INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PIURA

DATOS GENERALES
MODALIDA
DRE PIURA UGEL LA UNIÓN
D
IIEE MANUEL SCORZA PERIODO
NOMBRES Y DIANA FLORES LOZADA DNI
APELLIDOS
ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL MES
ESTUDIANTE ACOM
EDAD/ N° DE ESTUDIANTES A
ACTIVIDAD 1 NIVEL/ÁREA
GRADO
SECCIÓN
SU CARGO 1 VEZ AL
MES

CIENCIAS SOCIALES 4° A 40
DESARROLLO
PERSONAL, CC 4° A 40

Acompañar a los CIENCIAS SOCIALES 5 A 37

estudiantes en sus DPCC 5 A 37
experiencias de CIENCIAS SOCIALES 5 B 37
aprendizaje a
distancia; indicar del DPCC 5 B 37
total de estudiantes a En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañ
su cargo. frente a estas dificultades.
La distancia del lugar donde se ubican los estudiantes con la señal de internet. Centro Poblado Nuev
Algunas estudiantes no han sido conectadas, no cuentan con celular y otras el celular esta malograd

ACTIVIDAD 2 Adecuación o adaptación de actividades y/o Generación de

4° A-B Analizamos fuentes sobre elecciones de autoridades -
CC.SS Explicamos cambios y permanencias sobre elecciones de
sustentamos nuestra posición sobre la participación igua
Explicamos las decisiones de las familias y el Estado - co

4° A-B Explicamos la participación ciudadana en la escuela y co

DPCC Deliberamos sobre la participación
Proponemos acciones para promover la participación
Actividades
trabajadas según Dialogamos sobre los problemas económicos de las fam
programación de
Aprendo en casa EXPERIENCIA N° 01: Ejercemos nuestra participación ciu
5 A-B
que hizo Deliberamos sobre los principales problemas del país pe
contextuaizacion,
adecuación, puso DPCC Argumentamos sobre la importancia de la participación
Adecuación o énfasis o
adaptación de adaptación y/o Proponemos el ejercicio de un voto informado, reflexivo
actividades y/o entregó
generación de materiales
materiales complementarios.
complementarios.
Indicar las actividades
que hayas adecuado o
adaptado y, de ser el
 que hizo
contextuaizacion,
adecuación, puso
Adecuación o énfasis o
adaptación de adaptación y/o
actividades y/o entregó
generación de materiales EXPERIENCIA N° 02: Promovemos la toma de decisione
materiales complementarios. bienestar de nuestras familias y comunidad:
complementarios.
Indicar las actividades Indagamos sobre algunas formas de emprendimiento en
que hayas adecuado o 5 A - B CC.SS economía en el contexto de la pandemia
adaptado y, de ser el
caso, los materiales DPCC Deliberamos sobre la importancia de cumplir con las no
complementarios que
hayas generado.

Actividades
adicionales a las
de Aprendo en
Casa que ha
propuesto a sus
estudiantes, y
qué materiales
complementarios
ha sugerido.

ACTIVIDAD 3 Recojo de evidencias y retroalimentación a

4° A-B Análisis de fuentes de información sobre la participación
Audios sobre las preguntas planteadas respecto a la par
Dialogo y reflexión sobre la toma de desiciones económ
Audios sobre las preguntas relacionadas a la importanci
Audios sobre las preguntas planteadas respect
Dialogo y reflexión sobre las propuestas para promover

5 A-B Análisis de fuentes de información sobre la participació

ANALIZAMOS LAS CAUSAS QUE INFLUYERON EN LOS AC
EVIDENCIAS

Elaboracion de propuesta sobre cómo gestionar los recu

Los estudiantes deliberan sobre la importancia de cump
emprendimientos al asumir una postura y formulación d
principios democráticos, la institucionalidad, y la evalua

Revisión de evidencias
(que han sido posibles
de enviar y recibir)
Retroalimentación a
estudiantes. 4° A -B Preguntas y repreguntas a los estudiantes sobre los temas de
Dialogos para fortalecer su expresión escrita y oral del d
Interacción virtual con los estudiantes para conocer y comentar sus id
Autoevaluación de los estudiantes en su participación y
 estudiantes.

Realización de la metacognición de los estudiantes para

Dialogo y reflexión sobre sus logros y dificultades en el a
orientaciones pertinentes de cómo realizar los demás re
preguntas y repreguntas ¿Qué es lo que exactamente no
RETROALIMENTA sus avances y retroalimentando y se les dieron algunos a
CIÓN la clase.

ACTIVIDAD 4 Trabajo colegiado y coordinación con el director

ACCIONES DE
Trabajo colegiado y COORDINACIÓN
coordinación con el CON EL DIRECTOR
director o equipo Y EQUIPO
directivo. Nombrar las
acciones de
coordinación y los temas
en torno a los cuales giró Planificación pedagógica - plataforma Aprendo en Casa - EDA 1
el trabajo colegiado. Planificación pedagógica - plataforma Aprendo en Casa - EDA 2
TEMAS DE
TRABAJO Capacitación - CLASSROOM
COLEGIADO Elaboración de normas de convivencia institucionales Y DE NECESIDADES ESPECIA

ACTIVIDAD Otras actividades Realizadas

MONITOREO Y SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES QUE NO SE CONECTAN A LA ESTRATEGIA APRENDO EN
ORIENTACIONES SOBRE SU DESEMPEÑO Y CUMPLIMIENTO DE RETOS
COMUNICACIÓN CON PADRES DE FAMILIA PARA INFORMAR SOBRE EL DESEMPEÑO Y ASISTENCIA DE
COMPROMISOS CON SUS MENORES HIJOS.
Otras actividades COMUNICACIÓN CON EL DOCENTE DE EPT DE 4 GRADO DE SECUNDARIA PARA QUE APOYE A LOS ES
realizadas.
Si considera necesario
reportar otras
actividades realizadas.

BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Presencia de la mayor parte de las estudiantes en los entornos virtuales (whatsapp)

implementación del aula virtual para el trabajo e interacción con los estudiantes
Logros que considera
alcanzó realizando el
trabajo remoto.
 Logros que considera Reuniones de trabajo colegiado para la revisión y analisis de documentos y el fortalecimiento de nue
alcanzó realizando el desarrollamos los docentes
trabajo remoto.
Los estudiantes envían sus evidencias haciendo uso del Whatsapp y el Classroom

Los padres de familia asumen compromisos para monitorear y facilitar la conectividad de la estrateg
la conectividad del internet y la saturación de las líneas telefónicas limitan la comunicación con los e
Los estudiantes cuentan con equipos celulares sin aplicaciones para conectarse al trabajo remoto, y
constante .Así mismo algunas tablets no cuentan con algunas aplicaciones.
Dificultades que Los estudiantes no entregan la evidencia de aprendizaje oportunamente debido al problema de seña
experimentó realizando
el trabajo remoto. Estudiantes que se dedican a realizar actividades económicas, generando ausentismo en las aulas vir
Cambio constante de números de celular.
El retorno de los padres a sus trabajos no les permite hacer un seguimiento al proceso de trabajo rem

La instancia correspondiente debe normar y comunicar a los padres de familia su funcion dentro de
Sugerencias o instancias conectividad y participacion de los estudiantes.
de gestión que
Dar soporte emocional a los estudiantes contagiados por COVID.
podríamos implementar
en el trabajo remoto el Coordinar con los padres de familia para que continuen acompañando a sus hijos en el desarrollo de
mes siguiente.
###
S PARA PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN DE PIURA
NERALES
NIVEL
ESPECIALIDA
ABRIL 2021 D CIENCIAS SOCIALES
02821624 CELULAR 935802705

ZADAS EN EL MES
ESTUDIANTE ACOMPAÑADO
MÁS DE 3 NO ACOMPAÑADO
2 VECES AL 3 VECES AL
MES MES VECES AL
MES

3 5 31 1
3 4 32 1
2 2 30 3
2 3 29 3
1 3 30 3
2 3 29 3
e han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes

nternet. Centro Poblado Nuevo Tallán - Carretera Piura - Lambayeque

otras el celular esta malogrado.

des y/o Generación de materiales complementarios.

elecciones de autoridades - Contextualización y ficha de trabajo
manencias sobre elecciones de autoridades . Contextualización
ión sobre la participación igualitaria - Contextualización
de las familias y el Estado - contextualización y ficha de trabajo

n ciudadana en la escuela y comunidad

cipación
a promover la participación
lemas económicos de las familias y comunidad durante la pandemia
mos nuestra participación ciudadana para el fortalecimiento del sistema democrático:
cipales problemas del país percibidos por la ciudadanía.

mportancia de la participación ciudadana informada en los procesos electorales.

e un voto informado, reflexivo y responsable para fortalecer nuestro sistema democrático
 ovemos la toma de decisiones responsables, respecto del emprendimiento, para el
lias y comunidad:

ormas de emprendimiento en la familia o en nuestra comunidad que fortalezcan la

e la pandemia

rtancia de cumplir con las normas en la ejecución de los emprendimientos.

s y retroalimentación a estudiantes.
rmación sobre la participación ciudadana en la escuela y comunidad
s planteadas respecto a la participación ciudadana igualitaria
a toma de desiciones económicas en las familias y el estado
s relacionadas a la importancia del ahorro para lograr metas futuras
preguntas planteadas respecto a los problemas económicos de las familias durante la pandemia
as propuestas para promover la participación ciudadana

rmación sobre la participación ciudadana en la escuela y comunidad

QUE INFLUYERON EN LOS ACONTECIMIENTOS DE LAS ELECCIONES EN EL PERÚ.

sobre cómo gestionar los recursos y contribuir a nuestro plan de acción

sobre la importancia de cumplir con las normas y leyes en la ejecución de los
r una postura y formulación de argumentos sustentados en los derechos y deberes, los
institucionalidad, y la evaluación de normas y leyes.

s estudiantes sobre los temas de Aprendo en Casa, para fortalecder el pensamiento crítico reflexivo
expresión escrita y oral del desarrollo de sus actividades y retos.
ntes para conocer y comentar sus ideas y opiniones o para plantear preguntas de disipen sus dudas o inquietudes
udiantes en su participación y desarrollo de la actividad o reto en la clase.
nición de los estudiantes para promover la reflexión sobre sus aprendizajes
us logros y dificultades en el aprendizaje de los estudiantes-También se dieron
de cómo realizar los demás retos, despejando sus dudas e inquietudes, a través de
Qué es lo que exactamente no entiendes? Veámoslo juntas, conforme iban presentando
ando y se les dieron algunos alcances para mejor, motivándolas a alcanzar el propósito de

dinación con el director o equipo directivo

asa - EDA 1
asa - EDA 2

s Y DE NECESIDADES ESPECIALES

actividades Realizadas
A LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA A TRAVES DE LLAMADAS TELEFONICAS PARA BRINDAR

DESEMPEÑO Y ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES A LAS CLASES VIRTUALES , Y, ASUMAN

A PARA QUE APOYE A LOS ESTUDIANTES QUE NO PUEDEN USAR LAS TABLETS

EXPERIENCIA EN EL MES

s (whatsapp)
tudiantes
os y el fortalecimiento de nuestra practica pedagogica en el trabajo remoto que

Classroom

la conectividad de la estrategia aprendo en casa , de sus hijos

tan la comunicación con los estudiantes y padres de familia
nectarse al trabajo remoto, y con líneas pospago, teniendo que recargar de manera
nes.
e debido al problema de señal lo cual dificulta la retroalimentación.
do ausentismo en las aulas virtuales, debido a la escases de recursos economicos

ento al proceso de trabajo remoto de sus hijas.

e familia su funcion dentro de la estrategia Aprendo en casa para lograr la mayor

a sus hijos en el desarrollo de sus actividades de aprendo en casa.