SEMINARIO DE TESIS I

ACTIVIDAD N°1

Profesor: Rodrigo Osorio

Estudiantes:
- Joaquín Orellana Calderón.
- Alberto Riquelme Arriagada.
- Ricardo Ugarte Hagn.
Datos
• 1. Título de tesis:
• Ley de migraciones 25.871 ¿Cómo una ventana
de oportunidades puede romper con la
dependencia de la trayectoria? El caso de la
política migratoria argentina.
• 1.1 Profesor Guía:
• - Bernardo Navarrete Yáñez.
• 1.2 Profesor Revisor:
• - Carmen Norambuena Carrasco.
2. Problematización:

• Política migratoria de puertas abiertas,

Constitución 1853, Ley Avellaneda.
• Inicio de una política migratoria
restrictiva. Ley de Residencia 1902.
• Trayectoria de la normativa migratoria
restrictiva.
• Quiebre de la tendencia restrictiva.
3. Pregunta de Investigación:

• 3.1 ¿Implicó la Ley de Migraciones 25.871 una

continuidad o una ruptura de la
institucionalidad migratoria argentina?
• 3.2 De haber sido una ruptura ¿Abrió la llegada
del gobierno de Néstor Kirchner una ventana de
oportunidades para romper con la trayectoria
restrictiva de la política migratoria seguida
durante el siglo XX?
4. Hipótesis:

• La ley de migraciones 25.871 de 2004 implicó el

quiebre de la trayectoria restrictiva de la
institucionalidad migratoria argentina seguida
durante el siglo XX, lo cual se explica a partir de
la ventana de oportunidades que abrió la llegada
del presidente Kirchner.
5. Objetivos:
• 5.1 General:
• Determinar si la Ley de Migraciones 25.871 implicó el quiebre de la
trayectoria restrictiva de la institucionalidad migratoria argentina.
• 
• 5.2 Específicos:
• 5.2.1 Describir, desde el institucionalismo histórico, el inicio de la
dependencia de la trayectoria de la política migratoria argentina.
• 5.2.2 Analizar la dependencia de la trayectoria que caracterizó la
política migratoria argentina a lo largo del siglo XX.
• 5.2.3 Explicar, desde la teoría de corrientes múltiples y desde el
institucionalismo histórico, los principales componentes de la
gestación y la sanción de la Ley 25.871 que rompió con la
Dependencia de la Trayectoria.
Otros
• 6. Unidad de análisis:
- País.
• 7. Unidad de observación:
- Instituciones y Leyes. 
• 8. Selección de caso:
- Argentina.
• 9. Método:
- Cualitativo.
• 10. Técnica:
- Estudio de Caso.
- Revisión Documental.
Debilidades y fortalezas
• Debilidad: en el tratamiento del estudio de caso, se pretende
generalizar, en tanto es posible trabajar con grados de
abstracción menores. No obstante, en la metodología no se
específica que el estudio de caso correspondiente a la unidad de
análisis es de categoría "único" (estudio de caso único), puesto
que en el tratamiento teórico el desarrollo de las instituciones,
desde el institucionalismo histórico, si bien presenta rasgos
contextuales y de procesos, no precisa el rol de los jugadores en
dichas instituciones (eso responde a que Chile tenga una realidad
institucional migratoria distinta).
• Fortaleza: La materialización de la entrevista como técnica de
levantamiento de datos, Rodrigo en su intercambio entrevistó a
los teóricos que cita en su tesis.