SESIÓN DE CLASE N°1

Nombre de la sesión: Realizamos una prueba de entrada para conocernos

Fecha: 18/08/2022 Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión: Identificar las falencias de los estudiantes en la comprensión

lectora.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO (10 minutos)
(Motivación)
● El tutor recibe a los estudiantes, y hace la respectiva presentación, menciona que
materiales se van a necesitar dentro de las sesiones y cómo será la metodología del
taller.
(Problematización o conflicto cognitivo)
● Identifica las dificultades de comprensión de textos en el aula, a partir del
desenvolvimiento de cada estudiante
(Propósito y organización)
● A partir de las respuestas de los estudiantes, el tutor complementa la información y
explica que en esta sesión se leerá una leyenda.
DESARROLLO (30 minutos)

● El tutor explica cómo se realizará la práctica, dando algunas pautas específicas.

● De manera individual los estudiantes realizan la lectura silenciosa.
● Cada estudiante usa una técnica de estudio, para que pueda entender mejor el texto.
● Los estudiantes usan los conocimientos previos obtenidos en las clases generales para
poder responder a las preguntas de la prueba de entrada.
● El estudiante hace preguntas con respecto a algunas dudas que puedan surgir al
momento de la prueba de entrada, antes, durante y después.
● Una vez finalizada la prueba de entrada, el tutor pedirá que cada estudiante lea en voz
alta su parte favorita del texto (calificando el manejo de la oralidad), para luego ser
socializada en conjunto y el tutor calificará sus respuestas en base al análisis realizado.
● El tutor realiza una pequeña dinámica de cierre sobre ¿Qué es la comprensión?

CIERRE (10 minutos)

(Metacognición)

● Los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron con esta actividad: ¿De qué trató
el texto?, ¿qué dificultades tuvimos para comprender?, ¿cómo las superamos?, ¿qué
tipo de idea nos faltó plasmar?, ¿Qué es comprender?
(Retroalimentación)

● El tutor finaliza la sesión haciendo la retroalimentación y recordando los conceptos

desarrollados más importantes a los estudiantes.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Texto: “Cómo consiguió sus espinas el Queshque”
- Plumones
- Pizarra

RECURSOS:

COMPRENSIÓN LECTORA N° 1: “CÓMO CONSIGUIÓ SUS ESPINAS EL

QUESHQUE”
Después de haber realizado la lectura responda:

1. ¿De qué trata el texto?

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2. ¿Quiénes son los personajes principales y secundarios del texto?

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3. ¿Qué hubiese sucedido si al Queshque no le salían las espinas?

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4. En base a la lectura ¿Qué crees que es una leyenda?

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CUENTO:
CÓMO CONSIGUIÓ SUS ESPINAS EL QUESHQUE

Cuenta la leyenda, que en la falda de un cerro lleno de

piedras, en el que no se veía ni una pizca de hierba, había
crecido un arbusto de Queshque (Quisco o Cactus), que no
tenia espinas como las que tiene ahora.

Aunque no había ni una gota de agua en ese lugar, y

apenas caía la lluvia de vez en cuando, la planta se hallaba
siempre verdecita y el interior de sus gruesas hojas estaba
constantemente lleno de un liquido blanco y de una pasta
muy suave. Todos los días, pasaban junto al cerro rebaños
de Llamas, Vicuñas y Alpacas, y cuando tenían sed, se
acercaban al Queshque y mordían sus hojas para
refrescarse en su jugo. El pobre Queshque muy adolorido
se decía:

"Cielos... Si tan solo pudiera defenderme de los dientes de

estos animales..."

Un día, en una tarde tranquila, de pronto oyó un ruido que venia de la cumbre del cerro.
Miró hacia arriba y vio que desde lo más alto bajaban corriendo una Zorra y una gran
Piedra. La Piedra llevaba la delantera y la Zorra, estaba tras ella corriendo lo más que
podía.

"¡No me ganarás!" - Decía la Zorra.

"Ya quisieras señora Zorra, se ve que ya no puedes más. Estas con la lengua fuera." - Dijo
la Piedra que daba vueltas y vueltas bajando cada vez con más rapidez dejando muy atrás
a la Zorra, hasta que de repente, la Zorra le habló al Queshque:

"¡Tío Queshque, Tío Queshque!"

El Queshque se dio cuenta que lo llamaba la Zorra y respondió:

"¿Que deseas señora Zorra?"

"Tío Queshque..." - Dijo la Zorra - "¿Podría hacerme un favor?"

"Claro, ¿que puedo hacer por ti?" - Respondió el Queshque.

"Por favor detenga a la piedra y yo como pago le daré mis uñas." - Le dijo la Zorra.

"¿Uñas?" - Se dijo la Planta - "Pero si eso es lo que necesito. Unas uñas para defenderme
de las llamas, vicuñas y alpacas que me muerden todo el día sin compasión es la mejor
opción. Acepto señora Zorra."

La Piedra se aproximaba cada vez más y más dando saltos, y el Queshque esperaba que
se acerque lo suficiente. Cuando la tuvo a corta distancia, estiró cuanto pudo sus largas
hojas y la detuvo sujetándola fuertemente. Por otro lado, la Zorra había ido avanzando sin
parar. Paso a la Piedra prisionera y llegó al pie del cerro tal cual, era la meta de la carrera.
Una vez ahí, levantó su cabeza y gritó fuertemente:

"Piedra, piedrucha... Como ves, ¡te gané!"

La Piedra hacia esfuerzos por soltarse, pero la planta la sujetaba fuertemente.

"Todavía no la deje libre tío Queshque." - Dijo la Zorra - "Espere a que me ponga a salvo,
porque si me alcanza, en venganza de seguro me machucará y dejará muerta."

Y diciendo aquellas palabras, se fue corriendo de nuevo la Zorra por unos matorrales y se
escondió en una cueva. Cuando el Queshque vio que la Zorra estaba a salvo, soltó a la
Piedra que gritando palabras soez, se fue a perder detrás de unos cerros.

El Queshque, sintió algo raro en ella, se miró y vio que en los bordes de sus hojas, le
habían crecido cientos de espinas parecidas a las uñas de la Zorra. Desde aquel día, La
Zorra y el Queshque, son grandes amigos.