Proyecto: “ Nuestras huellas, nuestra identidad”

Sala: Verde, de 4 años

Docentes: Paula Díaz.

Duración: 2 semanas

Fundamentación

La identidad son los rasgos propios de un individuo que lo convierten en

alguien único y, por ende, distinto a los demás. El contexto sociocultural en el
que se encuentra el niño es de gran importancia para la formación de su
identidad. Con la reconstrucción de su historia personal, cada niño podrá
conocer sus raíces y darle valor, al mismo tiempo que se inicie en la
construcción de su propia personalidad. 
 Este proyecto se propone conocer sus gustos y preferencias, alimentar su
sentimiento de pertenencia y valoración personal, y fomentar su capacidad
de tomar decisiones y de respetar a los demás y sus opiniones. 

Objetivos:

 Propiciar la conformación de identidad personal y colectiva,

promoviendo el reconocimiento de culturas, lenguajes e historias
personal y familiar.
 Integrar a las familias en la tarea educativa promoviendo la
comunicación y el respeto mutuo.

Núcleos de aprendizajes prioritarios:

La iniciación en el conocimiento sobre sí mismo, confiando en sus

posibilidades y aceptando sus límites. La expresión de sentimientos,
emociones, ideas y opiniones.

La exploración de las posibilidades de representación y comunicación que

ofrecen la lengua oral y escrita. La participación en conversaciones acerca de
experiencias personales o de la vida escolar

Actividades:

 Confección de “cajas de vida “por pequeño grupo.

 Cada niño se llevará la caja y deberá traer en ella elementos
significativos para ellos.
 Contarán al resto de los compañeros que trajeron.
 Confección del mural ”mis huellas mi identidad”.
 Lectura del cuento “desaparece ya monstruo verde”
 Contamos en la ronda cuales son nuestros miedos.
 Dibujamos con fibras negras esas cosas que nos dan miedo.
  Los padres colaboraran en la confección de algún elemento que nos
identifique, (frente de cuaderno, circulo de asistencia o frente de
carpeta)
 Utilización de espejos individuales para dramatizar diferentes gestos.

Recursos:

Cajas, elementos personales de los niños, cuentos, material gráfico plástico.

Espejos.

Evaluación:

Se evaluara la cooperación de los padres, la capacidad de los niños a la hora

de expresar oralmente sus emociones. La capacidad de los niños para narrar
historias de su vida familiar. El respeto por las producciones tanto propias
como ajenas.