FACULTAD DE ECONOMÍA Y NEGOCIOS

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I ANTECEDENTES GENERALES

CARRERA : INGENIERÍA COMERCIAL

ASIGNATURA : POLITICAS PÚBLICAS, INNOVACIÓN Y
EMPRENDIMIENTO
CÓDIGO : ICO-208
PRERREQUISITOS MACROECONOMÍA (ICO-134) GESTIÓN DE LA
INNOVACIÓN (ICO-198)
RÉGIMEN : SEMESTRAL
CARÁCTER : OBLIGATORIO
NIVEL : IX SEMESTRE
CRÉDITOS Y HORAS TOTALES : 4 CRÉDITOS= 112 HORAS CRONOLÓGICAS
TIEMPO LECTIVO PROGRAMADO : 72 HORAS PEDAGÓGICAS
HORAS TPE* : 64 HORAS CRONOLÓGICAS
AREA DE CONOCIMIENTO : CIENCIAS SOCIALES
TIPO DE ASIGNATURA : FORMACIÓN PROFESIONAL
FECHA : DICIEMBRE 2022

*Trabajo Personal del Estudiante

II DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Políticas públicas, innovación y emprendimiento presenta a los estudiantes la problemática sobre el

modo en que se relaciona lo público y lo privado respecto al comportamiento de los individuos, las
empresas y las organizaciones humanas al vincularse con el ecosistema local para crear
emprendimientos e innovaciones con impacto social. La metodología utilizada considera aprendizaje
activo, con talleres y trabajos prácticos que permitan a los estudiantes ampliar el horizonte profesional
hacia áreas con carácter público y/o estatal.

III COMPETENCIAS A LA/S CUAL/ES TRIBUTA LA ASIGNATURA

Competencias específicas

- Explicar el negocio en todos sus aspectos para contribuir a la generación de valor

- Tomar decisiones en los distintos niveles organizacionales para el logro de objetivos empresariales
- Innovar en modelos de negocios, personas, procesos, procedimientos y productos para la generación
de una posición estratégica viable para la organización.
El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La
Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar que 1
su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos términos y condiciones de la información en cualquier momento.
 Competencias genéricas

- Trabajar en escenarios complejos, con equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios con un sentido

proactivo y de calidad para el logro de los objetivos
- Generar procesos de abstracción, análisis y síntesis, utilizando herramientas básicas de investigación
que favorezcan el desempeño profesional
- Actuar con ética y responsabilidad social, respetando la dignidad humana en las relaciones personales
y en los diferentes ámbitos de la acción laboral y profesional

IV LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE (LGA)

- Aplicar metodologías de trabajo colaborativo y relacionarlas con la arquitectura de las decisiones

para diseño de emprendimientos e innovación con impacto social en consideración del rol del sector
público

V UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO 16 HORAS PEDAGÓGICAS

UNIDAD II ARQUITECTURA DE LAS DECISIONES 22 HORAS PEDAGÓGICAS
UNIDAD III INNOVACIÓN Y MODELOS DE NEGOCIO 30 HORAS PEDAGÓGICAS
CON IMPACTO SOCIAL
ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN PARA EL LGA 4 HORAS PEDAGÓGICAS1

VI DESGLOSE DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

Contenidos actitudinales (a desarrollar transversalmente)
- Disposición al trabajo en equipo.
- Actitud de indagación y reflexión.
- Comportamiento ético y responsable.

UNIDAD I ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO 16 HORAS PEDAGÓGICAS

Capacidades

- Considerar los fundamentos de la economía del bienestar y las externalidades para proponer soluciones
con propósitos públicos.

1 Tiempo lectivo destinado para que el estudiante prepare y evidencie el logro general de aprendizaje. LGA
El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La
Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar que 2
su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos términos y condiciones de la información en cualquier momento.
 Resultados de Aprendizaje Contenidos
- Identificar el rol del sector - El papel económico del Estado
público en una economía - Pensar como economista del sector público
mixta, considerando las - Discrepancias entre economistas
discrepancias entre
economistas
- Distinguir los fundamentos de - La eficiencia del mercado
la economía del bienestar, - Las fallas del mercado
identificando las disyuntivas - Eficiencia y equidad
que debe afrontar el sector
público.
- Diferenciar bienes públicos y - Bienes públicos y privados suministrados por el Estado
privados, considerando las - Externalidades positivas y negativas
externalidades para el diseño - Externalidades: soluciones públicas y privadas (solución
de políticas públicas pigouviana; óptimo de Pareto; teorema de Coase)
- Bienes públicos y de propiedad común
- La tragedia de los comunes
- Políticas Públicas: soluciones con propósitos públicos

Evaluación de la Unidad

Función Tipo de Procedimiento e Instrumento Contexto

evidencia evaluativo
- Diagnóstica - Conocimiento - Pruebas escritas u orales / pauta - Sala
de corrección - Aula Virtual

- Formativa - Producto - Producciones del estudiante / - Sala

- Desempeño pauta de observación - Aula Virtual
- Actuación del estudiante/ pautas
de observación
- Sumativa - Conocimiento - Pruebas escritas u orales / pauta - Sala
- Producto de corrección - Aula Virtual
- Desempeño - Producciones del estudiante /
pauta de observación
- Actuación del estudiante/ pautas
de observación

El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La
Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar que 3
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 UNIDAD II ARQUITECTURA DE LAS DECISIONES 22 HORAS PEDAGÓGICAS
Capacidades
- Distinguir los sistemas cognitivos que inciden en el comportamiento de las personas para aplicar
modelos de toma de decisiones

Resultados de Aprendizaje Contenidos

- Distinguir las principales - Interacción Estratégica y Tipología de Juegos
estrategias de resolución de - Conceptos de Resolución de Juegos (Estrategias dominantes,
juegos, aplicándolas a estrategias dominadas)
situaciones de colusión y - Conceptos de Equilibrio en Juegos (Equilibrio de Nash)
negociación. - Amenazas y estrategias creíbles
- Aplicaciones: colusión, negociación, otros.
- Explicar los componentes de la - Información asimétrica en la toma de decisiones
economía de la información, - Selección Adversa, riesgo moral (acción oculta)
identificando modelos para la - Teoría de Contratos, Modelo Agente-Principal
toma de decisiones - Aplicaciones: Mercados de seguros, información crediticia, otros.
- Diferenciar los sistemas - Cómo pensamos: El sistema 1 y el sistema 2
cognitivos, considerando los - Reglas básicas y sesgos en las decisiones
empujones sociales relevantes - Preferencias: exceso de confianza, aversión a las pérdidas;
en las arquitectura de las cortoplacismo e inconsistencia temporal; statu quo; normas
decisiones sociales;
- Creencias: exceso de confianza; heurística de la representatividad
y la disponibilidad
- Procesamiento de la información: efecto encuadre; la prominencia
y la fatiga cognitiva
- “Nudges” sociales para la arquitectura de las decisiones.
Intervenciones que alteran el comportamiento. (opciones por
defecto; incentivos)

Evaluación de la Unidad

Función Tipo de evidencia Procedimiento e Instrumento evaluativo Contexto

- Diagnóstica - Conocimiento - Pruebas escritas u orales / pauta de - Sala
corrección - Aula Virtual
- Formativa - Producto - Producciones del estudiante / pauta de - Sala
- Desempeño observación - Aula Virtual
- Actuación del estudiante/ pautas de
observación
- Sumativa - Conocimiento - Pruebas escritas u orales / pauta de - Sala
- Producto corrección - Aula Virtual
- Desempeño - Producciones del estudiante / pauta de
observación
- Actuación del estudiante/ pautas de
observación
El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La
Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar que 4
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 UNIDAD III INNOVACIÓN Y MODELOS DE NEGOCIO CON 3O HORAS PEDAGÓGICAS
IMPACTO SOCIAL

Capacidades

- Usar metodologías iterativas para facilitar la innovación y el desarrollo modelos de negocio con impacto
social.

Resultados de Aprendizaje Contenidos

- Examinar las problemáticas - Comprensión de problemas sociales y medioambientales
sociales y medioambientales - Identificación de las causas y los resultados esperados
definiendo una estrategia de - Modelo Impact Compass
impacto para el cambio social - Diseño de la estrategia de impacto
- Testeo, aprendizaje e iteración.
- Utilizar metodologías iterativas - Herramientas para el diseño centrado en las personas: Modelo
para el diseño de modelos de Escuchar, Crear, Entregar
negocio sociales, identificando - Lienzo Impact Business Model
los riesgos de implementación - Riesgos y mitigación: Medioambiental, Social, Gobernanza,
y sus acciones de mitigación Tecnología
- Diferenciar estructuras legales, - Estructuras: Sin fines de lucro, con fines de lucro, hibridas,
identificando opciones de empresas B.
financiamiento para el - Fuentes de ingresos
emprendimiento y la - Fondos concursables
innovación social o Emprendimiento e innovación
o Investigación y Desarrollo
o Medioambiente
o Energías renovables
o Formación y capacitación
o Agricultura y desarrollo rural
o Ciencia y tecnología
o Otras áreas relevantes

Evaluación de la Unidad

Función Tipo de evidencia Procedimiento e Instrumento Contexto

evaluativo
- Diagnóstica - Conocimiento - Pruebas escritas u orales / pauta - Sala
de corrección - Aula Virtual
- Formativa - Producto - Informe de análisis de casos / - Sala de clase
Pauta de Corrección
- Desempeño - Trabajo en equipo/ Pauta de
observación
- Sumativa - Producto - Informe de análisis de casos / - Sala de clase
Pauta de Corrección
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VII METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Se desarrollará una metodología activa participativa que complementará las clases expositivas y
actividades grupales en aula, con el desarrollo de talleres, casos prácticos y aprendizaje basado en
problemas.
El programa contempla la realización de un proyecto grupal semestral donde los alumnos aplican las
herramientas específicas a la proposición de soluciones para problemáticas sociales.

VIII PONDERACIÓN DEL PROCESO EVALUATIVO

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje Ponderaciones (%)

Unidad I 25%
Unidad II 30%
Unidad III 45%
Examen: es la evaluación de Logro General ---
de Aprendizaje de la asignatura

La ponderación del promedio de las notas y de la evaluación del logro general de aprendizaje,
(examen final), las exigencias de asistencia y de eximición para esta asignatura están establecidas
en las Disposiciones Académicas, del período académico en curso.

IX BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

Stiglitz, Joseph E; Rosengard, Jay K. (2016) La economía del sector público, 4ª Edición, Ed.
Antoni Bosch

Aghion,P; Antonin, C; Buñuel,S. (2021). El poder de la destrucción creativa. ¿Qué impulsa

el crecimiento económico? Ed. DEUSTO.

Sunstein, Cass; Thaler, Richard; (2017) Un pequeño empujón. Editorial Taurus

Mulgan, Geoff (2020) Social Innovation. How societies find the power to
change. Editorial Policy Press.

COMPLEMENTARIA

Center for social innovation (2022) Recursos de Innovación Social para educadores y
autodidactas (2022) Stanford Business. (Descarga gratuita

El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La
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su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos términos y condiciones de la información en cualquier momento.
 en https://www.gsb.stanford.edu/experience/
about/centers-institutes/csi/social-innovation-resources

Creative Commons (2015) Diseño centrado en las personas. Kit de

Herramientas, 2ª Edición. fIDEO.org (Descarga gratuita en
https://www.designkit.org//resources/1)

Fondos concursables Chile (Descarga gratuita en Fondos.gob.cl)

El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La
Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar que 7
su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos términos y condiciones de la información en cualquier momento.