SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07- I BIMESTRE – II EXPERIENCIA

I. DATOS GENERALES:

1.1 I.E.A.CI.C.E.P. : “NUESTRA SEÑ ORA DE LORETO”

1.2 Á REA : Desarrollo personal, ciudadanía y cívica
1.4 CICLO : VII
1.5 GRADO Y SECCIÓ N : 3° “A”…………………………………………………
“B”…………………………………………………
“C”…………………………………………………
1.6FECHA : 08 de mayo del 2023

1.6 DOCENTE : Alex Joel Yaicate Nolorve

I.7 DURACIÓ N : 90 min.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ANALIZAMOS SOBRE LA VIOLENCIA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES Y EL CÓDIGO PENAL VIGENTE EN
NUESTRO PAÍS.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITO INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS DE
EVALUACIÓN
Analiza sobre la violencia de niñ os,
Reflexionamos y
-Construye y niñ as y adolescentes y el có digoprevenimos casos
asume penal vigente en nuestro país en de violencia en
acuerdos y favor del y la menor. niñ os y
adolescentes a Lista de cotejo
Convive y normas
participa Rechaza posiciones que legitiman través de un
democrática - Participa en la violencia o la vulneració n de compromiso,
mente en la acciones que derechos. teniendo en cuenta
búsqueda del promueven el el có digo penal
bien común bienestar peruano a favor de
comú n. los menores de
edad.

COMPETENCIA TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de  Establece su meta de aprendizaje para resolver el reto que le plantea la
manera autónoma situació n considerando sus potencialidades y limitaciones.
Organiza acciones estratégicas  Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el
para alcanzar sus metas de tiempo previsto.
aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientació n al bien
comú n.
EVIDENCIA/PRODUCTO
Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman
diversas responsabilidades en beneficio propio y de la comunidad.
Elabora un compromiso como adolescente para prevenir casos de violencia
en su entorno familiar y social, teniendo en cuenta el có digo penal peruano
a favor del y la menor.
 II. DESARROLLODELASESIÓN:

Momentos Estrategias Recurso Tiempo

s

- El docente da el saludo de bienvenida a los estudiantes.

Inicio - Se recuerda las normas de convivencia: Registro 10 min.
- El maltrato infantil: Según la OMS, lo ha definido como los abusos y la desatención
Motivación de que son objetos los menores de 18 años, e incluye todos los tipos de maltratos Cuadern
Recuperación físico o psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o o
de Saberes de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del
previos niño, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de responsabilidad,
confianza o poder. Pizarra
- ¿De qué manera crees que se dan los maltratos a niños y adolescentes?
-El docente felicita y consolida las ideas.
-Se pone el título del tema: ANALIZAMOS SOBRE LA VIOLENCIA DE NIÑOS Y Plumón
ADOLESCENTES Y EL CÓDIGO PENAL VIGENTE EN NUESTRO PAÍS.

-Competencia: Convive y participa democráticamente en la

búsqueda del bien común.
-Se presenta el propósito a desarrollar: Reflexionamos y prevenimos casos
de violencia en niñ os y adolescentes a través de un compromiso,
teniendo en cuenta el có digo penal peruano a favor de los menores de
edad.

-Leemos y analizamos el siguiente texto:

ELMALTRATO INFANTIL
Según la OMS, lo ha definido como los abusos y la desatención de que son objetos los
menores de 18 años, e incluye todos los tipos de maltratos físico o psicológico, abuso
sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o
puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su
supervivencia, en el contexto de responsabilidad, confianza opoder.
En ese sentido, existe un compromiso de asegurar a la niña, niño o adolescente, la
protección y el cuidado que sean necesarios para su bienestar, teniendo en cuenta los Texto
derechos y deberes de sus padres o personasresponsables de él/ella ante la ley.
A pesar de mejoras en indicadores económicos respecto a nuestro país en los últimos
años, la situación de los niños en el Perú indica que no ha habido grandes mejoras en
esta área. Continúan las denuncias sobre serias situaciones que afectan el derecho de
niños y adolescentes, principalmente relacionado a la explotación del trabajo infantil. Cuadern
Responde las siguientes preguntas: o
Desarrollo 1. ¿Qué opinión tienes sobre el texto?
2. ¿Consideras válido las sanciones del código penal peruano sobre el maltrato infantil?
¿Por qué? Pizarra
3. ¿Crees que las leyes peruanas son muy blandas a favor de los niños y adolescentes
que sufren maltrato? ¿Cómo quisieras que actué? ¿Por qué?
75 min.
-Se aclara las dudas presentadas en la socializació n.

CONSOLIDAMOS LA INFORMACIÓN Plumón

¿Qué dice el artículo 122 del código penal sobre el maltrato

infantil?
Quien haya maltratado a un menor sin haberle causado lesió n, será
reprimido con prestació n de servicio comunitario de diez a veinte
jornadas.
Maltrato por lesiones leves: si el menor requiere de 10 a 20 días de
incapacidad o atenció n médica, se sanciona con una pena de 3 a 6 añ os
de cá rcel. Maltrato por lesiones graves: si el menor requiere má s de 20
días de recuperació n, aquí la pena se da entre 6 y 12 añ os de prisió n.
 -Segú n el artículo 173. “Violación sexual de menor de edad”
Si la victima tiene menos de diez añ os de edad, la pena será de cadena
perpetua. Si la victima tiene entre diez añ os de edad y menos de catorce,
la pena será no menor de treinta añ os, ni mayor de treinta y cinco.

- Se presenta la actividad a desarrollar:

- Elabora un compromiso como adolescente para prevenir casos de
violencia en su entorno familiar y social, teniendo en cuenta el código penal
peruano a favor del y la menor.
-Luego el docente aclara las dudas relacionado al tema.
-El docente felicita cada participació n de los estudiantes.

Cierre Reflexión sobre sus aprendizajes. 5 min.

 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Có mo lo hicimos?
III. BIBLIOGRAFIA:
 Guía de orientació n del docente – 3° sec.

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Prof. Alex Joel Yaicate Nolorve