FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

EXAMEN FINAL

Escuela Profesional: INGENIERÍA INDUSTRIAL

Curso: INGENIERIA DE PLANTA
Docente: JAIME SALAZAR MONTENEGRO

Ciclo: VI Sección: 01 Nota:

Datos del Estudiante

Apellidos y nombres:
Código de matrícula: Filial de matrícula:

Recomendaciones
1. Verifique la correcta publicación de su EVALUACIÓN en el Aula Virtual del Campus Virtual
UAP.
2. La fecha y rango de publicación del examen en el Campus Virtual UAP están definidos en el
cronograma académico del curso, el cual se encuentra publicado en el Campus Virtual. No
se aceptarán exámenes enviados por otro medio que no sea por Campus Virtual UAP.
3. Solo serán revisados y calificados los exámenes enviados por el Campus Virtual UAP.
4. Recuerde que no debe copiar de internet u otros medios. Las copias serán calificadas
con la nota cero (“00”).
5. La evaluación es personal.
6. Tenga en cuenta los criterios de evaluación considerados en la Rúbrica del Examen.
7. El examen debe enviarlo en formato PDF o comprimido en ZIP.

Nota: Antes de iniciar el examen puede convertir el archivo PDF a Word, para que pueda
responder las preguntas del examen en el mismo archivo.

Preguntas.
Contenido del examen:

1.-Nombre y explique cada uno de los Antecedentes del Estudio de Trabajo y los ¿Qué pasos
tomaría para mejorar un método de Desarrollo?

2.-Plantee un posible sistema de producción para una empresa productora textil.

3.-Con sus palabras expliqué la importancia de implementar un buen plan de Ergonomía y

Productividad en la empresa.

4.-Con sus palabras y con ejemplos claros describa

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-Que es un proceso. -Que es un producto. -Que es un servicio.

5.- ¿Qué pasos tomaría para mejorar un método de Desarrollo? Cite ejemplos.

6.- Que es un Método espiral y Hexágono elabore un cuadro comparativo y explique con
ejemplos.

Caso
7.-La empresa X promociona sus seminarios sobre desarrollo de la dirección enviando cartas
personalizadas a diversas empresas. Se realizó un estudio de tiempos de la tarea de
preparación de cartas para su envío. Basándose en las observaciones en las observaciones que
se indican abajo, la empresa X quiere definir un tiempo estándar para realizar esta tarea. El
factor de suplementos por necesidades personales demoras y fatiga es del 15%

Elemento del trabajo Observaciones (Minutos) Índice de actividad

1 2 3 4 5

(A) Mecanografiar la carta 8 10 9 21* 11 120%

(B) Mecanografiar la dirección en el sobre 2 3 2 1 3 105%

(C) Meter la carta en el sobre, poner el 2 1 5* 2 1 110%

Sello, cerrar y clasificar los sobres.

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN FINAL.

Criterios/ EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE ESCASO

De
Evaluación
Dominio del El alumno incluye El alumno incluye la
El alumno incluye El alumno incluye
El alumno incluye el tres partes del mitad del contenido una cuarta parte información
contenido
contenido requerido contenido requerido y del contenido superficial del
y demuestra dominio requerido y demuestra de requerido y contenido requerido
del mismo. La demuestra dominio forma parcial demuestra de y no demuestra
información es del mismo. La dominio del mismo. forma parcial. La dominio del mismo.
relevante, precisa y información es La información es información es La información no es
está escrita de forma relevante, precisa y relevante, precisa y relevante, precisa relevante, precisa y
y está escrita de no está escrita de
coherente. está escrita de está escrita de
forma coherente. forma coherente.
forma coherente. forma coherente.

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En el examen se
En el examen se En el examen se incluyen ideas En el examen no se
FUNDAMENTOS El examen se incluye incluye al menos la incluye al menos una sobre los incluyen los
los Fundamentos mitad de los cuarta parte los Fundamentos Fundamentos
Filosóficos y/o Fundamentos Fundamentos Filosóficos y/o Filosóficos y/o
Filosofías Educativas. Filosóficos y/o Filosóficos y/o Filosofías Filosofías Educativas.
Así como las teorías Filosofías Educativas. Filosofías Educativas. Educativas. Así Así como las teorías
de aprendizaje acorde Así como las teorías Así como las teorías de como las teorías de aprendizaje
de aprendizaje acorde aprendizaje acorde de aprendizaje acorde con lo
con lo expuesto.
con lo expuesto. con lo expuesto. acorde con lo expuesto.
expuesto.
IDEAS El escrito está
El escrito está El escrito está
El escrito está parcialmente El escrito no está
CLARAS Y claramente redactado con más de
redactado con varias redactado de claramente
la mitad de las ideas
EXPRESION redactado. No se ideas fuera de forma clara. redactado. Existen
fuera de contexto. Se
presentan contexto. Se presenta Existen serias ambigüedades
LOGICA presenta alguna
ambigüedades en la alguna ambigüedad en ambigüedades en en la expresión
ambigüedad en la
expresión escrita. la expresión escrita. la expresión escrita.
expresión escrita.
escrita.

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