Secretaría de Educación Pública

Dirección general de educación tecnológica agropecuaria y ciencias del mar

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 054
GRAL. EMILIANO ZAPATA SALAZAR”
VILLA OCUILTZAPOTLÁN CENTRO TABASCO

DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL PLANTEL Extensión No. 2 del Centro Bachillerato Tecnológico Agropecuario No.54
FECHA: 14 de febrero 2022 NO. DE PLANTEL 054 ESPECIALIDAD Técnico Agropecuario
CCT 27DTA0054U PERIODO DE IMPARTICION 30 de marzo al 19 de mayo 2022.
ASIGNATURA Temas de Biología Contemporánea HORAS 26
CAMPO DISIPLINAR Experimentales No. PLANEACION 02 CICLO ESCOLAR Febrero – Julio 2022
PROFESOR M.V.Z. Rubén Rodríguez Flores GRUPO(s) VI “A”

ELEMENTOS PARA LA FORMACION

PROPÓSITO Fortalezca su formación propedéutica a través de un estudio más profundo del sistema celular basado en el conocimiento de las teorías científicas
DE LA contemporáneas para construir una red conceptual mediante la cual vincule los procesos: bioquímicos (metabolismo), vitales (reproducción) y
evolutivos (recombinación génica), para que comprenda la complejidad de dicho sistema, las implicaciones resultantes de ese conocimiento en el
ASIGNATURA desarrollo biotecnológico, así como las normas, disposiciones o acuerdos que regulan su accionar en un marco bioético.
EJE Sistema celular

COMPONENTE Autopoiesis y homeostasis

CONTENIDO Metabolismo
CENTRAL Procesos vitales
1. Reproducción
CONTENIDOS 2. Transporte
3. Ciclo celular
ESPECIFICOS 4. Nutrición
5. Respiración
6. Irritabilidad
7. Excreción

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DESARR0LLO DE COMPETENCIAS
Genéricas(Atributos) Disciplinares
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante CDB 9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer
la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. necesidades o demostrar principios científicos.
Atributo: (1) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, CDE 7. Diseña prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer
matemáticas o gráficas (para hacer referencia a este atributo se utilizará la clave CG necesidades o demostrar principios científicos, hechos o fenómenos
4.1)
relacionados con las ciencias experimentales.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Atributo: (2) Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones
(para hacer referencia a este atributo se utilizará la clave CG5.2).
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Atributo (4) Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética
(para hacer referencia a este atributo se utilizara la clave CG 6.4).

DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIO EMOCIONALES

Dimensión Elige T Habilidad Perseverancia
TRANSVERSALIDAD DE LOS APRENDIZAJES
 El alumno utiliza las tics para expresar ideas e información de técnicas y procedimientos.
 Se apoya en conocimientos de geometría y trigonometría, asi como lo aprendido en Biología.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Aprendizajes Esperados
Retroalimentación.
APERTURA
Actividades Docentes/ Actividades de aprendizaje del Producto Evaluación
Tiempo de actividad alumno esperado Tipo/Agente/Instrumentos/Ponderación.
/Evidencias
El docente realiza implementa la técnica Los jóvenes disipan sus dudas
de lluvia de ideas, al realizar preguntas sobre los temas y competencias
detonadoras de los temas: Bioquímica y no asimilados en el primer Libreta de Sin instrumento de evaluación/0%
Estructura del sistema celular; analizados parcial. Los alumnos apuntes/Fotos
en el transcurso del primer parcial. participaran de forma
Detecta las áreas de oportunidad y las entusiasta en la resolución de
incorpora en su explicación. los cuestionamientos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DESARROLLO
Aprendizajes Actividades Docentes Actividades de aprendizaje del Producto esperado Evaluación
Esperados alumno /Evidencias Tipo/Agente/Instrumentos/Ponderación.
Reconoce los Explicar a los alumnos la importancia Los alumnos realizan la Formativa
conceptos de de la homeostasis investigación del tema: Rúbrica Informe de Investigación
autopoiesis y “Autopoiesis y homeostasis” y Informe de Investigación Heteroevaluación
homeostasis y su realizan un resumen 10%
aplicación en los
distintos procesos
vitales.
Como parte del programa hábitos saludables se propone una actividad física para determinar el orden de exposición de los equipos para el
Construye-T
siguiente tema.
Identifica los tipos de Presenta el tema Reproducción celular Los alumnos realizan la Formativa
reproducción celular y Ciclo celular investigación de los temas: Lista de cotejo
“Reproducción Celular y Ciclo Exposición Heteroevaluación
Celular” y realizan un resumen. 10%
Comprende los tipos El docente explica a los alumnos el Los alumnos realizan la Formativa
de transporte celular tema: Transporte de sustancias. investigación del tema: Lista de cotejo
que mantienen en “Transporte Celular” y realizan un Exposición Heteroevaluación
comunicación a las 10%

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células del cuerpo resumen de la información

humano. consultada.
Clasifica los El docente explica a los alumnos el Los alumnos realizan la Formativa
diferentes nutrientes tema: Nutrición celular. investigación del tema: “Nutrición Lista de cotejo
presentes en la Celular” y realizan un resumen de Exposición Heteroevaluación
célula, sus fuentes y la información consultada. 10%
funciones.
Identifica y compara El docente explica a los alumnos la Los alumnos realizan la Formativa
los tipos de importancia de la Respiración Celular. investigación del tema: Rúbrica Lista de cotejo
respiración celular “Respiración Celular” y realizan un Cuadro comparativo Heteroevaluación
resumen de la información 10%
consultada.
Comprende y El docente realiza la explicación del Los alumnos realizan la Formativa
ejemplifica el tema: Irritabilidad celular. investigación del tema: Lista de cotejo
proceso de “Irritabilidad Celular” y realizan un Exposición Heteroevaluación
irritabilidad celular resumen de la información 10%
consultada.
Identifica los El docente realiza la explicación del Los alumnos realizan la Formativa
organelos celulares tema: Excreción celular. investigación del tema: “Excreción Lista de cotejo
que intervienen en el Celular” y realizan un resumen Exposición Heteroevaluación
proceso de que contemple: Los organelos que 10%
excreción. intervienen y la función celular de
cada uno en el proceso de la
excreción.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CIERRE
Aprendizajes Actividades Docentes/ Actividades de aprendizaje del Producto esperado Evaluación
Esperados Tiempo de actividad alumno /Evidencias Tipo/Agente/Instrumentos/Ponderación.
Recuperación de El docente aplica a los alumnos una Los alumnos resuelven el examen. • Momento: Sumativa
conocimientos. evaluación. • Instrumento: Lista de cotejo
Examen • Ponderación: 10%
• Tipo: Heteroevaluación

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Que los alumnos Los alumnos participan elaborando Portafolio de evidencias en físico y Porta folio en físico Heteroevaluación /Lista de cotejo para
integren su portafolio de evidencias. digital portafolio/10%
correctamente su
portafolio de
evidencia.

REFORZAMIENTO
Los alumnos comprenden que cada disciplina de las ciencias sociales, permite una interpretación distinta de la realidad.
A través de una escenificación el estudiante se reconoce como un ser social por naturaleza, con principios éticos que le permitirán convivir en sociedad.
Los alumnos comprenden que cada disciplina de las ciencias experimentales, permite una interpretación distinta de la realidad.
BIBLIOGRAFIA
Alberts, Bruce; Bray, Dennis; Lewis, Julian; Raff, Martín; Roberts, Keith y Watson, James D. (2002). Biología molecular de la célula. Tercera edición. Ed. Omega, México DF,
México.
Alberts, Bruce (2006). Introducción a la biología celular. 2a. Edición, Editorial Médica Panamericana, Madrid. pp. 740.
Kuthy, Porter José; Villalobos, Pérez José de Jesús; Martínez, González Oscar; Tarasco, Michel Martha. (2010). Introducción a la bioética. 3 era edición y reimpresión.
Méndez Editores. México. pp. 443.
Cuadernillo d aprendizajes esenciales de Temas de Biología contemporánea. 2021. Academia Nacional de Biología
RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS
Equipo: Calculadora, celular, Lap-top, video proyector
Material: Bibliografía, Fotocopias, Secuencias didácticas, Instrumentos de evaluación, cartulina, papel, copias, lápices, Pizarrón o pintaron, o plumones,
Cuestionarios y Anexos.

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