ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

Pedagogía – Ética – Ciencia - Humanismo

Programa de Normalista Superior 1B
GRUPO: I AC G-B FUNDACIÓN 2023-2

ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y DEFINICIONES

PRESENTADO POR:

Lisney Lenith Torres Madrid (1.1081.805.680)

Kelly Johana Orozco Polo (57.270.758)
Dayana del Carmen Utría Bolaños (36.452.375)
Wilfrido Lora Pérez (19.603.765)
Jaime Antonio García Jaraba (19.603.231)
Nilson Embus (1.081.798.197)

ENTREGADO A:
JUAN FRANCISCO CASTILLO CANCHILA

CEAD, Fundación Magdalena

07- 08- 2023
 INTRODUCCIÓN

En la práctica Pedagógica Investigativa, es necesario conocer los conceptos de

Educabilidad, Enseñabilidad, Pedagogía y Contexto; ya que, son parte
fundamental en el proceso de formación tanto de estudiantes como de maestros.
Saber por qué la educabilidad se ha implementado a lo largo de la historia y para
qué la enseñabilidad sirve en cada ciencia o disciplina; así como la importancia de
la pedagogía en el mundo actual y la importancia de conocer el contexto
educativo, son algunas de las respuestas que se darán en este trabajo
investigativo.

Como maestras en formación debemos trascender más en la forma de investigar,

analizar y reflexionar cada proyecto que emprendemos; ya que, de esto
dependerá la eficiencia y calidad de nuestro trabajo en diario vivir docente.
CONCEPTOS:

LA EDUCABILIDAD

La educabilidad es una cualidad humana, conjunto de disposiciones y

capacidades, que permiten a una persona recibir influencias para construir
su conocimiento. Herbart fue el primer autor que utilizó este término, y resume
nuestra capacidad para aprender.

La educabilidad es la potencialidad, plasticidad o ductilidad de un ser humano para

ser educado, o sea, de incorporar conocimientos o aprender, a través de sus
capacidades y habilidades, con el fin de perfeccionarse de modo individual y
social. Para que la educabilidad pase de esa potencia al acto, para que el sujeto
logre efectivamente aprender, se necesita, además, la influencia de un agente
educador, que sea el estímulo para crear estructuras mentales y de pensamiento
cada vez más complejas, dentro de un lugar y una época determinada.

LA ENSEÑABILIDAD

Se refiere a la potencialidad que tienen las ciencias de informar, instruir sus

saberes al sujeto, es decir, la posibilidad de ser transmitidas o enseñadas de
acuerdo con los métodos y técnicas de su construcción original.

Cualquier área o materia requiere fundamentarse en estos principios:

1. Las condiciones de enseñabilidad de cada disciplina.

2. El enfoque o teoría pedagógica que inspirará el proceso.
3. La identificación y descripción de las condiciones sico-socio-culturales que
enmarcan la mentalidad del alumno respecto a su aprendizaje de la materia
y su formación.
Ninguno de estos tres dominios de conocimiento puede confundirse con el otro, ni
puede ser ignorado por el maestro cuando se propone diseñar didácticamente la
enseñanza de una disciplina o saber particular con miras a la formación.

LA PEDAGOGÍA

En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados

hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente
a la especie humana y que se desarrolla de manera social.

La Pedagogía es la ciencia de la educación. Por extensión, la Pedagogía es el

método para la enseñanza. La Pedagogía se encuadra dentro de las Ciencias
Sociales y las Humanidades y se relaciona con otras ciencias como la Psicología,
la Sociología y la Antropología.

De un modo genérico, el objetivo de la Pedagogía es planificar, analizar,

desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. Pretende mejorar la
realidad educativa en diferentes ámbitos: familiar, escolar, social y laboral. 

LOS CONTEXTOS

Es una de las variables que, según los estudios, inciden sobre los procesos de
adquisición de una segunda lengua. Dichas variables, o factores de aprendizaje,
se agrupan en dos grandes campos: los factores personales y los factores
ambientales o sociales.

Es un conjunto de circunstancias que rodean un sistema educativo, es decir es el

entorno que da forma, definición y particularidad a un proceso, sistema de
enseñanza o aprendizaje, o que tenga que ver con lo educativo. Este termino
puede ser bastante amplio, o muy especifico de acuerdo a las limitaciones, o el
conjunto en el que se encuentre, por ejemplo, al hablar en términos generales El
contexto Educativo tradicional, cuenta con los actores espacio escolar, escuela,
espacio educativo y espacio docente.

DEFINICIONES:

1. ¿Qué es Educación a Distancia?

Es una modalidad formativa en la que el proceso de enseñanza-aprendizaje se

desarrolla en una situación en la que profesor y alumnos están separados
físicamente; Es decir una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no
requieren asistir físicamente al lugar de estudios.

Las nuevas tecnologías están influyendo en las personas y su aprendizaje y

formación. La formación es una necesidad permanente para cualquier persona en
la sociedad del conocimiento.

En este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio

personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades que
ofrece internet, permitiendo que en el acto educativo se empleen técnicas y
estrategias de enseñanza centradas en el propio estudiante, propiciando la
autogestión del aprendizaje, se trata de una educación flexible y auto dirigida.

2. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

  Distanciamiento físico
 Uso de medios electrónicos
 Uso de tutorías y apoyo estudiantil
 Aprendizaje independiente
 Horarios flexibles
 Comunicación bidireccional
 Enfoque tecnológico
 Optimización de tiempos

3. ANTECEDENTES

Las primeras opciones de este tipo surgieron en Europa Occidental y América del
Norte durante el siglo XIX y principios del siglo XX.

La oferta educativa a distancia de la época ofrecía contenidos por

correspondencia y permitía tomar cursos desde cualquier lugar geográfico. Tras la
creación de la radio, y luego de la televisión, empezaron a impartirse cursos y
carreras a través de estos dos medios de comunicación masiva.

Después de la Segunda Guerra Mundial la educación a distancia se popularizó

entre la población europea y norteamericana, ante la necesidad de los individuos
de adquirir conocimientos o desarrollar habilidades para poder insertarse en el
mercado laboral.

Este tipo de educación también incluyó el uso del teléfono, que sirvió como medio
de apoyo en el proceso educativo. Luego aparecieron los casetes y videocasetes
con contenido en formato de audio y video, que funcionaron como soportes para la
educación a distancia.

Con el surgimiento y posterior éxito de las computadoras, la educación a

distancia comenzó a realizarse a través de disquetes y enciclopedias virtuales,
pero no fue hasta el posterior desarrollo de internet que la educación a distancia
se hizo masiva.
Así, se dejaron de lado los existentes métodos de educación a distancia y se
empezó a utilizar el correo electrónico, las videoconferencias y las plataformas
virtuales para hacer llegar los contenidos educativos a una gran porción de la
población mundial.

4. VENTAJAS

 Se puede acceder a este tipo de educación independientemente de donde

resida.
 Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para
acceder a la información, y facilita laborar y la vida familiar.
 Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar
diferente.
 Se tiene mayor acceso a las plataformas virtuales y a su vez el aprendizaje
de estas.
 El alumno desarrolla una alta capacidad para autorregular su propio
aprendizaje favoreciendo así sus actitudes y valores de responsabilidad,
disciplina y compromiso para lograr ser autónomo.
 El asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos
instrumentos para evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno.
 Facilita a las personas con capacidades diferentes el acceso a cursar una
carrera.
 Tienen la misma validez los papeles que se obtienen al término de la
carrera, que el que se cursa de manera presencial.
 El alumno tiene la capacidad de manejar el tiempo dedicado a cada
actividad de acuerdo a sus otras actividades o a la rapidez con la que
avance permitiendo ser flexible el tiempo de término de la carrera,
dotándole de más independencia al construir su conocimiento.

4. DESVENTAJAS
  Ofrece limitado intercambio directo de experiencias que proporciona la
relación profesor-alumno y alumno-alumno.
 La posibilidad de que una persona diferente al alumno haga sus
actividades.
 Dificultad de aislamiento y concentración para la realización de las
actividades.
 Posibles retrasos en la retroalimentación y rectificación de posibles errores.
 Desmotivación del alumno lo que es posible que se aislé, ante ello, es
necesaria una intervención activa del profesor tutor.
 Se pierden igualmente otros objetivos del ámbito afectivo y actitudinal,
formación y cambio de actitudes de los alumnos, así como los del área
psicomotriz que no atiendan a capacidades que se expresen por escrito, se
suelen lograr de manera más efectiva mediante los contactos personales.
 La desconfianza que se genera en el alumnado ante la falta de
comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de
aprendizaje y de evaluación académica.

5. ¿Roles del Estudiante y Roles del Docente?

Roles del Estudiante

Participar de manera activa en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Sea
gestor de su propio aprendizaje. Se planifique y organice en el tiempo, sin dejar
que todo el trabajo se acumule para el final. Tenga una actitud abierta a la
colaboración y realización de trabajos en grupo.

Roles del Docente

La función central del profesor de educación a distancia consiste en orientar y
guiar la actividad mental de tipo constructivista de sus estudiantes, a quienes debe
proporcionar una ayuda pedagógica a través de los diferentes medios de
comunicación e interacción, en concordancia con la disciplina que va a enseñar.

CONCLUSIÓN
La Educación a Distancia ha logrado atravesar más allá de las fronteras, aun con
tantos desafíos y retos este no se detiene por lograr un impacto positivo en
nuestras sociedades, la educación está cambiando y las ventajas que posee estas
modalidades irá logrando abrir nuevas brechas de aprendizajes en nuestros
centros educativos.

La Educación a Distancia ha logrado a travesar más allá de las fronteras, aun con
tantos desafíos y retos este no se detiene por lograr un impacto positivo en
nuestras sociedades, la educación está cambiando y las ventajas que posee estas
modalidades irá logrando abrir nuevas brechas de aprendizajes en nuestros
centros educativos.