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  • Quinto 20 - 24 Marzo Planeación Inglés SEP

    Cargado por

    Aida Berenice Hernández Rosales
    5 vistas1 página
    Este documento presenta el plan de una lección de inglés para estudiantes de 5° grado en la Escuela República de Costa Rica. La lección se centra en comparar aspectos naturales y culturales entre México y otros países a través de la lectura y discusión de historias de viaje. Los aprendizajes esperados incluyen distinguir detalles en las historias, describir características naturales y culturales, y compararlos usando un diagrama. Las actividades propuestas son explorar historias de viaje, hacer lecturas guiadas, y completar una

    Descripción original:

    Planeación con respecto a los APrendizajes Clave. Libro Think in English 5

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    Quinto 20 - 24 Marzo Planeación Inglés SEP

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    Aida Berenice Hernández Rosales
    Este documento presenta el plan de una lección de inglés para estudiantes de 5° grado en la Escuela República de Costa Rica. La lección se centra en comparar aspectos naturales y culturales entre México y otros países a través de la lectura y discusión de historias de viaje. Los aprendizajes esperados incluyen distinguir detalles en las historias, describir características naturales y culturales, y compararlos usando un diagrama. Las actividades propuestas son explorar historias de viaje, hacer lecturas guiadas, y completar una

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    Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

    Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico


    Dirección de Programas de Innovación Educativa
    Coordinación de Inglés

    Escuela: República de Costa Rica CCT: 09DPR1792V Mes: 20 – 24 Marzo


    Profesor (a): Aida Berenice Hernández Rosales Unidad: 3A Grado: 5°
    Leer un descripción de un viaje para descubrir aspectos naturales y Ambiente: Lúdico y Literario Grupo (s): A, B
    Práctica Social:
    expresiones culturales.
    Clasificar e interpretar información sobre un tema de interés para Diagrama comparativo de Dos sesiones de 90 min.
    Competencia Específica: Producto Final:
    presentar un informe aspectos naturales o culturales Primaria
    Semana 2
    • Explorar historias cortas de viajes Rúbrica ☐ Proyectos ☐
    • Hacer una lectura guiada Lista de cotejo ☐ Esquemas ☐
    • Distinguir y comparar aspectos naturales y culturales entre México y Anecdotario ☐ Registro de actitudes ☐
    otros países Instrumento (s)
    Aprendizajes Esperados: Guía de observación ☐ Portafolio ☐
    • Escribir oraciones con descripciones y comparaciones de evaluación:
    • Comparar aspectos naturales y culturales usando un diagrama Producciones escritas ☐ Pruebas escritas u orales ☐

    Etapa (s) del producto: 2. Describir la lista de características naturales y culturales del sitio
    Articulación de Contenidos Sesión Actividades
    • Explorar informes sobre un tema de interés. Inicio ABC Song. Gimnasia Cerebral
    • Leer información en fuentes de consulta.
    • Identificar ideas principales respondiendo a las preguntas quién, qué y por
    qué. Repaso del vocabulario de la Unidad 4.
    • Distinguir información que amplía, ejemplifica, o complementa ideas
    principales. Leer la página 54 y 55 del libro Think in English 5, leer la historia del Gran
    Hacer con • Clasificar información en ideas principales y secundarias. Cañón.
    el lenguaje 1 Desarrollo
    • Establecer relaciones entre información principal y secundaria, empleando
    conectores. Ver las imágenes y predecir de qué va a ser el cuento -Escuchar la historia y
    Elaborar informes sobre un tema de interés, con base en información ver si la predicción es la correcta.
    previamente obtenida.
    • Completar enunciados parafraseando ideas principales.
    Saber • Agregar información que complemente, amplíe o ejemplifique ideas Responder las pregunta de Comprensión.
    acerca del principales.
    lenguaje Cierre Goodbye children
    Inicio ABC Song. Gimnasia Cerebral
    • Estructura: introducción, desarrollo, conclusiones.
    • Tema, propósito y destinatario.
    • Componentes textuales.
    • Repertorio de palabras necesarias para esta práctica social del lenguaje. Leer la historia Celebrando en Río de Janeiro página 56 del Libro Think in
    Ser con el English 5.
    • Tipos de enunciados, conectores, puntuación y abreviaturas.
    lenguaje
    • Formas verbales: pasivas. 2 Desarrollo
    Hacer la lectura del libro Travelling to Maui.
    Escuchar el audio.
    • Respetar las opiniones ajenas. Hacer una lista de los lugares naturales que los alumnos hayan visitado por
    • Ofrecer ayuda en el trabajo escolar. equipos.

    Cierre Goodbye children


    Recursos: Libro, cuaderno, fotocopias Materiales de Apoyo: Tarjetas ilustradas, papel crepé, grabadora.
    Adecuaciones Curriculares:
    Observaciones:
    Nombre del Director Mtro. Víctor González González Firma

    Maestra Aida Berenice Hernández Rosales Firma

    Fecha 21 de Marzo 2023 Sello

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