Planeación didáctica del docente en línea

Licenciatura: NUTRICIÓN APLICADA

Asignatura: FARMACOLOGÍA EN NUTRICIÓN
Docente. Marcela Sofía Jiménez Martínez
Competencia general de la asignatura:
Analiza la farmacología en nutrición relacionando la interacción fármaco-nutrimento en los sistemas del organismo, para brindar un tratamiento nutricional al paciente con
patologías o eventos médicos, evitando daños en la salud.

Unidad 3. Intervención del profesional de la nutrición y asignación a cargo del docente en línea
Competencia especifica:
Analiza la intervención responsable del nutriólogo, identificando los riesgos farmacológicos para promover el mejor efecto de los medicamentos, sin afectar el estado de nutrición
y/o prevenir efectos carenciales.
Logros:
• Usar las repercusiones clínicas de la interacción fármaco – nutrimento para el logro en el diseño del tratamiento nutricional
• Establecer las estrategias adecuadas en la prevención y promoción a la salud para el logro de su aplicación en el tratamiento nutricional
• Utilizar las tablas de alimentos que frecuentemente intervienen en la interacción con los fármacos para el logro de discriminar en el tratamiento nutricional

3.1 Repercusiones clínicas de la interacción fármaco-alimento

3.2 Productos milagro, automedicación y daños a la salud
Contenido 3.3 Alimentos más frecuentes que intervienen en la interacción con los fármacos
Asignación a cargo del docente en línea.
• Leer contenido de unidad 3
• Revisar la planeación docente de la unidad
• Entrar al Foro de Dudas, en su caso
• Revisar materiales y recursos
• Participar en los Foros
Secuencia del • Elaborar y enviar Actividad 1.
trabajo • Elaborar y enviar Actividad 2.
• Elaborar y enviar Evidencia de aprendizaje
• 9. Elaborar y enviar Autorreflexiones U3
ACTIVIDADES EVALUACIÓN.
Actividad 1. Foro. Identificación del uso de productos milagro que pueden ocasionar Criterios Descripción Puntaje
¿Productos interacción fármaco-alimento. Dominio del Desarrolla ampliamente los 4 puntos 40%
milagro? tema solicitados en la instrucción de la
Periodo de Los llamados “productos milagro” son sustancias, actividades o
actividad: 1. Condición específica
servicios con aparente finalidad sanitaria, pero en realidad su empleo
entrega: 6 marzo detectada en la población que emplea
representa un riesgo para la salud, algunos se etiquetan como
a 26 marzo productos milagro. 2. Característica
“suplemento o complemento alimenticio” con supuestas propiedades
mágicas para: bajar de peso, mejorar rendimiento físico y curar farmacológica del producto milagro
enfermedades crónicas o lograr un adecuado estado de salud. Se analizado. 3. Riesgo a la salud que
aprovechan de la necesidad de la población de encontrar alternativas ocasiona por su naturaleza del fármaco
más fáciles o rápidas de encontrar y/o recuperar la salud usando las o tratamiento. 4. Alerta en la COFEPRIS
creencias y supersticiones de la población que requiere creer en los
con fecha de emisión y tiempo de
milagros como alternativa para recuperar su salud.
permanencia en el mercado
Objetivo: Analiza la intervención responsable del nutriologo, Atención a Considera las instrucciones dadas para 15%
identificando los riesgos farmacológicos, para promover el mejor las la elaboración del documento que
efecto del medicamento sin afectar el estado de nutrición y/o instrucciones contenga todos los elementos y formato
prevenir efectos carenciales. solicitados*, cuidando redacción,
ortografía y gramática.
Visualiza el siguiente video del programa dirigido por René Drucker
Calidad de la Retroalimenta a dos de sus 25%
Colin “Creando conciencia. Productos milagro” y después realiza la
retroaliment compañeros(as), con respeto, actitud
siguiente actividad que tiene por objetivo identificar el uso de los
ación positiva y abierta a la crítica. Sus
productos milagro, los inconvenientes de usarlos, los intereses
retroalimentaciones cuentan con los
involucrados en su empleo, así como las posibles interacciones elementos siguientes:
que pueden tener sus componentes. 1) Saludo inicial
2) Aportación
Liga en youtube: Programa Creando conciencia. Productos 3) Despedida
milagro. Disponible en: https://youtu.be/3NgkJZMUw_I -Aporta información nueva y puntos a
reflexionar.
-Resalta los puntos positivos de la
Instrucciones: participación a retroalimentar.
-Con participaciones claras, muestra
La actividad tiene dos etapas: apertura a nuevos comentarios, evita
Primera etapa: Revisa el video antes mencionado. prejuicios y es asertivo(a).
Intervencion Siempre realiza intervenciones 10%
Elabora un documento en formato de Word o PDF que integre todos es oportunas oportunas. Sus aportaciones se dirigen a
los siguientes elementos: la reflexión grupal y no sólo a
compañeros específicos.
a) Condición especifica detectada en la que la población emplea
Redacción, Emplea las reglas gramaticales y de 10%
productos milagro como alternativa para resolver el problema
ortografía y sintaxis.
de salud que le aqueja. (Ejemplo: tratamiento de obesidad,
fuentes de Redacta con sus propias palabras y
catarata, síndrome de ovarios poliquísticos, cáncer,
consulta respalda su participación con citas de
hipertensión arterial, insuficiencia renal, colitis crónica,
fuentes externas (en formato APA)
diabetes, entre otras) (se puede elegir uno de estos ejemplos o
Total 100%
cualquier otro que les interese)
b) Característica farmacológica de producto milagro analizado.
(presencia de sustancias químicas, herbolaria con efectos
tóxicos a la salud, o sustancias sin efecto farmacológico o que
 tengan riesgo de interaccionar con alimentos consumidos
frecuentemente)
c) Riesgo a la salud que ocasiona, que puede ser por su
naturaleza farmacológica o por el obstáculo que implica para
la adherencia al tratamiento prescrito por un profesional de la
salud.
d) Identificación de alertas emitidas por la COFEPRIS, con fecha
de emisión de alerta y el tiempo de permanencia en el
mercado.

El formato del documento será el usado en todas las tareas

entregadas en este curso.

La segunda etapa:

Retroalimentar a dos de sus compañeros(as), de manera clara,

asertiva y respetuosa. La retroalimentación debe aportar
información nueva y puntos a reflexionar, además de resaltar
los puntos positivos de la participación a retroalimentar.
Revisar las fechas de participación en el foro dentro de la
planeación de actividades de tu docente.

Consideraciones:
Utiliza un lenguaje claro, ordenado y respetuoso.
Participa oportunamente en las discusiones y sus
intervenciones están relacionadas directamente con el tema
de discusión y la coherencia con las aportaciones de los otros
compañeros.
Seguimiento de la línea de discusión. Aporta nuevas ideas a la
discusión y establece conexiones con profundidad y detalle,
por lo que sus intervenciones claramente se relacionan con las
ideas expuestas previamente.
Precisión de opiniones. Aporta citas textuales y se refleja
claramente lo que es propio de lo que es citado. Cita las ideas
de los compañeros.
Da información sustancial sobre el tema.
De las Intervenciones. Las aportaciones son breves y precisas,
predomina el contenido más que la cantidad y en cada
intervención profundiza en el tema de discusión.

Material de apoyo para realizar la actividad:

Programa desarrollado unidad 3

Programa creando conciencia: Productos milagro. Disponible en:

https://youtu.be/3NgkJZMUw_I

Para citas y referencias de la APA puedes utilizar el siguiente

documento:
https://www.ulima.edu.pe/sites/default/files/news/file/citas_refere
ncias_apa.pdf
Actividad 2. Tarea. Objetivo: Analiza la intervención responsable del nutriologo,
“Repercusiones identificando los riesgos farmacológicos, para promover el mejor Criterios de evaluación
clínicas” efecto del medicamento sin afectar el estado de nutrición y/o prevenir
efectos carenciales.
Periodo de INSTRUCCIONES:
entrega: 6 marzo Lee y analiza el siguiente caso clínico para elaborar una reflexión al
a 26 marzo respecto:

Caso clínico: Paciente de 41 años de edad, sexo masculino, de

procedencia urbana, latino, obeso, fumador desde hace 15 años,
hábito alcohólico desde hace 20 años, sin antecedentes familiares
de neoplasias presenta anatecedentes de colitis ulcerosa desde
hace 10 años, su padecimiento actual inicia hace 6 meses con
constipación pertinaz, dolor e inflamación abdominal y presencia de
una masa dolorosa en la fosa iliaca izquierda, sangrado rectal.

Se le realiza diagnóstico de Cancer Colo-rectal confirmado por

estudio hitológico, ante la masa presente en colon descendente se
le indica radioterapia preoperatoria adyuvante para reducción
tumoral en 30 ciclos, durante los últimos 15 días el paciente
manifiesta mayor inflamación abdominal, diarrea sanguinolenta,
dolor aumentado ante lo que se solicita el apoyo del nutriologo
para mejorar sintomatología terminar radioterapia adyuvante y
preparar para la reserción quirurgica del tumor, como tratamiento
neoadyuvante se propone el empleo de 5 Fluoruracilo.

Antropometria: Peso:100 kg. Talla 170cm. Circunferencia de cintura

120 cm, circunferencia cadera 110 cm.
 Instrucción de la actividad: Criterio Descripción Puntaje
Argumentación Realiza una adecuada argumentación de 70%
A. Argumenta con fundamento científico la repercusión las repercusiones clínicas durante los 3
clínica de la interacción fármaco-alimento en el caso momentos enumerados en el tratamiento
planteado, considera que el tratamiento se aplicará en del paciente: 1. Radioterapia (30 ciclos), 2.
Tratamiento quirugico. 3. Tratamiento
3 etapas:
neoadyuvante con 5 fluoruracilo
• Una primera etapa con el tratamiento de radio terapia, debidamente fundamentados con fuentes
que repercusiones tiene en el aparato gastrointestinal bibliográficas confiables, citadas y
(ese ejemplo ya se trabajó en la videoconferencia, en referidas en formato APA.
función de lo planteado realiza una búsqueda Conclusión Incluye en el documento una conclusión 15%
bibliográfica para ampliar la información) concisa, argumentada, donde especifica la
• Segunda etapa, el tratamiento quirúrgico, cuáles son las importancia de la terapia nutricional para
disminuir el daño causado por el
repercusiones y qué tipo de nutrición tendrá que
tratamiento farmacologico y físico en el
administrarse al paciente, en el periodo postquirúrgico. caso clínico planteado
• Tercera etapa. Terapia neoadyuvante con 5 Formato del Emplea las reglas gramaticales, 10%
Fluoruracilo, cuáles son los efectos y repercusiones documento ortográficas y de sintaxis; redacta con sus
nutrimentales que ocasiona esta última etapa de propias palabras en letra Arial 11 y
tratamiento. Identifica las interacciones fármaco respalda su trabajo con al menos 2
nutrimento que son importantes de considerar. bibliografías adicionales al material de
B. Incluye también en tu argumentación: lectura de unidad 3, citando y refiriendo
• Tu diagnóstico nutrimental en formato APA.
• La terapia nutricional que recomiendas para cualquier Estructura del Incluye en el documento los siguientes 5%
paciente en esa condición particular, (FOODMAPs u documento elementos: Portada (Nombre de la
otra estrategia que investigues) universidad, logo de la universidad,
• Recomendaciones generales para lograr un mejor estilo carrera, nombre de la asignatura, grupo,
de vida y prevención de esa enfermedad. nombre de la unidad, nombre de la
• NO OLVIDES CITAR Y REFERIR LOS DOCUMENTOS actividad, nombre del alumno, matrícula y
CONSULTADOS PARA LA ELABORACIÓN DE ESTA fecha en que se entrega la actividad)
ACTIVIDAD. Introducción, Desarrollo, Conclusión,
Referencias bibliográficas (en formato
Elabora un documento con los siguientes elementos: APA)
Portada (Nombre de la universidad, logo de la universidad, carrera, Total 100%
nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la
actividad, nombre del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la
actividad) Introducción
Desarrollo: Incluye los puntos A y B de las instrucciones
Conclusión: Redacta tu reflexión utilizando el formato de entrega
de documentos que incluye: Portada, introducción, desarrollo,
conclusiones y referencias bibliográficas
Referencias bibliográficas (en formato APA)

1. Envía el documento con la siguiente nomenclatura: FNU

_U3_EA_XXYZ, donde FNU corresponde a las siglas de la
asignatura, U3 es la unidad de conocimiento, A2 es el tipo de
actividad, el cual debes sustituir considerando la actividad que
realices, XX son las primeras letras de tu nombre, Y la primera
letra de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido
materno.

Material de apoyo para realizar la actividad:

Programa desarrollado unidad 3

Dieta FODMAPs para el colon e intestino irritable disponible en:

https://youtu.be/SgS7qCEB8nQ

Documento: Rovira, y cols (2015) Pacientes con trastorno funcional

intestinal: eficacia de una dieta baja en FODMAPS para el
tratamiento de los síntomas digestivos.Nutr. clín. diet. hosp. 2016;
36(1):64-74 DOI: 10.12873/361vilarovira

Evidencia de Criterio Descripción Puntaje

aprendizaje. La intervención del nutriólogo como profesional de la salud Infografía Elabora un documento o infografía 80%
“Intervención del encargado de administrar planes alimentarios específicos incluye DIRIGIDO AL PACIENTE DEL CASO
nutriologo” una correcta comunicación con el paciente, utilizando un lenguaje CLINICO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR,
sencillo, claro y puntual, que le comprender la importancia de las que le informe como debe seguir las
Periodo de indicaciones nutrimentales, (horarios de alimentación, tamaños de indicaciones nutrimentales que has
entrega: 6 marzo porciones, periodos de ayuno y administración de medicamentos o redactado con ideas prácticas para
a 26 marzo alimentos funcionales). que lleve a cabo las indicaciones
Objetivo: Analiza la intervención responsable del nutriologo, sugeridas y que comprenda su
identificando los riesgos farmacológicos, para promover el mejor importancia.
efecto del medicamento sin afectar el estado de nutrición y/o prevenir
efectos carenciales. Considera que dicha información
debe ir acompañada de imágenes y
Instrucciones: ejemplos prácticos donde se ilustre
 Elabora un documento o infografía DIRIGIDO AL PACIENTE DEL CASO como medir las porciones de
CLINICO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR, que le informe como debe alimentos, como preparar y combinar
seguir las indicaciones nutrimentales que has redactado con ideas los alimentos.
prácticas para que lleve a cabo las indicaciones sugeridas y que
comprenda su importancia. Tu actividad debe incluir:

Considera que dicha información debe ir acompañada de imágenes y Plan de alimentación con un ejemplo
ejemplos prácticos donde se ilustre como medir las porciones de de menú y alimentos equivalentes.
alimentos, como preparar y combinar los alimentos.
Uso de alimentos funcionales como
Tu actividad debe incluir: pro-bióticos, pre-bióticos,
flavonoides, antioxidantes u otros
Plan de alimentación con un ejemplo de menú y alimentos recursos para contrarrestar los
equivalentes. efectos deletéreos del tratamiento
para el cáncer colo-rectal.
Uso de alimentos funcionales como pro-bióticos, pre-bióticos,
flavonoides, antioxidantes u otros recursos para contrarrestar los Recomendaciones para la población
efectos deletéreos del tratamiento para el cáncer colo-rectal. para prevenir este tipo de
padecimientos.
Recomendaciones para la población para prevenir este tipo de
padecimientos. Sitios web sugeridos para que el
paciente busque información
Sitios web sugeridos para que el paciente busque información confiable y fidedigna que le permita
confiable y fidedigna que le permita encontrar respuestas a nuevas encontrar respuestas a nuevas
preguntas que pueda tener acerca de su enfermedad. preguntas que pueda tener acerca de
su enfermedad.
NO OLVIDES CITAR Y REFERIR LOS DOCUMENTOS CONSULTADOS
PARA LA ELABORACIÓN DE ESTA ACTIVIDAD.
Elementos La estructura del documento no se 10%
En esta ocasión la estructura del documento no se ajusta a el del ajusta a el formato de entrega de
formato de entrega de tareas, recuerda que esta dirigido a tu documento tareas, recuerda que está dirigido a
paciente, considera la información que debes agregar para que el
tu paciente, considera la información
paciente te identifique, se comunique contigo salud, (no es
que debes agregar para que el
necesario poner datos fidedignos, pero es importante considerar
paciente te identifique, se
que datos debe contener una infografía dirigida a los pacientes) e
comunique contigo salud, (no es
identifique donde te formaste.
necesario poner datos fidedignos,
pero es importante considerar que
2. Envía el documento con la siguiente nomenclatura: FNU
datos debe contener una infografía
_U3_EA_XXYZ, donde FNU corresponde a las siglas de la
dirigida a los pacientes) e identifique
asignatura, U3 es la unidad de conocimiento, EA es el tipo de
donde te formaste.
actividad, el cual debes sustituir considerando la actividad que
realices, XX son las primeras letras de tu nombre, Y la primera
letra de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido
Información • Incluye algún sitio web donde pueda 10%
materno. adicional consultar más información
accesible, confiable y fidedigna para
Material de apoyo para realizar la actividad:
solucionar otras dudas

Burns AJ,et al (2003) Prebióticos y probióticos: Mecanismos de acción Total 100%

y sus aplicaciones clínicas. Gastroenterol. Hepatol 26(supl1):73-
84.Disponible en:https://www.elsevier.es/es-revista-
gastroenterologia-hepatologia-14-pdf- 13043248

Estrategias útiles para la promoción estilos de vida saludables,

disponible en:
https://www.osakidetza.euskadi.eus/contenidos/informacion/2008_
osteba_publicacion/es_def/adjuntos/D_08_07_estilos_vida.pdf

Alimentos funcionales y nutraceuticos, disponible en:

https://secardiologia.es/images/publicaciones/libros/2007-sec-
monografia-nutraceuticos.pdf

Actividad 4 Las autorreflexiones estan incluidas en el apartado de E-portafolio y

Autorreflexiones su ponderación (las autorreflexiones de las 3 unidades) equivale al Criterios de evaluación
Periodo de 10% de tu calificación final.
entrega: 6 marzo
a 26 marzo El nutriólogo tiene alternativas terapeuticas que permiten
contrarrestar los efectos adversos ocasionados por farmacos.

Objetivo: Analiza la intervención responsable del nutriologo,

identificando los riesgos farmacológicos, para promover el mejor
 efecto del medicamento sin afectar el estado de nutrición y/o prevenir Criterio Descripción Puntaje
efectos carenciales. Autorreflexión Analiza y describe los errores 85%
identificados durante la administración
de citostáticos vía oral
Reflexiona y anota en media cuartilla
Continuando con el tema planteado en el caso clínico de la actividad
sobre la importancia de identificar
2, revisa el siguiente documento:
posibles interacciones y contrarrestar
los efectos adversos ocasionados por
Santana, Marcos, Romero, (2015) Administración de citostáticos vía
los fármacos
oral: interacciones fármaco-alimento. Farmacia Hospitalaria: Identifica las interacciones fármaco
39(4):203-209, disponible en: en: alimento comunes con este tipo de
http://scielo.isciii.es/pdf/fh/v39n4/es_03original02.pdf tratamiento farmacológico.
Instrucción de la actividad: Formato del Emplea las reglas gramaticales, 10%
documento ortográficas y de sintaxis; redacta con
1. Analiza y describe los errores identificados durante la sus propias palabras en letra Arial 11 y
administración de citostáticos via oral respalda su trabajo con citas de fuentes
2. Reflexiona y anota en media cuartilla sobre la importancia de
externas (en formato APA)
identificar posibles interacciones y contrarrestar los efectos
Estructura del Incluye en el documento los siguientes 5%
adversos ocasionados por los fármacos
documento elementos:
3. Identifica las interacciones fármaco alimento comunes con este
tipo de tratamiento farmacológico.
• Portada (Nombre de la universidad,
logo de la universidad, carrera,
Estructura y Formato del documento para su entrega: nombre de la asignatura, grupo,
nombre de la unidad, nombre de la
Cuidar redacción, coherencia y ortografía actividad, nombre del alumno,
matrícula y fecha en que se entrega la
Formato en letra Arial 11, interlineado 1.15, justificado, hoja blanca actividad)
sin margen. • Introducción
• Desarrollo
El documento debe contener la siguiente estructura: • Conclusión
• Fuentes de consulta (en formato APA)
• Portada (Nombre de la universidad, logo de la universidad,
carrera, nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, Total 100%
nombre de la actividad, nombre del alumno, matrícula y fecha
en que se entrega la actividad)
• Introducción
• Desarrollo de los puntos 1 2 y 3.
• Conclusión
• Referencias bibliográficas (en formato APA)

4. Envía el documento con la siguiente nomenclatura: FNU

_U3_ATR_XXYZ, donde FNU corresponde a las siglas de la asignatura,
U3 es la unidad de conocimiento, ATR es el tipo de actividad, el cual
debes sustituir considerando la actividad que realices, XX son las
primeras letras de tu nombre, Y la primera letra de tu apellido paterno
y Z la primera letra de tu apellido materno.

Material de apoyo para realizar la actividad:

Jiménez, Romero, Ballester, Albert, Jiménez. (2009) Interacción de los
antineoplásicos orales con los alimientos: revisión sistemática.
Nutrición Hospitalaria. 24(3):260-272. Diponible en:
http://scielo.isciii.es/pdf/nh/v24n3/revision1.pdf

Actividad 5 Objetivo: retomar los conocimientos adquiridos para aplicarlos en Criterio Descripción Puntaje
Asignación del esta actividad. Revisión Elabora un resumen sobre los puntos de 85%
docente.Periodo bibliografica vista de los autores consultados sobre la
de entrega: 6 Se deberá́ subir en la pestaña: "Asignación a cargo del docente en 3 diferentes utilidad del ayuno intermitente, como
línea” atendiendo las indicaciones ahí ́ descritas para hacerlo. aplicarlo (existen diferentes esquemas
marzo a 26 marzo
de aplicación) y su utilidad en
tratamientos de enfermedades crónicas
como el cáncer de colon.
Instrucciones:
Especifica las razones fisiopatologicas
Realiza una búsqueda bibliográfica de al menos 3 citas nuevas por las que el ayuno intermitente puede
(además de las sugeridas en actividades anteriores) ser de utilidad en este tipo de
tratamiento y como se debe manejar
Elabora un resumen sobre los puntos de vista de los autores desde el punto de vista del nutriologo.
consultados sobre la utilidad del ayuno intermitente, como aplicarlo
(existen diferentes esquemas de aplicación) y su utilidad en Por último menciona algunas otras
tratamientos de enfermedades crónicas como el cáncer de colon. aplicaciones de esta estrategia que
estan siendo estudiadas y que pueden
Especifica las razones fisiopatológicas por las que el ayuno ser de utilidad ¿o no? Para el
intermitente puede ser de utilidad en este tipo de tratamiento y como tratamiento de algunas otras
se debe manejar desde el punto de vista del nutriólogo. enfermedades crónico degenerativas.

Concluye con tu propio punto de vista,

no olvides respetar los lineamientos
Por último, menciona algunas otras aplicaciones de esta estrategia establecidos para las actividades que se
que están siendo estudiadas y que pueden ser de utilidad ¿o no? Para deben entregar.
el tratamiento de algunas otras enfermedades crónico degenerativas.

Concluye con tu propio punto de vista, no olvides respetar los

lineamientos establecidos para las actividades que se deben Formato del Emplea las reglas gramaticales, 10%
entregar. documento ortográficas y de sintaxis; redacta con
sus propias palabras en letra Arial 11 y
respalda su trabajo con 3 citas de
Recuerda que esta actividad tiene el valor de 10% del total de tu fuentes externas (en formato APA)
calificación final. Estructura del Incluye en el documento los siguientes 5%
documento elementos:
Estructura y Formato del documento para su entrega:
• Portada (Nombre de la universidad,
Cuidar redacción, coherencia y ortografía logo de la universidad, carrera,
nombre de la asignatura, grupo,
Formato en letra Arial 11, interlineado 1.15, justificado, hoja nombre de la unidad, nombre de la
blanca sin margen. actividad, nombre del alumno,
matrícula y fecha en que se entrega la
El documento debe contener la siguiente estructura: actividad)
• Introducción
• Portada (Nombre de la universidad, logo de la • Desarrollo
universidad, carrera, nombre de la asignatura, grupo, • Conclusión
nombre de la unidad, nombre de la actividad, nombre del • Fuentes de consulta (en formato APA)
alumno, matrícula y fecha en que se entrega la actividad)
• Introducción Total 100%
• Desarrollo (caso elaborado) Esta actividad tiene un valor del 10% de su calificación final, y se evaluará de
• Conclusión acuerdo a la rúbrica anteriormente desglosada.
• Referencias bibliográficas (en formato APA)

Envía el documento con la siguiente nomenclatura: FNU

_ACD_ATR_XXYZ, donde FNU corresponde a las siglas de la
asignatura, ACD es la unidad de conocimiento, ATR es el tipo de
actividad, el cual debes sustituir considerando la actividad que
realices, XX son las primeras letras de tu nombre, Y la primera letra
de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido materno.

Material de apoyo para realizar la actividad:

Fuhrmeister, et al (2016) Fasting-induced liver GADD45beta restrains
hepatic fatty acid uptake and improves metabolic health EMBO
Molecular Medicine:8(6):654-669, disponible en:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4888855/pdf/EMM
M-8-654.pdf