Silabus Farmacologia

CAPUÑAY PISFIL JULIO CESAR Código: UD_FIS_III_FBAT
SÍLABO Fecha: 12/12/19
I. DATOS GENERALES Versión: 01
Currícula: 2020
Programa de Estudio: Técnica en Fisioterapia y Rehabilitación
Módulo Formativo: Manejo de técnica de masaje
Unidad Didáctica: Farmacología Básica Aplicada a Terapia Física
Período Académico: Tercero
N° de Créditos: 2
N° de Horas de la Unidad Didáctica: 48
Semestre Académico: Completar
Docente Responsable: Completar
II. SUMILLA
La unidad didáctica de Farmacología Básica Aplicada a Terapia Física corresponde a la carrera de

Técnica en Fisioterapia y Rehabilitación, tiene carácter teórico -práctico. La unidad desarrolla
farmacocinética, farmacodinamia, farmacología de la unión neuromuscular, analgésicos opioides,
anticonvulsivantes, antiparkinsonianos, AINEs, corticoesteroides, relajantes musculares, fármacos
utilizados en terapias de osteoporosis, farmacoterapia del dolor agudo y crónico. A través de ella se
busca que el estudiante reconozca los fármacos teniendo en cuenta sus presentaciones y formas de
aplicación, con énfasis en medicina física, así el reconocimiento y valoración de las reacciones
adversas e interacciones medicamentosas que estos fármacos pudieran ocasionar en pacientes
sanos, en pacientes con condiciones sistémicas especiales.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO
Aplicar y/o asistir terapias de rehabilitación y masajes, siguiendo las técnicas adecuadas a cada
caso, bajo diagnostico medico e indicación del Lic. Tecnólogo Medico en Terapia Física y
Rehabilitación.
1
Visión: Ser la institución líder en la formación de profesionales técnicos en salud al servicio de la sociedad.
Misión: El rol principal es inspirar a nuestros estudiantes mediante una experiencia educativa excepcional para
contribuir con el desarrollo de profesionales técnicos en salud al servicio de la sociedad y el cuidado de la salud de
nuestro país.
Valores: Integridad, Innovación y Servicio.
IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Identificar los fármacos utilizados en medicina física teniendo en cuenta sus presentaciones y forma
de aplicación.
V. INDICADORES DE LOGRO
1. Domina los fármacos utilizados en el tratamiento de fisioterapéuticas utilizando la correcta

nomenclatura
2. Describe de forma general del efecto de los fármacos más usados en terapia física y
rehabilitación, teniendo en cuenta las presentaciones en gel y/o crema
2
nuestro país.
Farmacología Básica Aplicada a Terapia Física/ Técnica en Fisioterapia y Rehabilitación
VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ELEMENTOS DE CAPACIDAD -
Identificar los medicamentos genéricos y de marcas con sus respectivas formas farmacéuticas, teniendo en cuenta la importancia de
la receta médica
- Diferenciar los conceptos de farmacocinética y farmacodinamia
- Reconoce la farmacoterapia del sistema digestivo, cardiovascular, sistema musculo-esquelético, sistema nervioso y aparato
respiratorio.
- Reconocer los bloqueadores neuromusculares
- Diferenciar los analgésicos opioides según su clasificación
- Distinguir las diferentes características de los anticonvulsivantes
SEM CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
. APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTALES
Evaluación de diagnóstico de conocimientos básicos (ED): Completar

Conceptos Básicos en Farmacología Elabora y señala en un organizador grafico la nomenclatura de Análisis de archivo
1 1. Definición los medicamentos y sus respectivos ejemplos, luego de multimedia
2. Generalidades analizar los archivos multimedia
3. Nomenclatura de medicamentos
4. Farmacia
5. Botica
Receta Médica
1. Definición
2. Partes
Formas Farmacéuticas Clasifica los fármacos según su forma farmacéutica y vía de Mesa redonda
2 1. Definición administración a partir de una dinámica grupal
2. Clasificación
3. Características
Vías de administración
1. Clasificación
2. Características
Farmacocinética Identifica y describe los procesos farmacocinéticos a partir del Video Ilustrativo
3 1. Definición video ilustrativo
2. procesos de la farmacocinética
- Liberación
3
Misión: El rol principal es inspirar a nuestros estudiantes mediante una experiencia educativa excepcional para contribuir con el desarrollo de profesionales técnicos en salud al servicio de la
sociedad y el cuidado de la salud de nuestro país.
- Absorción
- Distribución
- Metabolismo
- Eliminación
Farmacodinamia Investiga sobre la farmacodinamia a nivel celular luego de Análisis de video cuestionario
4 1. Definición analizar el video
2. Dianas farmacológicas
3. Agonista
Interacciones Farmacodinamia
1. Sinergismo
2. Antagonismo
Clasificación de fármacos I Explica la clasificación de los fármacos estudiados Seminario
1. Aparato digestivo
5 - Antiácidos
- Antiulcerosos
- Antiflatulentos
2. Sistema cardiovascular
- Vasodilatadores
- Antihipertensivos
- Diuréticos
Clasificación de fármacos II Explica la clasificación de los fármacos estudiados luego de Análisis de archivo
6 1. Sistema musculo esquelético analizar archivos multimedia multimedia
2. Sistema nervioso
3. Aparato respiratorio
Farmacología de la Unión neuromuscular Diferencia los tipos de bloqueadores neuromusculares y los Búsqueda de información
7 1. Anatomía y fisiología de la placa mioneural efectos farmacológicos, , luego de realizar una búsqueda de
2. Clasificación información
3. Acción farmacológica
4. Usos terapéuticos
5. Contraindicaciones
6. Reacciones Adversas
Analgésicos Opioides Elabora un cuadro de los fármacos analgésicos opioides Investigación
8 1. Neurofisiología del dolor mediante una investigación
2. Clasificación
4
9 Anticonvulsivantes Define e identifica los efectos de los anticonvulsivantes, y el Exposición
1. Clasificación uso racional
10 Evaluación de proceso 1 (EP1)
INDICADOR DE LOGRO Domina los fármacos utilizados en el tratamiento de fisioterapéuticas utilizando la correcta nomenclatura
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN Prueba escrita INSTRUMENTO DE Cuestionario y respuestas
EVALUACIÓN
ELEMENTOS DE CAPACIDAD - Identificar los AINEs según su clasificación

- Reconoce los fármacos Corticosteroides con sus respectivos usos terapéuticos.
- Elabora un cuadro de los fármacos usados como relajantes musculares por investigación.
- Elabora un cuadro de los fármacos usados en la Osteoporosis por Investigación.
- Identifica los fármacos usados en terapias del dolor agudo y crónico.
SEM. CONTENIDOS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTALES
11 Antiparkinsonianos Explica los efectos de los anti parkinsonianos, luego de ver el Video exposición
1. Clasificación video
12 AINEs Identifica los fármacos antiinflamatorios no esteroideos Lluvia de ideas
1. Generalidades
2. Mecanismo de Acción
3. Clasificación
5
13 Corticosteroides I Describe los fármacos corticosteroides y sus usos terapéuticos Dinámica
1. Generalidades a partir de una dinámica grupal
2. Clasificación
3. Uso terapéutico
4. Fisiología de la glándula suprarrenal
14 Corticosteroides II Identifica los principios activos con sus respectivas formas Seminario
1. Efectos farmacológicos farmacéuticas de los corticosteroides utilizados en
2. Formas farmacéuticas. rehabilitación.
3. Reacciones adversas.
5. Complicaciones en ciertas enfermedades.
15 Relajantes Musculares Describe el uso terapéutico de los Relajantes musculares con Análisis de video con
1. Definición criterio, teniendo en cuenta sus contraindicaciones luego de exposición
2. Clasificación ver el video
2. Reacciones adversas
16 Fármacos utilizados en terapias de osteoporosis Identifica los fármacos utilizados en terapia de osteoporosis Seminario
1. Definición con criterio crítico
2. Clasificación
4. Terapia combinada.
- Bifosfonatos
- Calcitonina
- Calcio
- Vitamina D, etc.
17 Fármacos Utilizados en Terapias para el Dolor Agudo Identifica los fármacos utilizados en terapia del dolor agudo a Discusión de caso clínico
1. Definición partir de un caso clínico
2. Clasificación
3. Diferencias
6
5. Terapia combinada.
18 Fármacos Utilizados en Terapia para el Dolor Crónico Identifica los fármacos utilizados en terapia del dolor crónico a Discusión de caso clínico
1. Definición partir de un caso clínico
2. Clasificación
3. Diferencias
5. Terapia combinada
19 Evaluación de proceso 2 (EP2)

INDICADOR DE LOGRO Describe de forma general del efecto de los fármacos más usados en terapia física y rehabilitación, teniendo en cuenta las
presentaciones en gel y/o crema
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN Foro 1 INSTRUMENTO DE Rúbrica
EVALUACIÓN
20 SEMANA DE AFIANZAMIENTO / PRACTICA LABORATORIO
21 EVALUACIÓN DE RESULTADOS (ER)
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN Proyecto / Producto INSTRUMENTO DE Rúbrica/ Producto Final
EVALUACIÓN
22 EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN (ERc)
7
Farmacología Básica Aplicada a Terapia Física/ Técnica en Fisioterapia y
Rehabilitación
VII. RECURSOS DIDÁCTICOS
Materiales físicos Medios electrónicos

 Guía de Práctica  Campus virtual: https://bit.ly/2Za0CXA
 Texto “nombre”  Biblioteca virtual: https://bit.ly/2DcMNyn
 Hojas de aplicación.  Nombre de la institución: página web de la
 Guía de evaluación proyecto “nombre” institución
 Archivos PowerPoint “nombre”  Video “Nombre”: enlace del video
 Archivos PowerPoint “nombre”
VIII. METODOLOGÍA
En el proceso de enseñanza y aprendizaje, se utilizarán estrategias pedagógicas activas que

propicien el trabajo colaborativo, la participación permanente y la integración entre los
estudiantes y el docente. El objetivo es que los estudiantes sean protagonistas directos del
proceso, motivándolos a la investigación y puesta en práctica de todas sus potencialidades y
partiendo de sus propios intereses y necesidades. También, se promoverá el autoaprendizaje y
el uso de Tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramienta de apoyo al
aprendizaje.
IX. EVALUACIÓN
El calificativo mínimo aprobatorio de la UD es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0,5 o

más se considera como una unidad a favor del estudiante.
 Si al finalizar la UD, en la semana 21, el estudiante que obtuviera un promedio final de

la unidad didáctica es menor a trece (13), podrá rendir la Evaluación de Recuperación
en la última semana de clases de acuerdo al calendario académico, previo pago de la
tasa establecida.
 La nota de la evaluación de Recuperación reemplazará a la nota promedio más baja de:
Participación Permanente del Estudiante (PE) o Evaluación de Proceso (EP) con la que
se generará un nuevo Promedio Final de la Unidad Didáctica.
*En el caso excepcional que el estudiante tuviera la misma calificación promedio, en

Participación permanente del Estudiante (PE) o Evaluación de Proceso (EP), la nota de la
evaluación de recuperación (ERc) sustituirá la nota promedio de la Evaluación de Proceso (EP).
 El docente aplica la Evaluación de Recuperación y registra la nota obtenida en el campo

correspondiente del sistema en el Intranet, sin eliminar o modificar ninguna calificación
anterior.
Evaluación extraordinaria (Examen de aplazado)

a. También se le denomina evaluación de aplazados. La evaluación de aplazados
reemplaza la calificación desaprobatoria obtenida en el promedio final de la Unidad
Didáctica.
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nuestro país.
Rehabilitación
b. La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante tiene pendiente entre una

(01) o dos (02) unidades didácticas y/o asignaturas para cumplir el plan de estudios en
vigencia, siempre que no hayan transcurrido más de tres (03) años.
c. Esta evaluación puede ser rendida por el estudiante siempre y cuando cumpla con los
siguientes requisitos:
 El promedio final de la U.D. resultó menor a 13 (trece).
 Haber rendido y tener nota registrada de al menos el 50% de las participaciones
permanentes de la U.D. desaprobada.
 No exceder el 30% de inasistencias a las clases de la asignatura desaprobada
(salvo en casos de salud estrictamente justificados).
 Estar al día en los pagos de cuotas y no tener deuda de ningún tipo con el instituto.
 No adeudar libros a Biblioteca.
 Realizar el pago por derecho de Evaluación extraordinaria (Examen de aplazado).
 La nota máxima a registrarse será de quince (15)
d. Si, después de la evaluación de aplazados, el estudiante obtuviera nota menor a trece
(13) repite la UD.
e. Si el estudiante desaprueba una UD al final del período académico deberá volverla a
llevar en el siguiente periodo académico.
f. Si el estudiante desaprueba dos o más UD de un periodo académico, tendrá la
condición de repitencia debiendo llevar nuevamente todas las UD del mismo periodo
académico en curso.
g. Se considera aprobado el módulo formativo, siempre que se haya aprobado todas las
unidades didácticas y experiencia formativa en situación real de trabajo
correspondientes, de acuerdo al programa de estudios.
h. El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30%
del total de horas programadas en la UD, será desaprobado en forma automática.
Aspectos que se evalúan y determinación de promedios:

 Evaluación de Diagnóstico (ED): Es referencial (no se utiliza para determinar el
promedio final). Se aplica el primer día de clases con la finalidad de evaluar los
conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura y que el docente
pueda programar las actividades de retroalimentación, nivelación y de seguimiento de
los estudiantes durante el periodo académico.
 Participación permanente del estudiante (PE): Se evalúa la participación y las actitudes
del estudiante en la unidad didáctica en base a las actividades que el docente proponga
en cada sesión: pruebas orales, pruebas escritas, prácticas, tareas individuales o
grupales, entre otras.
 Evaluaciones de Proceso (EP): Se evalúa el nivel en el que se encuentran los
estudiantes tomando en cuenta los Indicadores de Logro de esta Unidad Didáctica. El
promedio se obtiene de la siguiente operación:
EP = EP1 + EP2
2
9
nuestro país.
Rehabilitación
Evaluación de proceso Semana

EP1 10
EP2 19
 Evaluación de Resultados (ER): Se desarrolla en la semana 21 y consta de la

realización de un proyecto práctico que evalúa el nivel de logro de las capacidades
específicas y, por ende, de la capacidad de la Unidad Didáctica. Se evaluará mediante
una rúbrica.
 Evaluación de Recuperación (ERc): La nota del examen de Recuperación reemplazará
a la nota promedio más baja de las siguientes evaluaciones: Participación permanente
del estudiante (PE) o Evaluación de Proceso (EP) con la que se generará el nuevo
promedio final de la Unidad Didáctica.
Los pesos de las evaluaciones son los mencionados en la siguiente tabla:
Tipo de evaluación Sigla Peso

Evaluación de Diagnóstico ED Sin calificación
Participación permanente del PE 20 %
estudiante
Evaluación de Procesos EP 40 %
Evaluación de Resultados ER 40 %
TOTAL 100 %
Por lo tanto, el Promedio Final (PF) se obtiene al realizar la siguiente operación:
PF = (PE x 0.2) + (EP x 0.2) + (ER x 0.2)
X. FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Birkett D. Farmacocinética fácil. España: McGraw-Hill Interamericana; 2005.
UBICACIÓN: Biblioteca Av. Arequipa 351.
CODIGO: C/615.7/BIRK
2. Bravo Díaz L. Farmacognosia. España: Elsevier; 2003.
CODIGO: C/615.321/BRAV
3. Martín Fontellas M. Farmacología para fisioterapeutas. Madrid: Síntesis; 2005.
CODIGO: 2008 C/615.58/FF
4. Betés de Toro M, Duran Hortolá M, Mestres Miralles C. Nogues Llort M. Farmacología para
fisioterapeutas. Madrid: Editorial medica panamericana; 2008
CODIGO: C/615.58f/F
10
nuestro país.

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CAPUÑAY PISFIL JULIO CESAR Código: UD_FIS_III_FBAT

SÍLABO Fecha: 12/12/19

I. DATOS GENERALES Versión: 01

Programa de Estudio: Técnica en Fisioterapia y Rehabilitación

Módulo Formativo: Manejo de técnica de masaje

Unidad Didáctica: Farmacología Básica Aplicada a Terapia Física

Período Académico: Tercero

N° de Horas de la Unidad Didáctica: 48

Semestre Académico: Completar

Docente Responsable: Completar

La unidad didáctica de Farmacología Básica Aplicada a Terapia Física corresponde a la carrera de

III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

1. Domina los fármacos utilizados en el tratamiento de fisioterapéuticas utilizando la correcta

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Evaluación de diagnóstico de conocimientos básicos (ED): Completar

ELEMENTOS DE CAPACIDAD - Identificar los AINEs según su clasificación

19 Evaluación de proceso 2 (EP2)

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

Materiales físicos Medios electrónicos

En el proceso de enseñanza y aprendizaje, se utilizarán estrategias pedagógicas activas que

El calificativo mínimo aprobatorio de la UD es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0,5 o

 Si al finalizar la UD, en la semana 21, el estudiante que obtuviera un promedio final de

*En el caso excepcional que el estudiante tuviera la misma calificación promedio, en

 El docente aplica la Evaluación de Recuperación y registra la nota obtenida en el campo

Evaluación extraordinaria (Examen de aplazado)

b. La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante tiene pendiente entre una

Aspectos que se evalúan y determinación de promedios:

Evaluación de proceso Semana

 Evaluación de Resultados (ER): Se desarrolla en la semana 21 y consta de la

Los pesos de las evaluaciones son los mencionados en la siguiente tabla:

Tipo de evaluación Sigla Peso

Por lo tanto, el Promedio Final (PF) se obtiene al realizar la siguiente operación:

PF = (PE x 0.2) + (EP x 0.2) + (ER x 0.2)

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