EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 24/30

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

“Aprendemos sobre el ciclo del agua”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nuestra Señora de la Salud
1.2 AÑO LECTIVO : 2022
1.3 ÁREA : Ciencia y Tecnología
1.4 EDA : III
1.5 GRADO Y SECCIONES : 1ro. “A” Amistad Y 1ro “B” amor.
1.6 FECHA : 07-08/07/2022
1.7 DURACIÓN : 90 minutos
1.8DOCENTE : Maria Teresa Sandoval Zegarra

II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES / DESEMPEÑOS PROPÓSITO

CAPACIDAD:

Diseña y construye - Diseña alternativa de solución tecnológica.

Identifica el ciclo del agua,
soluciones
DESEMPEÑO: mediante la Elaboración de un
tecnológicas para
collage y como se aplica estos
resolver problemas
- Representa gráficamente su alternativa de conocimientos en la vida diaria.
de su entorno.
solución con dibujos estructurados y
textos, describiendo la estructura de la
tierra.

EVIDENCIA/PRODUCTO:

Elaboran un collage

VÍNCULO CON
OTRAS ÁREAS CC.SS

ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES ACTITUDES
VALORES
TRANSVERSALES
Los estudiantes promueven la práctica del
ENFOQUE DE
respeto mutuo y para la convivencia
DERECHO Respeto
armoniosa.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
- Realiza ajustes dándose cuenta de la
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA importancia del aporte de otros grupos.

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III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS

Iniciamos la sesión con actividades permanentes (Saludo y normas de convivencia)
Resaltando el respeto entre compañeros.
Recordamos algunas normas de convivencia establecida por el docente sobre la
importancia del respeto, puntualidad, solidaridad, etc. estas normas los ayudará a tener
una adecuada convivencia dentro y fuera del aula. Por Ejemplo
MOTIVACION:
- muestro una imagen sobre el ciclo del agua para luego responder las siguientes
interrogantes.

Imágenes
INICIO

SABERES PREVIOS:
- Dialogan y comentan sobre las imágenes observadas.
- Responden interrogantes a través de lluvias de ideas:
¿Qué pueden observar en las siguientes imágenes? ¿Cómo se produce las lluvias? ¿Qué
es los ciclos del agua?
CONFLICTO COGNITIVO:
- Problematización
-Se plantea el conflicto cognitivo para generar el interés y la motivación para el aprendizaje
para el nuevo conocimiento a través de la siguiente pregunta.
¿en cuál de los fenómenos podemos observar el ciclo de agua en tu localidad?
refuerzo las respuestas de los estudiantes y da a conocer el tema y el propósito de la
sesión.
“Aprendemos sobre el ciclo del agua”

Elaboración del plan de acción Papel o

- Análisis de lectura: leen información bibliográfica sobre Aprendemos sobre el papelotes.
ciclo del agua
- Identifican las ideas principales y segundarias a través de la técnica del Plumones,
DESARROLLO

subrayado.
fichas de trabajo
- organizan información sobre el ciclo de agua. y lo organizan a través de la
elaboración de un collage.
Estructura del saber construido como respuesta al problema.
- Identificamos el ciclo del agua.
- informo como hacer y los pasos a seguir para elaborar un collage.
- Refuerzan sus conocimientos con la ayuda del docente haciendo uso de
materiales didácticos. (desarrollan una collage sobre el ciclo del agua).
- Evaluación de las normas que se trabajó en clase.

¿Qué aprendieron hoy? ¿Les pareció interesante? ¿Qué dificultades encontraron en el

CIERRE

desarrollo del tema? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido? Rúbrica de

Luego da por concluida la clase y agradece a los estudiantes por su participación.
Evaluación.

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 IV. EVALUACIÓN:

4.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- El collage coincide bien con los datos, es fácil de interpretar. Es adecuado al problema.
- El título es creativo y está claramente relacionado con el problema expuesto en el gráfico. El titulo está
ubicado arriba del gráfico
- Los datos del grafico están bien organizados, son precisos y fáciles de leer

4.2 INSTRUMENTO:

Rúbrica de evaluación

TÍTULO DEL INSTRUMENTO:

TEMA: “Aprendemos sobre el ciclo del agua”

FECHA: 07-08/07/2022

GRADO Y SECCIÓN: 1ro. “A” Amistad Y 1ro “B” amor.

CRITERIOS INICIO PROCESO LOGRADO LOGRO TOTAL

DESTACADO

C B A AD

ASPECTOS

El collage no El collage El collage El collage coincide

coincide bien coincide bien con coincide bien bien con los datos,
Análisis de Información con los datos, los datos con con los datos, es fácil de
difícil de
complicaciones es fácil de interpretar. Es
interpretar
de entender interpretar adecuado al
problema.

No tiene titulo El título simple y El título es El título es creativo

y no esta está relacionado creativo y está y está claramente
Creatividad y ortografía con el problema claramente
claramente relacionado con el
expuesto en el relacionado
relacionado con el problema expuesto
gráfico.
con el problema en el gráfico. El
problema expuesto en el titulo está ubicado
expuesto en el gráfico. arriba del gráfico
grafico

No están Los datos del Los datos del Los datos del grafico
organizados grafico están grafico están están bien
los datos en el organizados, con bien organizados, son
grafico algunos problemas
organizados, precisos y fáciles de
Organización de la información en la lectura

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 leer

ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Ficha de resumen:
Tema: “Aprendemos sobre el ciclo del agua”.
Competencia Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Propósito Identifica el ciclo del agua, mediante la Elaboración de un collage y como se aplica estos
conocimientos en la vida diaria.
MARCO TEÓRICO
el ciclo del agua
El ciclo del agua es impulsado por la energía solar. El sol calienta la superficie del océano y otras aguas
superficiales, lo que evapora el agua líquida y sublima el hielo, convirtiéndolo directamente de sólido a gas.
Estos procesos impulsados por el sol mueven el agua hacia la atmósfera en forma de vapor de agua.
El ciclo del agua, también conocido como ciclo hidrológico, es el proceso de transformación y circulación del
agua en la Tierra.
El ciclo del agua consiste en el traslado del agua de un lugar a otro y sus cambios de estado físico, líquido,
gaseoso y sólido, según las condiciones ambientales.
El agua se encuentra distribuida en los mares, ríos o lagos en estado líquido; en los glaciares de los polos y las
montañas en estado sólido, y en las nubes, en estado gaseoso.
A continuación, explicaremos e ilustraremos con imágenes cómo circula el agua en cada una de sus etapas.
Etapas del ciclo del agua
Fase 1: Evaporación
La evaporación es una fase del ciclo del agua que consiste en el cambio de su estado líquido a gaseoso, y
tiene lugar cuando el sol calienta la superficie de los ríos, lagos, lagunas, mares y océanos. La transpiración, a
su vez, es un tipo de evaporación que transforma en vapor el agua contenida en las plantas. La parte de
vapor de agua que permanece suspendida en el aire se conoce con el nombre de humedad. Al transformarse
en vapor, el agua sube a la atmósfera, donde tendrá lugar la siguiente fase: la condensación.
Fase 2: Condensación Durante la condensación el vapor de agua que ha subido a la atmósfera se enfría y se
concentra en partículas que formarán nubes y neblina. Una vez allí, pasarán a estado líquido nuevamente y
serán transportadas por corrientes de aire hasta

Fase 3: Precipitación La precipitación tiene lugar cuando el agua condensada de la atmósfera desciende a la
superficie en forma de pequeñas gotas En las regiones más frías del planeta el agua pasa del estado líquido al
sólido (solidificación) y se precipita como nieve o granizo. Cuando se produce el deshielo, el agua volverá al
estado líquido en un proceso conocido como fusión

Fase 4: Infiltración La infiltración es el proceso por el que el agua que ha caído en la superficie terrestre,
mediante precipitaciones, penetra en el suelo. Una parte queda en la zona más superficial y es aprovechada
por la naturaleza y los seres vivos. Otra parte se filtra a través de los poros hasta alcanzar la capa freática,
una capa interna compuesta de roca en la que se almacena el agua.

Importancia del ciclo del agua

El ciclo del agua es fundamental para el mantenimiento de la vida en la Tierra y para el sustento de todos los
ecosistemas terrestres. Asimismo, determina la variación climática e interfiere en el nivel de los ríos, lagos,
mares y océanos. Los seres humanos tienen la responsabilidad de preservar el buen funcionamiento del ciclo
del agua. La acción del hombre provoca cambios climáticos y contaminación en la biosfera, y pone en riesgo
la distribución del agua y la vida en la Tierra.

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 CEPS PARROQUIAL
“NUESTRA SEÑORA DE LA SALUD”

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