Número de sesión o

04 / II UNIDAD

I. TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Sectores económicos en el Perú.

II. DATOS INFORMATIVOS:

II.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 821131 – Miraflores – Cajamarca.
II.2. UGEL : Cajamarca.
II.3. DIRECTOR : Wilson Ramiro Minchán Pajares.
II.4. SUBDIRECTORA : Nalda Karina Guarniz Ávila.
II.5. AREA : Ciencias Sociales.
II.6. CICLO : VII.
II.7. GRADO DE ESTUDIOS : 4º Grado de Secundaria
II.8. SECCIÓN : “A” y “B”
II.9. TURNO : Tarde.
II.10. FECHA : 08-05-2023 al 12-05-2023
II.11. HORA DE INICIO : 03:00 p.m.
II.12. HORA DE TÉRMINO : 04:50 p.m.
II.13. DOCENTE : Magna M. Tafur Saavedra.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Analiza como está organizado los sectores económicos en el Perú mediante el método inductivo – deductivo, para satisfacer nuestras necesidades.

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IV. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE CUARTO GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
DEL ÁREA
Gestiona responsablemente los  Analiza la producción de bienes y servicios que se agrupan en  Debate sobre los  Lista de cotejo.
recursos económicos. sectores económicos del Perú. sectores
 Comprende las relaciones entre económicos en el
los elementos del sistema Perú.
económico y financiero
 Toma decisiones económicas y
financieras.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
 Define metas de aprendizaje.  Personaliza entornos virtuales.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de  Gestiona información del entorno virtual.
aprendizaje.  Interactúa en entornos virtuales.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de  Crea objetos virtuales en diversos formatos.
aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
 Libertad y  Disposición a elegir de manera  Los docentes promueven
responsabilidad voluntaria y responsable la propia oportunidades para que los
forma de actuar dentro de una estudiantes ejerzan sus derechos en la
sociedad. relación con sus pares y adultos.
ENFOQUE DE DERECHOS  Los docentes promueven formas de
participación estudiantil que permitan
el desarrollo de competencias
ciudadanas, articulando acciones con la
familia y comunidad en la búsqueda
del bien común

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OTRAS COMPETENCIAS  Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. (DPCC)
RELACIONADAS

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V. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
FASES/ PROCESOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS RECURSOS
METODOLOGICAS
TIEMPO PEDAGÓGICOS
MOTIVACIÓN  Se saluda afectuosamente a los alumnos y se les Recurso
hace recordar sobre el cumplimiento de las verbal.
normas de convivencia.
 Luego la docente motiva la clase presentándoles Recurso
un video sobre sectores económicos del Perú. Análisis. visual.
RECUPERACIÓN  Se formulan las siguientes preguntas:
DE SABERES - ¿De qué trata el video? Texto de 4°
Inicio (15 minutos)

PREVIOS - ¿Cómo están organizados las actividades económicas? CCSS.

- ¿Qué diferencias hay entre sectores primario y
secundario? Pizarra.
- ¿Qué diferencias hay entre bienes y servicios en
Lluvia de ideas.
economía?
 Registramos sus respuestas.
Mota.
CONFLICTO  Se formulan las siguientes interrogantes:
- ¿Por qué crees que en los países menos desarrollados Plumones.
COGNITIVO
la población se dedica mayoritariamente a las
actividades del sector primario?
TEMA  Presentamos el tema: Sectores Económicos en el
Perú.
PROPÓSITO DE Analiza como está organizado los sectores económicos Análisis. Recurso
SESIÓN en el Perú mediante el método inductivo – deductivo, Verbal.
para satisfacer nuestras necesidades.
CONSTRUCCIÓN Recepción de la información Trabajos en Texto de 4°
DEL NUEVO  La docente los distribuirá en grupo de cuatro grupos. CCSS.
SABER estudiantes formados a través de la dinámica del
conteo, se le da a cada participante un número del 1 Papelotes.
al 5 hasta terminar y se juntan los alumnos que les
tocó el “1” con el “1”, los que les tocó el “2” con los
Desarrollo (50 minutos)

“2”, los “3” con los “3”, el “4” con los “4”, el “5” con Plumones.
los “5”. y se les pide que ubiquen el tema en su texto
escolar.
Comprensión de
Revisión de los elementos de estudio
lectura. Cinta
 Los estudiantes realizan la revisión de los trabajos
Masking Tape.
realizados por cada equipo, siendo visualizados por
ellos en los papelotes colocados por su grupo
respectivo en el aula.
 Los estudiantes deliberan sobre como en los países Exposición. Recurso
menos desarrollados se dedican a las actividades del Visual.
sector primario.
Exposición de los productos
APLICACIONES  En forma voluntaria o por sorteo se pide a un Recurso
A SITUACIONES estudiante que exponga su trabajo. Verbal.
NUEVAS  La docente amplia y/o corrige conocimientos en
caso sea necesario.
Evaluación Hoja
La evaluación se realizará en forma permanente durante Impresa.
toda la clase en forma oral y escrita. REFLEXIÓN
Cierre (25
minutos)

Reflexión Metacognitiva Texto de 4°

Los alumnos reciben y responden preguntas para su CCSS.
análisis y reflexión sobre el tema.
Extensión Recurso
La docente realizará una retroalimentación de los Verbal.
trabajos.

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VI. RECURSOS Y MATERIALES
6.1 Recursos: Papelotes, cartulinas, cartón, plumones de diferentes colores, lápices, lapiceros, cartillas
adhesivas, papel bond, papel periódico, libros, tijeras, goma, cinta masking tape, pizarra, plumones, mota,
mascarilla, guantes, etc.
6.2 Materiales: Sala de audiovisuales, proyector multimedia, ecram, computadora, equipo de audio – visual.

VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1 PARA EL ESTUDIANTE

AUTOR TÍTULO
MINED Texto escolar 4.to grado de Educación Secundaria. Historia, Geografía y Economía.
U Lima: ed. Santillana.

7.2 PARA LA DOCENTE

AUTOR TÍTULO
MINEDU Manual del docente 4.to grado de Educación Secundaria. Historia,
Geografía y Economía. Lima: ed. Santillana.
Juan Castillo Morales Historia, Geografía y Economía 4.to grado de Educación Secundaria.
Elías Toledo Espinoza Historia, Geografía y Economía 4.to grado de Educación Secundaria.

Cajamarca, del 08 al 12 de mayo de 2023

NALDA KARINA GUARNIZ ÁVILA MAGNA M. TAFUR SAAVEDRA

SUBDIRECTORA PROFESORA

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 ANEXO N° 01

Apellidos y Nombres:
FECHA: GRADO: 4° SECCIÓN:
ÁREA: CCSS. Docente: Magna M. Tafur Saavedra
FICHA DE METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………
¿Cómo me sentí…?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En esta Sesión de Aprendizaje que hemos terminado analizo mis logros

¿Qué sugiero para mejorar?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
¿Me sirve
lo que aprendí? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

ANEXO N° 01

Apellidos y Nombres:

FECHA: GRADO: 4° SECCIÓN:

ÁREA: CCSS. Docente: Magna M. Tafur Saavedra

FICHA DE METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………
¿Cómo me sentí…?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

En esta Sesión de Aprendizaje que hemos terminado analizo mis logros

¿Qué sugiero para mejorar?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
¿Me sirve
lo que aprendí? ¿Cómo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………

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 ANEXO N° 02
RÚBRICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desinterés por la lectura, la indagación y el desarrollo del pensamiento SESIÓN DE Sectores económicos en el Perú. GRADO: 4°. SECCIÓN: “A”
crítico. APRENDIZAJE
ÁREA Ciencias Sociales. DOCENTE: Magna Tafur Saavedra. FECHA: 10 de mayo de 2023.
Estándar de aprendizaje:
 Gestiona responsablemente los recursos económicos al promover el ahorro y la inversión de los recursos.
 Promueve el consumo informado frente a los recursos económicos y los productos y servicios financieros asumiendo una posición crítica a la publicidad y rechazando toda actividad financiera informal e ilegal.
 Explica las interrelaciones entre los agentes del sistema económico y financiero nacional (familia, empresa, Estado) teniendo como referencia el mercado.
 Explica el rol del Estado en el financiamiento del presupuesto nacional.
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos.
CRITERIOS/CAPACIDADES EN INICIO EN PROCESO ESPERADO SATISFACTORIO
Nivel destacado
Gestiona responsablemente los recursos económicos. Explica como la escasez de los Explica como las empresas y las Explica y expresa la importancia Explica las relaciones entre los
 Comprende las relaciones entre los elementos del sistema recursos influyen en las decisiones familias toman decisiones que tienen los agentes económicos agentes del sistema económico
económico y financiero. que toman los agentes económicos económicas y financieras para el desarrollo del mercado y el y financiero reconociendo los
 Toma decisiones económicas y financieras. considerando indicadores comercio regional. desafíos y las oportunidades
Nº Orden

y que frente a ello se dan

interacciones en el mercado. económicos. que ofrecen para el desarrollo
del Perú.

01 ASENCIO TIRADO PIERO ALBERTO

02 BECERRA COTRINA SHIMI ALEXANDER
03 BRIONES MUÑOZ ASTRID AZUL
04 CABANILLAS RUBIO TATIANA MEDALI
05 CARRANZA HUAMAN TALYA ABIGAIL
06 CHAUPIJULCA JARA ELVIS LILIAN
07 CHOROCO SALAZAR JHON ALEX
08 CHUQUIRUNA CACHI JHON ANTONY
09 CHUQUIRUNA HUAMAN YOHAN OMAR
10 CORDOVA LEON HELLEN ANDREA BELEN
11 CORREA HUACCHA CRISTIAN YEFERSON
12 CORTEZ RODRIGUEZ SARAI MAGDALENA
13 ESTACIO ALVARADO YESENIA NATALIA
14 HERRERA SANCHEZ RUTH NOEMI
15 HUAMÁN VEGA JHOEL JUVENAL
16 JAMBO CAHUANA GLORIA LUZ BETH
17 JARA SAAVEDRA GUSTAVO ALONSO
18 LÓPEZ HUACCHA FELIPE SEGUNDO
19 LUCANO CHUSHO MARIA ROCIO
20 MOSQUEIRA CHÁVEZ JUAN PABLO
21 ORDAZ RUIZ HELEN MARIBEL
22 QUITO RONCAL YOVANA LIZETH
23 SALAZAR SAUCEDO JHONATAN ALEXANDER
24 SANCHEZ HUAMAN ARIANA MARISEL
25 SANGAY NAVARRO DAYRON MARCIAL
26 VASQUEZ HUAMAN JOSE ANGEL
27 VASQUEZ TORIBIO VALENTIN FRANCISCO

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 ANEXO N° 02
RÚBRICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Desinterés por la lectura, la indagación y el desarrollo del pensamiento SESIÓN DE Sectores económicos en el Perú. GRADO: 4°. SECCIÓN: “B”
crítico. APRENDIZAJE
ÁREA Ciencias Sociales. DOCENTE: Magna Tafur Saavedra. FECHA: 10 de mayo de 2023.
Estándar de aprendizaje:
 Gestiona responsablemente los recursos económicos al promover el ahorro y la inversión de los recursos.
 Promueve el consumo informado frente a los recursos económicos y los productos y servicios financieros asumiendo una posición crítica a la publicidad y rechazando toda actividad financiera informal e ilegal.
 Explica las interrelaciones entre los agentes del sistema económico y financiero nacional (familia, empresa, Estado) teniendo como referencia el mercado.
 Explica el rol del Estado en el financiamiento del presupuesto nacional.
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos.
CRITERIOS/CAPACIDADES EN INICIO EN PROCESO ESPERADO SATISFACTORIO
Nivel destacado
Gestiona responsablemente los recursos económicos. Explica como la escasez de los Explica como las empresas y las Explica y expresa la importancia Explica las relaciones entre los
 Comprende las relaciones entre los elementos del sistema recursos influyen en las decisiones familias toman decisiones que tienen los agentes económicos agentes del sistema económico
económico y financiero. que toman los agentes económicos económicas y financieras para el desarrollo del mercado y el y financiero reconociendo los
 Toma decisiones económicas y financieras. considerando indicadores comercio regional. desafíos y las oportunidades
Nº Orden

y que frente a ello se dan

interacciones en el mercado. económicos. que ofrecen para el desarrollo
del Perú.

01 ALAYA GARCIA JOSE SONHYU

02 COSANATAN TRIGOSO ANDRE YAMIR
03 CUEVA ROMERO CRISTHIAN
04 DE LA CRUZ SANCHEZ JHEIDY LISETH
05 DIAZ IZQUIERDO JOSÉ LUIS
06 ESPINOZA RAMIREZ NAILA MISHEL
07 HORNA MARIN ABRAHAM
08 HORNA MARIN ULISES
09 HUAMAN CHILON DALESHKA JASURI
10 JARA MINCHAN LUZ MARINA
11 LLATAS ZAMORA HAIRO ALQUIMEREZ
12 MARCHENA SERRANO ASHLY KAJOL
13 MARIN RODRIGUEZ PERCY EDGAR
14 PRIETO CORTEZ CRISTIAN JESUS
15 REYES TAFUR EMILIN NOEMI
16 SALAZAR FLORES CIELO ABIGAIL
17 SALAZAR IDROGO ERICK EDERSON
18 SALDAÑA MUGUERZA YORLIN HAN
19 SANGAY HERRERA JHOEL
20 TAICA MUÑOZ MAURO RAFAEL
21 TELLO VARGAS ANDY JHOAN
22 TIRADO ALCANTARA MARY JHANELI
23 TRIGOSO TORRES NELY ESTELA
24 UGKUSH SAUKAI YOJANA EDILMA
25 VASQUEZ DUK LIZ FERNANDA
26 VILLAR TIRADO CRISTIAN
27 ZELADA AQUINO RANDY JOHAN