Programa de Asignatura

RELACIONES INTERNACIONALES

CÓDIGO TOTAL DISTRIBUCIÓN ACTIVIDAD CARRERA - CÓDIGO PLAN DE

ASIGNATURA TRIMESTR CURRICULAR (TRIMESTRAL) ESTUDIO
AL
SC UD CAT TAL LAB PC
T L
ADPU2110 6 64 64 64 0 0 ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

SEMESTRE TIEMPO DE TRABAJO AUTÓNOMO REQUISITOS

SEMESTRAL
11º 130 HORAS TRIMESTRALES NO TIENE
DESCRIPCIÓN ASIGNATURA

La asignatura Relaciones Internacionales tiene como propósito proporcionar a los y las

estudiantes herramientas para abordar los problemas públicos desde la dimensión
internacional, considerando los principales paradigmas y debates teóricos de las Relaciones
Internacionales, la configuración del actual sistema internacional a través del tiempo, los
actores y dinámicas de las Relaciones Internacionales, así como la posición de Chile y de
América Latina en el orden internacional.

COMPETENCIAS ASOCIADAS AL PERFIL DE EGRESO

C1: Integrar las perspectivas y herramientas de distintas disciplinas para analizar problemas
sociales desde una mirada global, interdisciplinaria y dirigida al bien común.

C2: Formular y evaluar proyectos, programas y políticas públicas de carácter internacional con
altos estándares éticos y de probidad, que procuren el buen uso de los recursos públicos y la
sustentabilidad global.

C3: Asesorar la adaptación, innovación y modernización del Estado frente a las nuevas
realidades y procesos globales, promoviendo la cooperación entre Estados, organismos
internacionales y entes públicos y privados.

RESULTADOS DE APRENDIZAJES DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura el/la estudiante será capaz de:

R1: Analizar problemas públicos de alcance internacional, integrando los enfoques, paradigmas
y debates de las Relaciones Internacionales, para proponer soluciones que promuevan el
compromiso social y el bien común (C1).

R2: Integrar en el análisis político, la configuración evolutiva del sistema internacional actual,
para la evaluación de políticas y programas desde un enfoque inclusivo y sustentable (C1).

R3: Reconocer los diferentes actores que participan en las Relaciones Internacionales y sus
interrelaciones, para proponer alternativas y políticas de alcance global basadas en los
principios de la cooperación, la solución pacífica de controversias y el bien común (C2).

R4: Identificar dinámicas de conflicto y cooperación en el sistema internacional para asesorar

en materias de seguridad y defensa nacional, política exterior, procesos de integración y
acuerdos multilaterales (C2).

R5: Describir la posición de Chile y de América Latina en el sistema internacional, y la política

exterior chilena, para asesorar la participación del sector privado en el ámbito internacional
(C3).

CONTENIDOS CLAVES

Unidad I: Las relaciones internacionales: tradiciones, paradigmas y debates.

 Elementos conceptuales: Las RRII como disciplina, tradiciones, paradigmas y debates.

 El primer debate de las RRII: Idealismo y Realismo
 El segundo debate de las RRII: Cientificistas v/s Tradicionalistas
 El tercer debate en las RRII; Realismo y Transnacionalismo
 El cuarto debate en las RRII: neorrealismo y neoliberalismo
 El quinto debate en las RRII: Racionalistas y reflexivos
 Enfoques sistémicos y estructuralistas.
 Enfoques reflectivistas en RRII: teoría crítica, postmodernismo, constructivismo,
feminismo y teorías medioambientales.

Unidad II: Las Relaciones Internacionales en perspectiva histórica.

 Los orígenes de las relaciones internacionales

 La creación del sistema internacional moderno con la Paz de Westfalia.
 Las guerras napoleónicas y el sistema internacional 1815-1870.
 La crisis del sistema internacional 1890-1914.
 La Primera Guerra Mundial y los cambios en el sistema internacional.
 Ruptura, equilibrio de poderes y RRII en el período de entreguerras.
 La II Guerra Mundial y el diseño del nuevo orden mundial.
 El mundo post IIGM: Guerra Fría y el nuevo mundo bipolar
 La descolonización, fin de la Guerra Fría y globalización.
 Sociedad internacional versus comunidad internacional.
 La estructura del sistema internacional actual.

Unidad III: Actores de las Relaciones Internacionales.

 Los actores internacionales: definición y tipología.

 El Estado en la sociedad internacional.
 Las organizaciones internacionales.
 Organizaciones de paz, de seguridad y organizaciones humanitarias.
 Organismos supranacionales, intergubernamentales, regionales y de integración.
 Las Organizaciones no Gubernamentales (ONG).
 Rol de los individuos, movimientos y la opinión pública internacional en la sociedad
internacional.

Unidad IV: Dinámicas de las relaciones internacionales.

 Los conflictos internacionales.

 Los procedimientos de solución pacífica de controversias y conflictos internacionales
 Rol del Derecho Internacional
 La guerra en la sociedad internacional y regulación del uso de la fuerza armada.
  Seguridad y defensa de los países
 La toma de decisión en la política exterior.
 La cooperación internacional bilateral, regional y multilateral.
 Los procesos de integración regional: La Unión Europea y otros modelos de
integración.

Unidad V: Chile y América Latina en el escenario internacional.

 América Latina en el actual sistema político internacional

 Procesos actuales de integración en América Latina
 La política exterior de Chile.

METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN

Metodología de enseñanza aprendizaje:

La asignatura se imparte en modalidad semi-presencial.

La metodología de enseñanza aprendizaje contempla:

Clases expositivas: El/la docente abordará los contenidos contemplados en el programa,

recurriendo a casos concretos de aplicación en el ámbito de la Administración Pública,
fomentado la participación, discusión y análisis por parte de los y las estudiantes.

Capsulas/Podcast: Dada la modalidad en que se imparte la asignatura, se utilizaran distintos

recursos de enseñanza, entre ellas, breves capsulas interactivas en las cuales se visualizará el
contenido de forma dinámica.

Actividades prácticas: El/la docente generará actividades prácticas en la plataforma que

permitan aplicar los contenidos abordados por el programa, así como la discusión de pares
mediante foros.

Lecturas de apoyo: Los y las estudiantes realizarán lecturas reflexivas y críticas de manera
autónoma, con el propósito de complementar, ampliar y/o profundizar los contenidos abordados
por el/la docente.

Evaluación:

La asignatura contempla los siguientes instrumentos de evaluación:

Evaluación parcial formativa (prueba escrita programada): Instrumento cuyo propósito es

evaluar el dominio parcial de los resultados de aprendizaje por parte de los/las estudiantes.

Actividades prácticas sumativas (tareas individuales): Herramienta que permita evaluar la

capacidad de analizar y resolver problemas prácticos por parte de los y las alumnas.

Actividad grupal (tareas colectivas): Herramienta para evaluar el nivel de trabajo grupal al
trabajar entre pares.

Examen final: Instrumento que evalúa globalmente el nivel de cumplimiento, por parte de los y
las estudiantes, de los resultados de aprendizaje planteados por el programa de la asignatura.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Attina, F. (2001). El sistema político global: Introducción a las relaciones internacionales.
Editorial Paidós.

Deutsch, K. W. (1990). El análisis de las relaciones internacionales. Editorial Gernika.

Figueroa, U. (2002). Organismos internacionales. Funcionamiento y actividades. Editorial

Conosur.

Krippendroff, E. (1985). El sistema internacional como historia. Introducción a las relaciones

internacionales. Fondo de Cultura Económica.

Ortiz, E. (2000). El estudio de las Relaciones Internacionales. Fondo de Cultura Económica.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Lozano, P. (1987) Estructura y dinámica de las relaciones internacionales. Los nuevos

desafíos: violencia, subdesarrollo e incomunicación entre los pueblos. Editorial Mitre.

Muñoz, H. (1996). Política internacional de los nuevos tiempos. Editorial Los Andes.

Tomassini, L. (1989). Teoría y práctica de la política internacional. Editorial Universidad

Católica de Chile.

Fecha elaboración Fecha última revisión

29//11/2022