INGLÉS BÁSICO II

I. INFORMACIÓN GENERAL:
o Nombre de la Asignatura : inglés II
o Plan de estudio : Todos
o Semestre Académico :
o Ciclo : II
o Área de Competencia : Especifica.
o Créditos Teóricos : 01
o Créditos Prácticos : 01
II. SUMILLA:
La Unidad Didáctica es de naturaleza teórico – práctico, de formación específica cuyo
propósito es que el estudiante conozca las estructuras básicas del idioma inglés para
expresarse de forma oral y escrita, utilizando las funciones comunicativas correspondientes
al Pasado Simple, Expresar habilidades y destrezas con el uso del Can además el
vocabulario que corresponde a este curso. Los temas a trabajar en la asignatura son:
nociones básicas de la lingüística del habla inglesa, abreviaturas y vocabulario usados en
este curso que nos permiten, así como aprender a utilizar los elementos necesarios para
trabajar los diferentes tiempos gramaticales básicos.
III. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDACTICA
ISAM

El estudiante elabora y diseña oraciones referentes a las estructuras gramaticales del Pasado
Simple, en afirmativo, interrogativo y negativo para adecuarse a situaciones comunicativas
de su entorno, además conoce información relevante sobre las habilidades de los seres
humanos. También analiza y organiza la información sobre el uso del pasado simple para
el uso de estos puntos gramaticales y recrear situaciones de expresión oral y comprensión
de textos que regirá como apoyo a lo largo de toda su carrera profesional.
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE.
UNIDAD DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE
 Utiliza nociones básicas del idioma para expresar actividades
que realiza cotidianamente.
 Expresa sus sentimientos y emociones, utilizando
UNIDAD 1 expresiones muy útiles en la comunicación.
TIME PROPOSITIONS
IN CONVERSATIONS  Contrasta estilos de vida, personas y lugares del pasado con
la actualidad.
 Comenta y formula preguntas sobre sus habilidades y
actividades que realizaron en el pasado
 Utiliza el lenguaje oral y escrito para describir su localidad y
aplica las estructuras aprendidas para dar instrucciones.
UNIDAD 2  Informa y da consejos ante situaciones cotidianas en el hogar,
I ALWAYS DO THE
SAME
el trabajo y el estudio.
 Comprende datos de información personal relacionándolos
con los consejos y advertencias
 V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
La siguiente Unidad Didáctica utilizará metodología de aprendizaje activo, haciendo uso
de las estrategias de aprendizaje denominadas para indagar sobre los conocimientos previos
y que promueva la comprensión mediamente la organización de la información y otras
estrategias que permitan la comprensión. El principal protagonismo del proceso de
aprendizaje es el estudiante. Se utiliza para el aprendizaje las técnicas de fortalezcan las
estrategias de aprendizaje declara.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Los equipos necesarios, proyector Multimedia, Laptop, Pizarra, Material de apoyo de la
unidad didáctica (libro digital), Trabajos de investigación, monografías y/o ensayos, que
deben ser resueltos y expuestos por los alumnos, el mismo tratamiento tendrán los casos
de audio visuales a fin de que se afiancen los conocimientos adquiridos, lecturas en base a
las diversas unidades, uso de internet y equipo informático.

VII. EVALUACIÓN
 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13),
en todos los casos la fracción 0.46 o más se considera como una unidad a favor del
estudiante.
 El estudiante que, en la evaluación de la unidad didáctica, obtenga nota desaprobatoria
entre cinco (05) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor
ISAM

a trece (13), desaprueba la misma, por tanto, repite la unidad didáctica.

 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30%
del total de horas programadas en forma presencial, en la Unidad Didáctica
(Asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.

VIII. CRONOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN

La evaluación debe ser continua e integral. El docente permite la recuperación de aquellas
evaluaciones desaprobadas o no dadas.
Los instrumentos de evaluación deben medir los alcances realizados según los indicadores
de logro de cada Unidad Didáctica. Las diferentes pruebas las realizará íntegramente el
docente encargado de la Unidad Didáctica en las siguientes etapas:
 Prueba Parcial y Examen Final, que conlleva a el 50% de la calificación. Los
instrumentos de evaluación están en criterio de los docentes, los cuales pueden ser
prueba escrita, oral, intervenciones en clases, etc.
 Trabajo de investigación (Monografías y/o Ensayos) que es el 40% de la calificación.
 La evaluación de responsabilidad social (actividades, puntualidad, actitudes, etc.)
que es el 10%
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“SABIO NACIONAL ANTÚNEZ DE MAYOLO”
IX. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Unidad de TIME PROPOSITIONS IN CONVERSATIONS
Aprendizaje I
 Utiliza nociones básicas del idioma para expresar actividades que realiza cotidianamente.
Capacidad
 Expresa sus sentimientos y emociones, utilizando expresiones muy útiles en la comunicación.
 Contrasta estilos de vida, personas y lugares del pasado con la actualidad.
 Comenta y formula preguntas sobre sus habilidades y actividades que realizaron en el pasado
Criterio de  Exposición individual y en pareja, utilizando expresiones básicas de comunicación.
evaluación  Realiza lecturas en Ingles e identifica el Verb to be con el uso de los artículos.
Estrategias Instrumentos de
Dimensiones Contenido Actividades de aprendizaje Tiempo
metodológicas evaluación
Tema 1   El método de  Practica de 1 Sem
TALKING OVER TIME descubrimiento comprobación
 What time is it? y Método de conceptos
 Warm up: Clocks and watches Heurístico.
 Conversation
 Different times
 Grammad point: Present continuous
 Interact
 Conversation  El método de  Elabora y
descubrimiento expone 2 Sem
 Vocabulaty And Speaking
 Reading and Writing y Método conceptos de
Heurístico administración
Tema 2
 Trabajo en  Ficha de
ISAM

TALK AND PRONOUNCE

 What do you do? equipo observaciones
Rúbrica.
 Warm up: our collections
 Grammar
 Trabajo en  Ficha de
 Talking about people equipo observaciones
 Grammar Point Rúbrica.
 Pronunciation

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 Conversation
 Ye/No and wh-question in simple
Presente
 Means Of Transportation
Investigación
Responsabilidad
social
Lectura 
Bibliografía
Básica
ISAM

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Unidad de Aprendizaje II I ALWAYS DO THE SAME

Capacidad  Utiliza el lenguaje oral y escrito para describir su localidad y aplica las estructuras aprendidas para dar instrucciones.
 Informa y da consejos ante situaciones cotidianas en el hogar, el trabajo y el estudio.
 Comprende datos de información personal relacionándolos con los consejos y advertencias
Criterio de evaluación  Aplica en oraciones los puntos gramaticales aprendidos.
 Intervención oral con diálogos en inglés.
 Dramatización de diálogos en inglés.
Estrategias Instrumentos de
Dimensiones Contenido Actividades de aprendizaje Tiempo
metodológicas evaluación
TEMA 1   El método de  Practica de 3 Sem
CONVERSING, LISTENING AND descubrimiento comprobación
WRITING y Método de conceptos
 Warm up: Routines Heurístico.
 Conversation
 Adveres of Frequency  El método de  Elabora y
 Listening and writing descubrimiento expone
 Grammad: time propositions y Método conceptos de
 Periods of time Heurístico administración
Formativa
 Reading
TEMA 2
ROOM FURNITURE  Trabajo en  Ficha de
 There´s a new sofa! equipo observaciones
 Warm Up: rooms and Furniture Rúbrica.
 There is / There are
ISAM

 Some / Any  Trabajo en  Ficha de 4 Sem

equipo observaciones
 Listening
Rúbrica.
 Practice: in our classrooom
Investigación
Responsabilidad social
Lectura 

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Bibliografía Básica
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