Secretaria de Educación Pública

Programa Nacional de Inglés en Educación

Básica
Escuela Primaria Rodolfo Menéndez
Zona Escolar 143
Grupos 1°,2º y 6º B

INFORME FINAL

Teacher Antonio Márquez

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Directora del plantel Mtra. Itayetzi Chávez Domínguez

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Programa Nacional de inglés (PRONI)
Objetivo general

Contribuir a que las escuelas públicas de educación básica fortalezcan sus

capacidades técnicas y pedagógicas para la enseñanza y aprendizaje del
idioma inglés, con el fin de que la población en México acceda a una
educación de excelencia, pertinente y relevante.
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES

PROGRAMACIÓN La elaboración y Diversidad de estilo de

CURRICULAR programación de contenidos
se realizó de acuerdo a lo
planificado, considerando
temas actuales, de interés
contextualizando a nivel
local, regional y nacional de
a cuerdo a la realidad del
estudiante.
aprendizaje, la orientación en
cuanto a la realización de
adaptaciones curriculares
para estudiantes con
necesidades educativas
especiales.

EJECUCIÓN Los temas tratados se No se cuenta con el uso de

CURRICULAR desarrollaron de a cuerdo al equipo de cómputo con el
nivel de los estudiantes, cual se podrían realizar
logrando así una motivación prácticas más significativas.
efectiva y con una
participación activa de cada
uno de ellos.

ESTRATEGIAS El trabajo se desarrolló No contar con un aula que

METODOLÓGICAS empleando diversas
estrategias como el trabajo
en equipo y en forma
individual con una
orientación personalizada,
aplicándose fichas de trabajo
permita trabajar con el
material y equipos acorde a
las necesidades e intereses de
los estudiantes.
 práctico, así como prácticas
guiadas, lo cual promovió en
los estudiantes incremento en
la motivación e interés por
seguir aprendiendo el
idioma.

ELABORACIÓN DE se utilizaron materiales Orientación en cuanto a la

MATERIAL EDUCATIVO didácticos para facilitar el
aprendizaje de los alumnos,
así como recursos
audiovisuales como
canciones y videos.
realización de adaptaciones
para la elaboración de
material eficiente para
estudiantes con necesidades
educativas especiales.

Los materiales educativos

con los que se trabajó dieron
óptimos resultados con los
estudiantes, motivando el
aprendizaje significativo en
ellos.

EVALUACIÓN La evaluación fue continua y La evaluación por cada clase

activa debido a que las clases mediante una práctica
son prácticas, por lo que se calificada.
evaluaron mediante prácticas
calificadas.

Profesor: José Antonio Márquez Conde

Escuela Primaria Rodolfo Menéndez
GRUPOS CICLO ESCOLAR 2021-2022
Los grupos asignados para este ciclo escolar fueron los grupos 1° “A”, 1° “B”, 2° “A”, 2° “B”,
6° “B”.

INFORME
1° “A”  (Maestro de grupo Omar)

El grupo es inquieto y necesita ser controlado con actividades diversas para poder
mantenerse ocupado y tranquilo. Es un  grupo en donde el ausentismo escolar es un
grave problema e impide un avance óptimo en las clases de inglés.

1° “B”  (Maestra de grupo Lizbeth)

El grupo se caracteriza por ser participativo. Se necesitan muchas actividades
programadas pues la mayoría de los alumnos terminan las actividades de manera
rápida. Los alumnos comprenden instrucciones básicas en ingles y no son tímidos al
hablar.

2° “A”  (Maestra de grupo Yesenia)

El grupo es trabajador pero inquieto. De igual forma los niños se faltan mucho al
respeto y pueden descontrolarse en el momento que se descuide un poco. Se tiene que
trabajar con actividades de integración y respeto. La mayoría termina las actividades
y entienden el idioma inglés.
2° “B”  (Maestra de grupo Jasmin )

En un grupo participativo que entiende instrucciones en inglés y de igual manera

responde en el mismo. Se presta para trabajar actividades grupales e individuales
mostrando en general un buen desempeño. Es un grupo en el que ha habido avances
significativos.

6° “B”  (Maestra de grupo Aide)

El grupo trabaja bajo presión. Se presta para hacer actividades grupales e

individuales. En general es un grupo que es tranquilo, aunque casi no hablan inglés.
Se necesita trabajar con habilidades mixtas y conversaciones en inglés.