U.E.

“FUNDACIÓN VALENCIA I”
Inscrito en el Ministerio del Poder Popular Para la Educación (MPPE)
Código: S4128D0814
Urbanización Lomas de Funval, Av. Este-Oeste, Manzana 4. Casa Nª 17-18. Valencia Edo. Carabobo

AREA DE APRENDIZAJE : LENGUAJE

Finalidad: Que los niños (as) adquieran el hábito de la lectura a través del interés y la diversidad creativa de los textos sugeridos para su edad y madurez cognitiva.

COMPETENCIA INDICADORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

 Muestra interés por la lectura. Interacción Comunicativa Escrita
 Realiza lecturas e interpreta lo  Taller sobre la lectura y los tipos de lecturas.
que lee.  La Lectura
Progresa en el
 Reconoce los tipos de lecturas.  Comprensión Lectora  Lamina tipo mapa mental sobre la lectura y sus
desarrollo de su
 Redacta párrafos según lo  Tipos De Lectura ramificaciones.
capacidad lectora
comprendido en la lectura.  Propósitos De La Lectura Según Los Tipos
interpretando lo leído.
De Lectura.  Elaboración de resumen a través de una lectura
comprensiva.

 Realiza algunos recursos

literarios. El Mundo De La Imaginación  Elaborar un cuento creativo.
 Utiliza los recursos literarios  Exponer una leyenda.
Valora los recursos
como medio creativo.  Recursos Literarios  Realizar mapa conceptual sobre el teatro y sus
literarios como medio
 Aplica diferentes recursos  El Cuento características. .
de comunicación y
literarios para fortalecer el hábito  La Leyenda, La Fábula Y El Mito.  Elaborar una obra de teatro o dramatización
elemento creativo del
de la lectura.  La Prosa Y El Verso. sobre un tema.
ser humano.
 El Teatro.
.

INSTRUMENTO DE EVALUACION

 Escala de estimación.

TÉCNICA DE
EJES INTEGRADORES RECURSOS /MATERIALES TECNICAS
EVALUACIÓN
Lenguaje Humanos: Medios:  Taller
Trabajo liberador  Lámina  Cualitativa
Tecnología de la información y la alumnos pizarra  Mapa conceptual
comunicación libre. docente  Dramatización
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AREA DE APRENDIZAJE : MATEMÁTICA

Finalidad: Que los niños (as) desarrollen su capacidad para alcanzar comprensión con respecto a la numeración romana, así como .el trazado de la circunferencia y
conocimiento de los ángulos.

COMPETENCIA IDICADORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

Redacta y transforma números
naturales en romanos.
 Escribe números romanos hasta el 500. Numeración Romana
 Transforma números naturales a  Prueba escrita
numeración romana *Números Romanos  Ejercicios prácticos resolución
 Resuelve sumas y restas en numeración *Sumas Y Restas Con Numeración
romana. Romana.

Líneas y Figuras Circulares

Reconoce las semejanzas y diferencias *Circunferencia Y Circulo  Ejercicios prácticos resolución

Investiga de manera correcta sobre entre el círculo, la circunferencia y el *Figuras Circulares  Taller sobre los ángulos
la circunferencia y los ángulos ángulo. *Elementos De La Circunferencia
*el ángulo y sus tipos.

EJES INTEGRADORES RECURSOS /MATERIALES TECNICAS TÉCNICA DE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EVALUACION
Humanos: Medios  Clases
Trabajo liberador Alumnos pizarra socializada.  Cualitativa
 Escala de estimación. Docente  Taller
Representantes libros  Practicas

AREA DE APRENDIZAJE : CIENCIAS SOCIALES

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Finalidad: Que los niños (as) desarrollen su aptitud crítica y valoren su identidad como futuro del país, así como las leyes que los protegen.

COMPETENCIA INDICADORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

Reconoce los derechos humanos
fundamentales y la importancia
de su aplicación en la sociedad.
*Derechos Humanos
*Participa en conversaciones sobre la Universales
importancia de los derechos humanos  Concepto
universales.  Clasificación De Los
*Busca información adecuada sobre el *Elaboración de taller investigación sobre los
Derechos Humanos derechos humanos universales.
tema a tratar.
 Derechos
*Reconoce la diferencia entre derechos
Fundamentales
fundamentales y sociales.
 Derechos Sociales

Valora la importancia de los
derechos y deberes de los niños
Derechos y Deberes de
 Explica e identifica los derechos del
niño los niños
*Elaboración de carteles con los derechos y
 Explica e identifica los deberes de  Clasificacion De Los deberes del niño y exponerlos.
los niños Derechos Del Niño
 Lopna
 Reconoce la importancia de la  Deberes De Los
Lopna para los más vulnerables. Niños

INSTRUMENTO DE EJES INTEGRADORES RECURSOS /MATERIALES TECNICAS TÉCNICA DE

EVALUACION EVALUACIÓN
 Taller investigativo
Humanos: Medios:  Carteles
Interculturalidad colores informativos
 Escala de estimación. Alumnos pizarra
Trabajo liberador  Clases socializada  Cualitativa
Docente laminas  Exposiciones. .
Representantes libros

AREA DE APRENDIZAJE : CIENCIAS NATURALES


Finalidad: Que los niños (as) logren comprender por medio de la lectura, todo lo referente al espacio y el sistema solar.
COMPETENCIA
 Indaga sobre las características del
Analiza objetivamente
informaciones sobre el
movimiento y sus ramificaciones,
 Reconoce los movimientos de la
poniendo en evidencia sus
producciones comunicativas.
Reconocimiento del sistema solar
y sus funciones para conservar la
vida en la tierra.
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Escala de estimación.
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INDICADORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
Movimiento
* Lamina sobre el movimiento y los tipos de
movimientos.
*Concepto
*Mapa conceptual sobre causa y efecto.
movimiento y sus características. *Fuerzas Y Materiales
*Parafraseo sobre la inercia, rapidez y velocidad.
*Causa Y Efecto *dramatización explicativa sobre los
*Inercia
movimientos de la tierra y sus efectos.
*Rapidez Y Velocidad
tierra y sus efectos en ella.
*Movimientos De La Tierra
.
 Participa en la investigación acerca Espacio y Sistema Solar
Del espacio y el sistema solar *Taller investigativo sobre el sistema solar.
 Elementos
 Busca información pertinente con *Exposición sobre los elementos del espacio y
 Función
respecto al tema objeto de estudio sus elementos.
 Efectos
 Reconoce los planetas, satélites y *Maquetas dl sistema solar.
constelaciones que hacen parte del
espacio y el sistema solar.
TÉCNICA DE
 EJES INTEGRADORES RECURSOS /MATERIALES  TECNICAS EVALUACIÓN
Humanos: Medios:
Ambiente y salud integral  Mapa conceptual
Trabajo liberador  Lamina
Alumnos pizarra
Tecnología de la información y la  Maquetas *cualitativa
Docente
comunicación libre.  Clases socializada.
Representantes libros
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AREA DE APRENDIZAJE : EDUCACIÓN ESTÉTICA

Finalidad: Que los niños (as) Adquieran conocimientos referente al arte, sus formas y características de manera respectiva.
ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
COMPETENCIA INDICADORES CONTENIDOS

Ciencia, Tecnología, Artes

*Identifica las diversidades tecnológicas y Y Medios. *Elabora los logos de las plataformas digitales
Participa en actividades dirigidas
nuevas tendencias del arte y los medios. audiovisuales (Netflix /Amazon/ prime video/
al conocimiento de los medios *La Ciencia Y Tecnología en Hbo/ Disney /etc.)
tecnológicos que difunden el arte y las Artes y los Medios.
la cultura.

Formas E Imágenes En Las

Manifiesta interés en el Artes *Realiza un mapa mental sobre las formas en
conocimiento de las formas en las *Reconoce y utiliza las formas en las artes. las artes arquitectura, pintura, música y
artes. *La forma y sus tipos. escénicas 1 de c/u.

INSTRUMENTO DE  RECURSOS
EJES INTEGRADORES  TÉCNICAS
EVALUCIÓN /MATERIALES

Humanos: medios:
Lenguaje Alumnos pizarra *Mapas mentales
 Escala de estimación. Trabajo liberador Docente material *Diseño de logos. TÉCNICA DE
Tecnología de la información y la De EVALUACIÓN
comunicación libre. provecho.
Representantes internet
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AREA DE APRENDIZAJE : RELIGION (VALORES)

Finalidad: Que los niños (as) desarrollen un sentido de pertenencia para su desarrollo integral y social.

COMPETENCIA INDICADORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

*Exposición, lámina alusiva y

Reconoce la importancia que
tienen los valores en el ser
humano para su desarrollo social
*Conoce la importancia que tienen los  Importancia de los valores defensa
valores en el seno social, familiar y .
personal  Concepto de la
integración (aplicabilidad *Exposición, lámina alusiva y
*Aplica el valor de la integración. para la vida) defensa
 Concepto del
*Aplica el valor del compañerismo. compañerismo
(aplicabilidad para la
*Aplica el valor del trabajo en equipo. vida) *Exposición, lámina alusiva y
defensa
 Concepto del trabajo en
equipo (aplicabilidad para
la vida)

TÉCNICA DE
INSTRUMENTO DE EJES INTEGRADORES RECURSOS /MATERIALES TECNICAS
EVALUACIÓN
EVALUCION
Humanos: Medios:
*Lenguaje *Mapa mental
*Escala de estimación *Trabajo liberador Alumnos laminas *Exposición
*Cualitativa
Docente colores
Representantes Libros
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AREA DE APRENDIZAJE: DEPORTE. ( por actualizar)

Finalidad: Que los niños (as) desarrollen destrezas y cualidades físicas deportivas a través de juegos deportivos.

COMPETENCIA INDICADORES CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

Participa en forma reflexiva y critica en

 Juegos motrices :  Ejecución y demostración de cada tipo
actividades individuales y grupales de
de juego tradicional.
destrezas motrices con un  Concepto
 Ejecución de dinámicas grupales o
comportamiento constructivo, de  Tipos
yincanas.
Participa en actividades grupales confianza en sí mismo, responsable y  Circuito de diferentes destrezas físicas.
e individuales de capacidad solidario.
física, con sentido de constancia
y perseverancia, de manera  Juegos didácticos
responsable y solidaridad.  Ludo
Elabora de manera creativa juegos de  Elaboración de juegos didácticos con
 Domino
mesa para el desarrollo mental y social. material de provecho
 Ajedrez
(Domino, ajedrez, ludos, memorias, etc.)
 Memorias


 Disciplinas deportivas
Reconoce la importancia de la  Natación  Investigación sobre la natación
investigación para el desarrollo de la  Tipos  Competencias de preguntas.
aptitud física del ser humano.  Competencias

INSTRUMENTO DE TÉCNICA DE
EJES INTEGRADORES RECURSOS /MATERIALES TECNICAS
EVALUCION EVALUACIÓN
Humanos: Medios:  Trabajo manual
Trabajo liberador  Creatividad.  Cualitativa
 Escala de estimación.
Tecnología de la información y la Alumnos pizarra
comunicación libre. Docente
Representantes libros
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AREA DE APRENDIZAJE: INGLES

Finalidad: Que los niños (as) desarrollen sus potencialidades en la lengua extranjera (ingles) para su enriquecimiento académico y cultural en pro de su desarrollo social.

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
COMPETENCIA INDICADORES CONTENIDOS
*Identifica y describe los planetas del
sistema solar *Guía de ejercicios. (evaluación continua)
* Los planetas
*Maqueta
Desarrolla habilidades que le * El sistema solar
*Diseña según su criterio, diferentes *Exposición
permitan crear y diseñar modelos * Modelos del sistema solar
modelos del sistema solar con material de
del sistema solar.
provecho

* Reconoce la importancia de la lengua

Progresa en el desarrollo de su
capacidad lingüística en inglés
escrita como medio de la comunicación
eficaz.
* Utiliza el fichero como herramienta para el
desarrollo de la comprensión lectora sencilla
en inglés.
*Guía de ejercicio (evaluación continua)
*Comunicación en ingles
*Fichero. (IMÁGENES)
*Diálogos sencillos en inglés.
*Deletreo (evaluación final)

* Participa en dinámicas grupales *Guía de ejercicio (evaluación continua)

Expresa sus ideas y respeta la de los *Afiche grupal
expresando libremente las ideas respetando a * Valores en inglés.
demás para una mejor integración
los demás
grupal

INSTRUMENTO DE TÉCNICA DE
EJES INTEGRADORES RECURSOS /MATERIALES TECNICAS
EVALUACION EVALUACIÓN
 Mapa mental
Humanos: Medios:
Lenguaje  Esquemas  Cualitativa
 Escala de estimación. Trabajo liberador  Cuadro
Alumnos Pizarra
Tecnología de la información y la comparativo
Docente
comunicación libre.  Clases
Representantes Libros
socializada.
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DOCENTE : FECHA DE FECHA DE MATRICULA: TURNO : AÑO ESCOLAR : GRADO: SECCION :

INICIO: CIERRE: V: 4 H: 5 T:8
Heidi Rumbos 10/014/2023 30/06/23 MAÑANA 2022-2023 5TO “A”

CONOCIENDO EL ESPACIO Y EL SISTEMA SOLAR,

A TRAVES DE LA LECTURA COMPRENSIVA,
FOMENTAMOS LA INTEGRACION ESCOLAR.

DIGNOSTICO: Se evidenció en los niños (as) de 5to grado sección A, la
necesidad de fortalecer la habilidad lectora, así como la comprensión lectora,
por lo que se busca potencializar la necesidad y también busca la adquisición
de nuevos procesos y estrategias pedagógicas para ser aplicadas en la
búsqueda de información con respecto al espacio y el sistema solar y basados
en la creatividad desarrollar actividades alusivas al tema escogido por ellos,;
también, se reforzará el aprendizaje de números romanos, líneas y figuras
circulares, entre otros aprendizajes importantes para el grado en curso.
PROPOSITO: Que los niños y niñas de 5to grado de Fundación valencia I, logren
consolidar la lectura comprensiva para que puedan fortalecer la aptitud crítica ante
el mundo y sus aspectos, aplicando su creatividad para descubrir los misterios del
espacio y el sistema solar, dicha temática causa curiosidad en el grupo en general
convirtiéndose así en nuestro proyecto de aprendizaje del tercer momento,
buscando de manera sistemática y globalizada fomentar el conocimiento en todas
las áreas de aprendizaje correspondientes al grado. En dicho proyecto se aplicaran
actividades creativas, lúdicas y divertidas como método de enseñanza lúdica para
facilitar el proceso enseñanza- aprendizaje.
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MATRIZ: III MOMENTO

“CONOCIENDO EL ESPACIO Y EL
AREA: LENGUAJE SISTEMA SOLAR A TRAVES DE LA
INTERACCION COMUNICATIVA
LECTURA COMPRENSIVA,
ESCRITA FOMENTANDO LA INTEGRACION” AREA: MATEMATICA
 LA LECTURA “ESCOLAR”CONOCIENDO EL
 COMPRENSION LECTORA ESPACIO Y EL SISTEMA SOLAR NUMERACION ROMANA
 TIPOS DE LECTURA
 PROPODITOS DE LA  NUMEROS ROMANOS
AREA: NATURALEZA  SUMAS Y RESTAS CON
LECTURA SEGÚN LOS
TIPOS DE LECTURA. NUMERACION ROMANA.
MOVIMIENTO
EL MUNDO DE LA
 CONCEPTO LINEAS Y FIGURAS
IMAGINACION  FUERZAS Y MATERIALES CIRCULARES
 CAUSA Y EFECTO
 INERCIA  CIRCUNSFERENCIA Y
 RECURSOS LITERARIOS CIRCULO
 RAPIDEZ Y VELOCIDAD
 EL CUENTO  FIGURAS CIRCULARES
 MOVIMIENTOS DE LA
 LA LEYENDA, LA FABULA  ELEMENTOS DE LA
TIERRA
Y EL MITO. CIRCUNSFERECIA
SISTEMA SOLAR
 LA PROSA Y EL VERSO.
 ELEMENTOS
 EL TEATRO.
.  FUNCION
 EFECTOS

ÁREA: EDUCACIÓN
ESTÉTICA AREA DE: RELIGION
(VALORES)
CIENCIA, TECNOLOGIA,
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MATRIZ: III MOMENTO

“Conociendo el espacio y el
sistema solar a través de la
lectura, fomentando la
integración escolar”

AREA: CIENCIAS SOCIALES

. DERECHOS HUMANOS UNIVERSALES AREA: DEPORTE
AREA: INGLES
 CONCEPTO
 CLASIFICACION DE LOS
DERECHOS HUMANOS
 DERECHOS FUNDAMENTALES
 DERECCHOS SOCIALES

DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS

 CLASIFICACION DE LOS
DERECHOS DEL NIÑO
 LOPNA
 DEBERES DE LOS NIÑOS