SESION DE TUTORÍA – N°1 –Exp.

Ap N°1

I. DATOS GENERALES:
I.1. IEAC.IC.EP. : “NUESTRA SEÑORA DE LORETO”
I.2. ÁREA : TUTORÍA.
I.3. CICLO : VII
I.4. GRADO Y SECCIONES : 4° “A”
I.5. DURACIÓN : 90 min
I.6. FECHA : DEL miércoles 17– 05– 2023
I.7. TUTOR(A) : Prof. Roger Aldair Pinedo Zambrano

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Organizando nuestro tiempo de estudio con un horario.”

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

HABILIDADES
DIMENSIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA
SOCIOAFECTIVAS
-Redacta el Cuadro de Organiza su tiempo de
Iniciativas: Distribución de estudio con un horario
Toman decisiones Actividades, para mejorar y y refleja tu compromiso
responsables en organizar mejor sus como estudiante para
ambientes socialmente aprendizajes a distancia. mejorar tu nivel
Personal seguros que les permiten - Observa y completa el académico y tus
reconocer con facilidad el horario, relaciones personales
teniendo en
impacto ético de sus cuenta las diferentes
elecciones. actividades que realiza de
manera personal.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE DE DERECHO
Diálogo y reflexión
ACCIONES OBSERVABLES
El docente promueve que los estudiantes reflexionen acerca de
la importancia de tener un espacio acogedor y de respeto para
el desarrollo de sus aprendizajes como un derecho y como un
deber.
 IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS SECUENCIA Y/O ACTIVIDADES DIDACTICAS

Momentos previos
El docente da la bienvenida a los estudiantes, da motivación a los estudiantes
para continuar las clases. (motivación con aplausos y juego de pelota)
Pide que rápidamente vayan contestando la asistencia.
INICIO:
Mientras el docente inicia la clase presentando la siguiente información:
15 min
Reflexionamos sobre nuestras normas de convivencia, así como trabajar
organizadamente y el respeto entre compañeros.
Asimismo, aprenderemos y platicaremos algunas estrategias para participar
ordenadamente y con respecto.
Tema : “Organizando nuestro tiempo de estudio con un horario.”
¡Nos acercamos al tema ¡
Observo y leo la siguiente situación:
Que es un horario.

¿Qué entienden por educación sexual?

Asemos un debate sobre nuestro tiempo de estudio.

DESARROLLO:
El profesor siempre va orientar y acompañar a los estudiantes para no olvidar que tenemos una
60 min norma para respetar.
Luego el docente explica la definición del problema ¿Uds. tienen un horario?
Elaboran un horario de forma individual.
De esta forma los estudiantes culminan con éxitos, y lograr que desarrollen habilidades y con
responsabilidad para enfrentar situaciones difíciles que se les puedan presentar en su vida diaria.

- Finalizando mis clases

El docente felicita a todos los estudiantes que participaron de las clases.

15min Cierre El monitorea a cada uno de los estudiantes, para que los estudiantes respondan y así sacar
evidenciar su nivel de aprendizaje.

-Seguidamente responden las siguientes interrogantes:

a) ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo se sintieron con la actividad?
- Se brinda a los estudiantes el RETO a realizar.

--------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------

Prof. Roger Aldair Pinedo Zambrano COORDINADORA DE TUTORIA

TUTOR
 V. EVALUACIÓN:

4.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

-Se identifica de manera fácil el nombre del tema y cumple con el propósito de la actividad.
-Informa de manera completa y precisa el contenido del tema y lo representa de manera clara en el teatro
musical.
-Incluye todos los contenidos del tema de manera precisa las causas, consecuencias, riesgos y
prevención de la educación sexual saludable.
4.2 INSTRUMENTO:
Rúbrica de evaluación
TÍTULO DEL INSTRUMENTO:
TEMA: “Organizando nuestro tiempo de estudio con un horario.”
FECHA: 17/05/ 2023
GRADO Y SECCIÓN: 4° “A”
CRITERIOS INICIO PROCESO LOGRADO LOGRO TOTAL
DESTACADO

C B A AD

ASPECTOS

No se Se identifica de Se identifica de Se identifica

identifica de manera fácil el manera fácil el de manera
manera fácil el nombre del tema, nombre del tema fácil el
nombre del
pero coincide y coincide con el nombre del
Propósito del tema tema y no
cumple con el muy poco con el propósito tema y
propósito propósito. cumple con el
propósito de
la actividad.

No informa de Informa con poco Informa de Informa de

manera argumento el manera completa manera
completa y contenido del y precisa el completa y
tema
precisa el contenido del precisa el
contenido del tema contenido del
tema tema
Análisis de información

No incluye Incluye en forma Incluye todos Incluye todos

todos los breve los los contenidos los contenidos
contenidos del contenidos del del tema. las del tema de
tema tema. causas,
manera
consecuencias.
precisa
Contenidos del tema