CICLO ESCOLAR 2019-2020

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Nombre del Colegio y de la Unidad: COLEGIO VALLADOLID, UNIDAD SAN LUIS POTOSÍ
CLAVE: 24PP0307B ZONA ESCOLAR: 174 SECTOR XXIII
Asignatura: ESPAÑOL Grado y grupo: 6° B BLOQUE: 1
Trimestre: 1 Semana No.: 1 Del__14___ al _18__ de SEPTIEMBRE de 2020
Nombre del maestro (a): ALEXIS OSSIEL GUZMAN RAMOS___ Nivel: PRIMARIA
PRÁCTICA SOCIAL DEL
TIPO DE TEXTO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
LENGUAJE:
ESTUDIO Descriptivo. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. •
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. •
exámenes. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar
la diversidad lingüística y cultural de México.

ADECUA RECURSOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
APRENDIZAJES CIONES SECUENCIA DIDÁCTICA Y/O PROCESO DE
ESPERADOS CURRICU (Inicio-Desarrollo-Cierre) MATERIALES EVALUACIÓN
LARES DIDÁCTICOS

• Elabora guías de Comprensión e interpretación • INICIO: Video llamada Libreta

Propósitos de los diferentes tipos de Tema: Elaborar guías de autoestudio para la resolución de
estudio con base reactivos en exámenes y exámenes. Conocimient
en las cuestionarios. • Forma de respuesta 1.- Responden las preguntas. Algunos os previos
requerida en exámenes y cuestionarios
características que (explicaciones, descripciones,
¿Qué tipo de preguntas tiene un cuestionario? exámenes sobre las
¿En que se parecen y en qué son diferentes?
identifica en relaciones causa-efecto). • Estrategias que tenga
¿Cómo diferencio las cerradas de las abiertas? preguntas.
exámenes y
para resolver ambigüedades en DESARROLLO-.2.- Leen y completan páginas del de ciclos
preguntas y respuestas. Propiedades y libro 8-12
cuestionarios. tipos de textos • Características y
anteriores.
funciones de los diferentes tipos de
3.-Subtema: Los signos de interrogación ¿?Se Preguntas
habla de las preguntas: Abiertas Ejemplo
exámenes. • Propósitos de las ¿Qué es un poema? Lapicera. que
preguntas en exámenes y Y de opción múltiple. ¿Etapa de la historia de elaboran.
cuestionarios. • Formatos de México en la que se reeligió cinco veces
cuestionarios y exámenes. consecutivas el presidente Porfirio Díaz? Libro de
Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía • Acentos gráficos para
a) Porfiriato. texto
b) Reforma.
distinguir palabras que introducen
preguntas y uso de acentos diacríticos. c) República restaurada.
d) Independencia.

CIERRE.4.- Realiza una investigación sobre el tema

la prehistoria. Y elabora 5 preguntas de opción
múltiple (cerradas) del tema.

Actividades permanentes. Lectura. Pausas activas

OBSERVACIONES
16-SEP-2020 suspensión de labores.
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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Nombre del Colegio y de la Unidad: COLEGIO VALLADOLID, UNIDAD SAN LUIS POTOSÍ
CLAVE: 24PP0307B ZONA ESCOLAR: 174 SECTOR XXIII
Asignatura: MATEMÁTICAS Grado y grupo: 6° B BLOQUE: 1
Trimestre: 1 Semana No.: 1 Del___14___ al _18__ de SEPTIEMBRE de 2020
Nombre del maestro (a): ALEXIS OSSIEL GUZMAN RAMOS ___ Nivel: PRIMARIA
Resolver problemas de manera autónoma
COMPETENCIAS QUE SE
Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados
FAVORECEN: Manejar técnicas eficientemente

ADE
RECURSOS CUA
Y/O CIO
TEMAS Y
APRENDIZAJES SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALE PROCESO DE NES
EJE CONTENIDO
ESPERADOS (Inicio-Desarrollo-Cierre) S EVALUACIÓN CUR
S RIC
DIDÁCTICO ULA
S RES
Resuelve problemas Sentido INICIO. Se rescatan ideas previas. Sobre números naturales. Libro de Escritura
Números fraccionarios y decimales.
que impliquen leer, numérico y 1-LOS DESARROLLO: 1.- Completan la tabla. texto correcta de
escribir y comparar Pensamiento CONTINENTES Número al Escribe con Cifras Número menor Pág. 10-13 cantidades
números naturales, algebraico. EN NUMEROS que se letra la permitidas que se aproxima 179 181
aproxima cantidad más
fraccionarios y Números y Elaboración
rá anterior.
decimales, sistemas de 2-SIN Libreta. correcta de
explicitando los numeración 4500 6,7,9.3 desafíos
• Lectura, PASARSE Lapicera. matemáticos.
criterios de
comparación. escritura y 11, 9,8,7,0,1,9,9,
350,770 9
comparación 3-CARRERA
de números DE ROBOTS 30, 2,9,2,9,9,0,0,
naturales, 300,000 0
fraccionarios 4.- ¿QUE
2.-Escriben con letra las siguientes cantidades. Tomando como referencia la
y decimales. PASA siguiente información
DESPUES DEL MILIES DE MILLONES MILLARES UNIDADES
MILLON
PUNTO? 1 2 4 1 5 0 3 4 5 6

13, 234,245,350 - 5,567,789,097 - 456,309,234 - 234,201,123 – 5,765,290

CIERRE-:3.- Elaboran ejercicios del libro 10-13
OBSERVACIONES
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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Nombre del Colegio y de la Unidad: COLEGIO VALLADOLID, UNIDAD SAN LUIS POTOSÍ
CLAVE: 24PP0307B ZONA ESCOLAR: 174 SECTOR XXIII
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado y grupo: 6° B BLOQUE: 1
Trimestre: 1 Semana No.: 1 Del__14___ al _18__ __ de SEPTIEMBRE de 2020
Nombre del maestro (a): ALEXIS OSSIEL GUZMAN RAMOS ___ Nivel: PRIMARIA
Título del Bloque: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de
¿Cómo mantener la salud? Desarrollo un estilo de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
vida saludable*. cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos contextos

RECURSO ADECU
S Y/O ACIONE
APRENDIZAJES SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIAL PROCESO DE S
CONTENIDOS
ESPERADOS (Inicio-Desarrollo-Cierre) ES EVALUACIÓN CURRIC
DIDÁCTIC ULARES
OS
Analiza las ventajas de ¿Cómo mantener un INICIO: 1.- Rescatan ideas previas sobre ¿Qué es el sistema nervioso y que Identifican
estilo de vida funciones tiene?
preferir el consumo de
saludable? • Funciones DESARROLLO: 2.- Realizan lectura del tema 11-17 Libro de características y
agua simple potable en del agua en nuestro CIERRE-. 3.- Relaciona las columnas con la información o definición que le texto. funciones del
corresponde.
lugar de bebidas cuerpo. • Valoración de 11-17 sistema
la cantidad de agua, Definición Concepto.
azucaradas. • Argumenta la
bebidas azucaradas, Coordina todos tus movimientos voluntarios e Movimientos
Libreta nervioso.
importancia de la dieta como jugo y refresco, involuntarios. Desde caminar hasta los latidos involuntarios. Colores. Relación de
de tú corazón.
correcta, del consumo de que se ingieren en Se controlan de manera consciente ejemplo Columna vertebral.
Útiles columnas.
agua simple potable, la relación con las caminar, escribir. escolares.
Recomendaciones Se realizan de manera inconsciente, ej. 206
activación física, el
sobre el Consumo de Latidos del corazón y respiración.
descanso y el Bebidas para una Vida Es una estructura en forma de tallo que corre Sistema nervioso
a lo largo del tronco y que va desde la
esparcimiento para Saludable para la
cabeza hasta la cadera.
promover un estilo de vida Población Mexicana. Cantidad de huesos que tienen el cuerpo Sistema nervioso central y
humano periférico.
saludable.
Partes en que se divide el sistema nerviosos Médula espinal.
Prolongación del encéfalo, tiene forma de Movimientos Voluntarios.
cordón y corre dentro de la columna
vertebral.

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Nombre del Colegio y de la Unidad: COLEGIO VALLADOLID, UNIDAD SAN LUIS POTOSÍ
CLAVE: 24PP0307B ZONA ESCOLAR: 174 SECTOR XXIII
Asignatura: GEOGRAFÍA Grado y grupo: 6° B BLOQUE: 1
Trimestre: 1 Semana No.: 1 Del____14___ al _18__ de SEPTIEMBRE de 2020
Nombre del maestro (a): ALEXIS OSSIEL GUZMAN RAMOS ___ Nivel: PRIMARIA
TÍTULO EJE TEMÁTICO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
El estudio de la Tierra Espacio geográfico y mapas Manejo de información geográfica

RECURSOS Y/O ADECUACI

APRENDIZAJES SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESO DE ONES
CONTENIDOS MATERIALES
ESPERADOS (Inicio-Desarrollo-Cierre) EVALUACIÓN CURRICUL
DIDÁCTICOS ARES
• Reconoce la utilidad • Representaciones de INICIO: Video llamada. Lectura y Libro 11-17 Identifican las
de diferentes la Tierra a lo largo del comentarios del tema. Pág. 11-17 Atlas 74-104 regiones
1.- Escribe la información: Las regiones naturales,
representaciones tiempo. • Utilidad de la naturales; son una forma de estudiar el
cartográficas de la representación espacio. Son extensiones que se
Cuaderno de culturales y
Tierra. cartográfica de la Tierra delimitan considerando la distribución y actividades 6-8 económicas.
en mapas y globos diversidad de componentes naturales del
espacio geográfico, como el clima, el Libreta
terráqueos. relieve, la vegetación fauna y ríos.
Regiones culturales: compartes aspectos;
gastronomía, economía, prácticas Lapicera.
culturales.
Regiones económicas: se distinguen por
el desarrollo predominante de una actividad
económica. Ejemplo TLC, Unión Europea.
DESARROLLO: 2.- Escribe el nombre de
las regiones continentales pág. 11.
CIERRE: 3.- Dibuja en tu cuaderno las
regiones culturales que hay en México
pág. 14.
4.- Dibuja y marca las regiones América
anglosajona y América latina. Pág. 14.

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Nombre del Colegio y de la Unidad: COLEGIO VALLADOLID, UNIDAD SAN LUIS POTOSÍ
CLAVE: 24PP0307B ZONA ESCOLAR: 174 SECTOR XXIII
Asignatura: HISTORIA Grado y grupo: 6° B BLOQUE: 1
Trimestre: 1 Semana No.: 1 Del____14___ al _18__ __ de SEPTIEMBRE de 2020
Nombre del maestro (a): ALEXIS OSSIEL GUZMAN RAMOS___ Nivel: PRIMARIA
TÍTULO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
La prehistoria. De los primeros seres humanos a las Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica •
primeras sociedades urbanas Formación de una conciencia histórica para la convivencia

RECURS
ADECU PROCESO
OS Y/O
ACIONE DE
APRENDIZAJES SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIA
S CONTENIDOS EVALUACIÓ
ESPERADOS (Inicio-Desarrollo-Cierre) LES
CURRIC N
DIDÁCTIC
ULARES
OS
Identifica la duración del Panorama del INICIO: Video llamada. Lectura del tema. Libro 12-24 Libro de Identifica el
1.- Comentan y escriben que características tenían los primeros seres
periodo y la secuencia del periodo humanos. texto 12- origen del ser
origen del ser humano, del Ubicación Los homínidos son los ancestros a los humanos. Los primeros fueron 24 humano y su
poblamiento de los encontrados en Asia hace 3.5 millones de años. Habia 2 grupods de Libreta evolución.
temporal y homínidos
continentes y de la colores.
espacial de la 1.- Astralopitecus: Se extinguieron por no adaptarse
sedentarización aplicando 2.-Homo (habilis, erectus, sapiens, neaderthalensis) (Hombre) sapien Lapicera. Mapamundi
términos como siglo, prehistoria y del sapiens único sobreviviente por capacidad de organización y transmitir
origen del conocimiento.
identifican el
milenio y a.C. • Ubica DESARROLLO: 2.- Describe en las características de los cazadores poblamiento
espacialmente el origen del hombre, del recolectores de los
ser humano, el poblamiento poblamiento de ¿Eran nómadas o sedentarios?
CIERRE. 3.- Dibuja o pega un mapa mundi. continentes.
de los continentes y los los continentes Colorea y escribe la información siguiente. De rojo- África, que fue
lugares donde se y el proceso de donde aparecieron los primeros homínidos. Asia: café, escribe que fue
domesticaron las primeras sedentarización. el primer continente al que emigraron. Europa- morado. Tercer
continente en ser poblado Oceanía-naranja 4to continente en poblarse.
plantas y animales. América de verde último continente en ser poblado. Y marca con azul el
estrecho de Bering. Pág. 24
OBSERVACIONES
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PLANIFI CACIÓN DIDÁCTICA
Nombre del Colegio y de la Unidad: COLEGIO VALLADOLID, UNIDAD SAN LUIS POTOSÍ
CLAVE: 24PP0307B ZONA ESCOLAR: 174 SECTOR XXII
Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Grado y grupo: 6° B BLOQUE: 1
Trimestre: 1 Semana No.: 1 Del__14___ al _18__ de SEPTIEMBRE de 2020
Nombre del maestro (a): ALEXIS OSSIEL GUZMAN RAMOS ___ Nivel: PRIMARIA
TÍTULO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
De la niñez a la adolescencia. Conocimiento y cuidado de sí mismo • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad

ADECUA
RECURSOS Y/O PROCESO DE
APRENDIZAJES CIONES SECUENCIA DIDÁCTICA
CONTENIDOS MATERIALES EVALUACIÓN
ESPERADOS CURRICU (Inicio-Desarrollo-Cierre)
LARES DIDÁCTICOS

• Analiza la importancia de Lección 1. MI INICIO: 1.-Leen Lección 1. MI CRECIMIENTO Y Libro 14-29 Analiza lo
DESARROLLOLección 2 NUESTRO DERECHO A LA SALUD. pág. 14-29
la sexualidad y sus diversas CRECIMIENTO Y Libreta. importante que
manifestaciones en la vida DESARROLLO. Lección 2 DESARROLLO: 2.- Elabora en tú cuaderno los dibujos que es saber sobre
de los seres humanos. NUESTRO DERECHO A LA
representen las etapas del crecimiento. Niñez, pubertad, su sexualidad y
adolescencia. Adultez y vejez.
Reconoce la importancia cuida su salud.
SALUD.Mi crecimiento y
de la prevención en el CIERRE: 3.-Eligen un tema pág. 26-27 y elaboran un cartel que
desarrollo Cuáles son los cambios
cuidado de la salud y la de mi cuerpo. Qué afectos,
informe las ventajas o desventajas de esperar en cuanto a la Cartel sobre
salud sexual.
sensaciones y emociones siento salud sexual.
promoción de medidas que
ahora. Cómo me quiero ver y 1. ¿Cómo se propagan los microbios? 2. Momentos clave para lavarse
favorezcan el bienestar sentir en el futuro. Qué requiero las manos. 3. Pasos para lavarse las manos correctamente. 3.1 El
integral. aprender para mantener una vida desenfectante de manos. 3.2 ¿Cómo usar el desinfectante de manos?
Se adjunta información.
sana.

Vida saludable.
FORTALECIMIENTO SOCIOEMOCIONAL ¡A jugar y aprender a la escuela
EDUCACIÓN hay que volver ACTIVIDAD: Un diccionario de emociones
SOCIOEMOCIONAL

https://libros.conaliteg.gob.mx/P6FCA.htm
OBSERVACIONES link de libro FCYE

MA. NICOLASA ORTIZ RIVAS. MTRO. JOSE PEDRO SÁNCHEZ BADILLO PSIC. ADRIANA MORALES MONTOYA
MAESTRO TITULAR.
DIRECTOR ACADÉMICO SUBDIRECTORA ACADÉMICA
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