INFORME N° 01 -2021/ I.E.

N° ________

AL : _____________________________________________________________________________________________________

Director de la institución educativa. N° ………… de primaria

DEL : Prof._________________________________________________________________________________________________

ASUNTO : Informe del mes de ABRIL - de Trabajo Remoto Docente por Aprendo en casa Web.

REF. : RESOLUCIÓN VICE MINISTERIAL N° 273-2020-MINEDU

FECHA : __________ de ABRIL del 2021

______________________________________________________________________________________________________________________________

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en el marco de la RVM N° 273 - 2020-MINEDU, con la finalidad de informarle el
balance de las actividades realizadas en el ________ grado, sección ________ a mi cargo durante el mes de abril; donde se indica los logros, dificultades y
demás aspectos; las misma que a continuación detallo:

I. DATOS GENERALES:
DRE/GRE UGEL

Modalidad / II.EE. Nivel

 Nombre y apellidos del
Mes y año
profesor/a.
DNI Correo electrónico

Número de celular Grado y sección: IV CICLO

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

ACTIVIDAD 1 DATOS DEL MES

N° DE ESTUDIANTES
Acompañar a los N° DE
estudiantes en sus ESTUDIANTES
N° DE ESTUDIANTES ACOMPAÑADOS
experiencias de GRADO Y SECCIÓN NO
aprendizaje A DISTANCIA: ACOMPAÑADOS
NIVEL

A SU CARGO 2 3 MÁS DE
VECES VECES TRES
1 VEZ AL AL AL VECES
MES MES MES AL MES
PRIMARIA

3° 13 - - 4 5 4
 4° 12 - - 5 5 2

DIFICULTADES QUE IMPIDIERON EL ACOMPAÑAMIENTO ALTERNATIVAS DE SOLUCION/SUGERENCIAS

 Algunos niños que no disponen de un equipo tecnológico por el  Buscar otras formas de comunicación para poder realizar el
cual se pueda establecer conexión, lo que perjudica el acompañamiento a los estudiantes.
acompañamiento.  Preparar un grupo con estos estudiantes para dedicarles más tiempo al
 Estudiantes que tienen dificultades en el desarrollo de las realizar el acompañamiento.
actividades.
ACTIVIDAD 2 DATOS DEL MES
Adecuación o adaptación de IV CICLO
actividades y/o generación de Semana 1: Actividades adecuadas/adaptadas:
materiales complementarios. Del 5 de abril al 9  ¿Qué tenemos en cuenta las personas para tomar decisiones?
de abril  Conocemos cómo se toman decisiones en familia.
 Elaboramos una encuesta sobre la toma de decisiones.
 Una experiencia familiar para valorar la toma de decisiones.
 Reconocemos nuestra frecuencia cardiaca y respiratoria al jugar en familia
 Identificamos los juegos que se practican en mi comunidad
Generación de material complementario:
 Difusión de fichas para la evaluación diagnóstica, videos, audios e imágenes de los
temas mediante redes sociales y correos electrónicos.
 Actividades adecuadas/adaptadas:
 Proponemos acciones que nos beneficien en la toma de decisiones.
 Analizamos las encuestas para la toma de decisiones
Semana 2:  Nos expresamos y exploramos creativamente
Del 12 de abril al  Adaptamos o modificamos los juegos
15 de abril  Organizamos los juegos para la semana
Generación de material complementario:
 Difusión de fichas para la evaluación diagnóstica, videos, audios e imágenes de los
temas mediante redes sociales y correos electrónicos.
Actividades adecuadas/adaptadas:
 Leemos una recopilación de experiencias para la toma de decisiones
 Escribimos una recopilación de experiencias sobre la toma de decisiones
 Planifico mi presentación artística
Semana 3:  Realizo mi presentación creativa a mi familia
Del 19 de abril al  Leemos para reflexionar sobre la convivencia
23 de abril  Jugamos y nos divertimos en familia
 Examinamos nuestros aprendizajes
Generación de material complementario:
 Difusión de fichas para la evaluación diagnóstica, videos, audios e imágenes de los
temas mediante redes sociales y correos electrónicos.
Semana 4:  ¿Cómo se organizan algunas familias?
Del 26 de abril al  Recogemos información sobre las actividades que realiza la familia
  Leemos para reflexionar sobre la convivencia
 Mis cualidades… me hacen única o único
 Nuestro primer desafío juntos
30 de abril
Generación de material complementario:
 Difusión de fichas para la evaluación diagnóstica, videos, audios e imágenes de los
temas mediante redes sociales y correos electrónicos
ACTIVIDAD 3 DATOS DEL MES
Revisión de evidencias
IV CICLO
y retroalimentación a
Evidencia:
estudiantes.
 Esquema del análisis de una situación en la que haya que tenido que tomar una
decisión y explica qué razones tuvo en cuenta al momento de decidir.
 Tabla sobre cómo se toman decisiones en las familias.
 Encuesta para saber cómo se toman decisiones en su familia.
Semana 1:
 Escribe una experiencia en la que participó sobre la toma de decisiones en familia
Del 5 de abril al 9
buscando el bien común.
de abril
Aspectos de retroalimentación:
 Videollamada para responder dudas de los estudiantes.
 Llamada telefónica para explicar sobre cómo se toman decisiones en las familias.
 Llamada telefónica para explicar sobre las encuestas.
 Video para guiar la escritura de una experiencia.
Semana 2: Evidencia:
Del 12 de abril al  Gráfico para la toma de decisiones de la última decisión que tomaron.
  Elabora gráfico de barras e interpreta lo que halla.
 Presentación de un video realizando el juego de roles con sus familiares donde
representan artísticamente cómo las personas toman decisiones.
Aspectos de retroalimentación:
15 de abril
 Videollamada para responder dudas de los estudiantes.
 Reforzamiento por Google Meet sobre gráficos de barra y moda.
 Reforzamiento por Google Meet sobre juego de roles.
Evidencia:
 Leen y analizan un texto.
 Texto sobre la recopilación de experiencias sobre la toma de decisiones.
 Texto sobre la planificación de un discurso creativo.
Semana 3:  Video de la presentación creativa de su discurso.
Del 19 de abril al Aspectos de retroalimentación:
23 de abril  Llamada telefónica para reforzar la comprensión del texto leído.
 Videollamada grupal para explicar sobre la recopilación de experiencias sobre la
toma de decisiones.
 Videollamada para reforzar la planificación de un discurso creativo.
 Llamada telefónica para dialogar sobre la presentación creativa de su discurso.
Semana 4: Evidencia:
Del 26 de abril al  Foto de las reflexiones desarrolladas al analizar los casos leídos.
30 de abril  Esquema de las actividades que realizan en familia.

 Organizador gráfico con información del texto leído.

 Aspectos de retroalimentación:
 Videollamada para responder dudas de los estudiantes.
 Videollamada para reforzar sobre el esquema de las actividades que realizan en
familia.
 Llamada telefónica para reforzar la comprensión del texto leído y el organizador
gráfico con información del texto leído.

ACTIVIDAD 4 DATOS DEL MES

Trabajo colegiado y Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
coordinación con el director  Reunión entre los directivos y la plana docente para ultimar algunos detalles
o equipo directivo. Semana 1: sobre el trabajo de la primera experiencia de aprendizaje.
Del 5 de abril al 9
Temas del trabajo colegiado:
de abril
 Reunión entre colegas del ciclo para coordinar el trabajo de la primera experiencia de
aprendizaje y el planificador semanal.

Semana 2: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:

Del 12 de abril al
 Reunión con el director y la plana docente mediante Meet, para la socialización de
15 de abril
las nuevas estrategias a utilizar en la experiencia de Aprendo en casa web.
Temas del trabajo colegiado:
 Identificar estrategias que ayuden al reforzamiento y retroalimentación adecuado
para los estudiantes en razón a la estrategia de Aprendo en casa web. (Dispositivos
 que ayuden a distribuir las fichas y materiales de refuerzo, los horarios en las que
es conveniente trabajar, los problemas de conectividad que pueden tener los
estudiantes y la manera en cómo ayudarlo).
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
 Reunión con el director y la plana docente mediante Meet, para identificar los
Semana 3: resultados y dificultades encontradas desde al inicio de la experiencia de aprendizaje
Del 19 de abril al de Aprendo en casa radio.
23 de abril Temas del trabajo colegiado:
 Reunión para compartir los resultados de las nuevas estrategias empleadas con los
estudiantes para el trabajo remoto y las dificultades encontradas.
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
 Reunión entre el director y la plana docente mediante Meet, para plantear
Semana 4:
estrategias y resolver la situación de algunos estudiantes que envían a destiempo
Del 26 de abril al
sus evidencias.
30 de abril
Temas del trabajo colegiado:
 Reunión entre docentes del ciclo para elaborar el informe mensual.

ACTIVIDAD DATOS DEL MES

Reunión con los padres de familia en grupo e individual, para conocer las dificultades que tienen para hacer
Otras actividades realizadas
frente a la estrategia Aprendo en Casa, durante el año 2021.
III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES.
MENCIONE LOS LOGROS QUE CONSIDERA
ALCANZÓ REALIZANDO EN LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
 Un gran porcentaje de estudiantes Se ha notado que un pequeño grupo de
participan de forma activa y con mucho
entusiasmo en la estrategia de Aprendo
en casa - Web
 En un gran porcentaje los estudiantes
han enviado sus evidencias en el horario
indicado.
 En un gran porcentaje de evidencias, se
demuestra que el estudiante cumple
con el propósito del tema de la
programación de Aprendo en casa Web.
 Se ha notado y evidenciado que, en su
mayoría, los padres de familia apoyan a
sus hijas o hijos de manera entusiasta.
MENCIONE LAS DIFICULTADES QUE
EXPERIMENTO REALIZANDO EN LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
estudiantes ocasionalmente se conectan,
desconociendo el motivo.
Algunos estudiantes no entregan a tiempo sus
evidencias, perjudicando así la
retroalimentación personalizada que se le
tienen que dar, y desajustando los horarios
determinados con los demás estudiantes.
MENCIONE LAS SUGERENCIAS QUE USTED O LAS
INSTANCIAS DE GESTIÓN PODRÍAMOS
IMPLEMENTAR PARA MEJORAR EL TRABAJO DEL
PRESENTE AÑO
 Dialogar con los estudiantes y sus padres para
saber el motivo de su inasistencia.
 Conversar con los padres de los estudiantes que
no envían a tiempo su evidencia, para conocer
sus motivos y plantear alternativas de solución a
este problema.

Es todo cuento puedo informar a usted, en el marco de la Resolución Viceministerial RVM N° 273-2020-MINEDU para fines de conocimiento
y demás que crea conveniente.

Atentamente;
Prof. _____________________