Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico

Dirección de Programas de Innovación Educativa
Coordinación de Inglés

Escuela: República de Costa Rica CCT: 09DPR1792V Mes: 6 - 10 Marzo

Profesor (a): Aida Berenice Hernández Rosales Unidad: 2B Grado: 5°
Práctica Social: Analiza y discute una entrevista. Ambiente: Familiar y Comunitario Grupo (s): A, B
Dos sesiones de 90 min.
Competencia Específica: Intercambios asociados a medios de comunicación Producto Final: Discusión
Primaria
Semana 5
• Explora entrevistas. Rúbrica ☐ Proyectos ☐
• Comprende información general y algunos detalles de Lista de cotejo ☐ Esquemas ☐
entrevistas. Instrumento (s)
Aprendizajes Esperados: Anecdotario ☐ Registro de actitudes ☐
• Discute opiniones sobre entrevistas. de evaluación:
Guía de observación ☐ Portafolio ☐
Producciones escritas ☐ Pruebas escritas u orales ☐
Etapa (s) del producto: 6. Presentar la encuesta frente al salón.
Articulación de Contenidos Sesión Actividades
• usar los conocimientos previos para determinar el tema de la Inicio ABC Song. Gimnasia Cerebral
entrevista;
• valorar las pistas contextuales para anticipar el motivo;
• revisar las palabras y expresiones clave para determinar el
destinatario y el propósito;
• analizar la estructura de la entrevista (inicio, cuerpo y cierre) y el
patrón de la organización textual (pregunta y respuesta);
• valorar las expresiones usadas para iniciar y terminar la 1 Examen Segundo Periodo de inglés
Hacer con Desarrollo
entrevista.
el lenguaje • contrastar la información;
• evaluar las diferencias sonoras de las palabras
con cambios de sonido mínimos;
• comparar las expresiones con discurso directo
• registrar las palabras y expresiones nuevas para ampliar el
Saber repertorio. Cierre Goodbye children
acerca del
lenguaje • parafrasear las ideas clave para controlar la Inicio ABC Song. Gimnasia Cerebral
comprensión;
• contrastar la información;
• evaluar las diferencias sonoras de las palabras Ejercicio de Repaso de Gramática Present Progressive
con cambios de sonido mínimos; Realizar un ejercicio en el cuaderno de inglés en afirmativo, negativo e
Ser con el • comparar las expresiones con discurso directo interrogativo.
lenguaje • registrar las palabras y expresiones nuevas para ampliar el repertorio. Realizar un ejercicio matemático en inglés.
2 Desarrollo
• iniciar y terminar una discusión con expresiones de cortesía;
• expresar opiniones respetando el turno de palabra;
• atender los puntos de vista de otros;
• valorar los momentos adecuados para ceder el
turno de palabra;
Cierre Goodbye children
Recursos: Libro, cuaderno, fotocopias Materiales de Apoyo: Tarjetas ilustradas, papel crepé, grabadora.
Adecuaciones Curriculares:
Observaciones:
Nombre del Director Mtro. Víctor González González Firma

Maestra Aida Berenice Hernández Rosales Firma

Fecha 6 de Marzo 2023 Sello