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RESULTADOS
DE LAS EVALUACIONES
Una difusión adecuada a las exigencias
y necesidades de los diferentes actores
educativos, es indispensable para:
El diseño e implementación de
políticas educativas eficaces,
Universidades e
Directores y
institutos de maestros de
investigación. escuelas.
Escuelas de formación
docente.
AVANCES EN MATERIA DE DIFUSIÓN
la Dirección La
General de Subsecretaría
Evaluación de de Educación
Políticas(DGE Básica(SEB) y
P) de la SEP,
Instituto
Nacional para
la Evaluación
de la
Educación
(INEE)
90´s ausencia de
difusión,,
resultados nulos
•Difusión, progresiva,
mayor atención a
resultados.
•Difusión sistemática
•Fortalecer los
mecanismos existentes
de capacitación para
la interpretación y
establecer otros nuevos
DIFUSIÓN DE RESULTADOS EN EL INEE
En 2003 inició sus actividades presentando cada año
los resultados de sus evaluaciones, en cuanto están
disponibles, a las autoridades del país:
Público en
Autoridades
general, en
Presidente de la Secretario de educativas de las
especial a los
república Educación 32 entidades
medios de
federativas–
comunicación.
www.inee.edu.mx
Relación con los medios de
comunicación el Instituto ofrece
desde 2003 cursos para
periodistas orientados a apoyar la
adecuada interpretación de los
resultados de las evaluaciones en
beneficio del público.
2006
Eficacia externa: El sistema educativo logra que sus egresados adquieran efectivamente los
conocimientos y habilidades establecidos en el currículo.
Pertinencia: Los contenidos educativos y los procesos de enseñanza deben contemplar las
circunstancias culturales, sociales y económicas de los alumnos.
Impacto: Los conocimientos adquiridos por los sujetos son asimilados en forma duradera y
tienen un impacto significativo en sus vidas y en el conjunto de la sociedad.
Los avances
realizados no Debe fortalecerse la
Debe continuar
deben, ofrecer la participación de distintos
actores, en particular de la mejora de los
impresión de las AAE, garantizando la instrumentos
que el camino articulación de los
para
en materia de esfuerzos y la
colaboración continua de obtenerdatos
evaluación se ha todas las partes. válidos,
completado. confiables y
comparables.
Es necesario
Subsisten niveles y además ampliar el
modalidades del campo de áreas
sistema que deben evaluadas, tanto en
evaluarse con relación a los
mayor alumnos como en lo
exhaustividad. referente a escuelas
y maestros.
Alertas frente al peligro de la proliferación masiva de
evaluaciones de dudosa utilidad,