2 Do PBC

Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica
Agropecuaria y Ciencias del Mar
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 62 “Miguel Hidalgo y Costilla”
Escárcega, Cam. C.C.T. 04DTA0062S
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
UNIDAD DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA Y CIENCIAS DEL MAR
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 62

“MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
“QUÉDATE EN CASA”
SEMESTRE FEBRERO-JUNIO 2021
CUADERNILLO DE LA ASIGNATURA:
Temas de Biología Contemporánea

Parcial 2
DATOS DEL DOCENTE
CELULAR: 9821049168
IBQ. Ana Luisa Cosgalla Santos
CORREO: anacosgalla62@dgetaycm.sems.gob.mx
Horario de atención
LUNES A VIERNES: 7:00 – 15:00 hrs (vía llamada, sms y “WhatsApp”):
Asesoría en línea: Jueves de 10:30 – 11:30
Escárcega, Campeche; marzo 2021.
Km. 1.5 Carretera Escárcega - Champotón Correo: camp.cbta062.direccion@uemstaycm.sems.gob.mx Tel: 82 4-18-95

INFORMACIÓN DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA .

Carrera /
especialidad: Técnico Agropecuario /en Ofimática/ Soporte y mantenimiento de equipo de computo
Período
Asignatura: Temas de Biología Contemporánea Febrero- junio 2021
Escolar:
Semestre: 6to Grupo(s): A/O/SyM Especialidad: Químico - Biólogo
PROPÓSITOS FORMATIVOS POR COMPETENCIAS
Fortalezca su formación propedéutica a través de un estudio más profundo del sistema celular basado en el conocimiento de las teorías científicas
contemporáneas para construir una red conceptual mediante la cual vincule los procesos: bioquímicos (metabolismo), vitales (reproducción) y
evolutivos (recombinación génica), para que comprenda la complejidad de dicho sistema, las implicaciones resultantes de ese conocimiento en
el desarrollo biotecnológico, así como las normas, disposiciones o acuerdos que regulan su accionar en un marco bioético.
Física,
Química,
Exploración y
Ámbito(s): TRANSVERSALIDAD / LEOyE, Habilidad
Comprensión del mundo Interdisciplinariedad Humanidades, Socioemocional Autoconocimiento
natural y social
Matemáticas,
inglés y Tic´s.
Comprender los procesos que se desarrollan a nivel

Analizar que las células como sistemas vivos, de manera celular y que son vitales para los seres vivos, tomando
independiente o en asociación de comunidades (colonias) o como referencia los llamados bioelementos y las
integradas en tejidos, son unidades de vida que realizan sustancias fundamentales orgánicas e inorgánicas, a
procesos vitales, como la respiración, reproducción, partir de 5 procesos; estructural, bioquímico,
transporte de sustancias, irritabilidad, homeostasis y fisiológico, genético y tecnológico.
Aprendizaje excreción. Producto
esperado esperado
Reforzar los conocimientos adquiridos sobre la célula
Aprender que las células presentan una estructura bioquímica y su importancia como unidad básica y estructural de
específica que les permite desarrollar los procesos vitales y la vida, reflexionando que todo proceso o evento que
que las células manifiestan diferentes formas de interacción afecta en su desarrollo, influye en la sobrevivencia de
con el medio ambiente para obtener la energía necesaria para un organismo y en la evolución o extinción de una
desarrollar los procesos antes mencionados. especie.

Observar como el conocimiento y comprensión de dichos

procesos permite la tecnología, la manipulación de los mismo
con el objetivo de mejorar la calidad de vida.
Analizar las acciones que se han implementado en bioética,

para evitar el uso inconsciente e irresponsable de la
biotecnología.
CONTENIDOS
Eje: Componente(s): Contenido Central: Contenido Específico: Técnica(s)
Bioelementos, Biomoléculas, Didáctica(s):
Autopoiesis y Sistema Celular Bioquímica, Estructura, Citoplasma, sistema de Aprendizaje
Homeostasis Procesos Vitales, Evolución, membranas, núcleo,
(metabolismo) Reproducción, Transporte, colaborativo.
Virus, Tecnología.
ciclo celular, nutrición,
respiración, irritabilidad,
excreción, genes, síntesis de
proteína, biotecnología,
bioética.
COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN QUE EL ESTUDIANTE VA DESARROLLAR.
Genéricas Atributos Disciplinares básicas sugeridas

1.- Se conoce y valora así mismo ➢ Asume las consecuencias de su 2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la
y aborda problemas y retos comportamiento y decisiones. tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones
teniendo en cuenta los objetivos ➢ Administra los recursos éticas.
que persigue. disponibles, teniendo en cuenta
las restricciones para el logro de 4.- Obtiene, registra y sistematiza la información para responder
sus metas. a preguntas de carácter científico, consultando fuentes
relevantes y realizando experimentos pertinentes.
4.- Escucha, interpreta y emite ➢ Identifica las ideas clave en un 12.- Decide sobre el cuidado de su salud a partir del
mensajes pertinentes en texto o discurso oral e infiere conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al
distintos contextos mediante la conclusiones a partir de ellas. que pertenece.
utilización de medios, códigos y ➢ Maneja tecnologías de la
herramientas apropiados. información y la comunicación
para obtener información y
expresar ideas.
8.- Participa y colabora de ➢ Aporta puntos de vista con

manera efectiva en equipos apertura y considera los de otras
diversos. personas de manera reflexiva.
➢ Asume una actitud constructiva,
congruente con los conocimientos
y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de
trabajo.
*La sección de esta página es sólo de lectura, para tu conocimiento.

Parcial 2
Semana 1
DURACIÓN: 15-19 de marzo
CONTENIDOS TEMÁTICOS QUE DEBES LEER:
Procesos Vitales
Reproducción
Transporte
ACTIVIDAD QUE DEBES PONDERACIÓN DE LA
REALIZAR: ACTIVIDAD:
Lectura, comprensión y 10 puntos

reporte
FECHA IDEAL DE ENVÍO: 19 de marzo

ÚLTIMA FECHA DE ENVÍO (ATRASADOS): 23 de abril
(dos puntos menos).

Parcial 2
Semana 1.
Procesos Vitales
Las funciones vitales son los procesos que deben llevar a cabo los seres vivos para el mantenimiento de la vida. Tanto
para que sobreviva el individuo que las realiza como para que perdure la especie a la que pertenece.
▪ La función de nutrición recoge todos los procesos necesarios para extraer de los alimentos la materia y la energía que
los seres vivos necesitan para crecer y realizar el resto de las funciones.
▪ La función de relación agrupa todas las actividades con las que un ser vivo responde al medio que le rodea, desde
conseguir alimento, evitar ser comido o sobrevivir a las condiciones ambientales, hasta encontrar pareja reproductiva o
cuidar de la descendencia.
▪ La función de reproducción incluye la producción de células y estructuras reproductivas y el mantenimiento de las

mismas hasta el momento en el que la descendencia pueda realizar las funciones de relación y nutrición por sí sola
Reproducción Celular
Se conoce como reproducción celular o división celular a la etapa del ciclo celular en la cual cada célula se divide para
formar dos células hijas distintas. Este es un proceso que se da en todas las formas de vida y que garantiza la perpetuidad
de su existencia, así como el crecimiento, la reposición de tejidos y la reproducción en los seres pluricelulares.
La célula es la unidad básica de toda la vida conocida. Cada una de ellas, como los seres vivos, poseen un tiempo de vida,
durante el cual crecen, maduran y luego se reproducen, a través de diversos mecanismos biológicos que permiten
generar células nuevas, replicando su información genética y permitiendo que el ciclo vuelva a empezar.
Esto ocurre hasta que, llegado a determinado momento de la vida de los seres vivos, sus células dejan de reproducirse (o
a hacerlo de manera eficiente) y empiezan a envejecer. Pero hasta que eso ocurre, la reproducción celular tiene el propósito
de incrementar la cantidad de células que existen en un organismo.

En el caso de los organismos unicelulares, crear un organismo totalmente nuevo. Esto generalmente ocurre cuando el
tamaño de la célula ha alcanzado un tamaño y volumen determinados, que suelen disminuir la efectividad de sus procesos
de transporte de nutrientes y, así, resulta mucho más efectiva la división del individuo.
Tipos de reproducción celular

En la MEIOSIS una célula produce cuatro células, cada una con la mitad de cromosomas.
En principio, hay tres grandes tipos de reproducción celular. La primera y la

más simple, es la fisión binaria, en la que el material genético de la célula
se replica y ésta procede a dividirse en dos individuos idénticos, tal y
como hacen las bacterias, dotadas de un único cromosoma y con procesos
de reproducción asexuales.
Sin embargo, en los seres más complejos como los eucariotas, dotados de
más de un cromosoma (como los seres humanos, por ejemplo, que
poseemos un par de cromosomas de cada tipo: uno del padre y uno de la
madre), se aplican procesos más complicados de reproducción celular
que veremos por separado:
• Mitosis. Es la forma más común de división celular de células eucariotas. En este proceso la célula replica su
material genético completamente, empleando para ello un método de organización de los cromosomas en la región
ecuatorial del núcleo celular, que luego procede a dividirse en dos, generando dos gemelos idénticos. Entonces el
resto de la célula procede a duplicarse y lentamente escindir el citoplasma, hasta que la membrana
plasmática termina por dividir a las dos nuevas células hijas en dos. Las resultantes serán idénticas genéticamente
a su progenitora.
• Meiosis. Este es un proceso más complejo, que produce células haploides (con la mitad de la carga genética), tales
como las células sexuales o gametos, dotadas de diversidad genética. Esto con el fin de aportar la mitad de la carga
genómica durante la fecundación, y así obtener descendencia genéticamente única, evitando la reproducción clónica

(asexual). Para ello, una célula diploide (2n) sufre una serie de dos divisiones consecutivas, para obtener así cuatro
células hijas haploides (n).
Importancia de la reproducción celular

La división celular crea colonias de organismos unicelulares, pero sobre todo permite la existencia de organismos
pluricelulares, constituidos por tejidos diferenciados. Cada tejido sufre daños, envejece y eventualmente crece, requiriendo
así células de reemplazo de las viejas o dañadas, o simplemente nuevas células que añadir al tejido en crecimiento.
Es decir que la división celular hace posible tanto el crecimiento de los organismos como la reparación de tejidos
dañados.
Por otro lado, la división celular desordenada puede conducir a enfermedades como el cáncer, en las que este proceso
ocurre de manera incontrolable, atentando contra la vida misma del individuo. Es por eso que en la medicina moderna el
estudio de la división celular es una de las áreas clave de interés científico.
Fases de la reproducción celular

La MITOSIS implica una compleja serie de cambios en la célula.
En reproducción celular de tipo mitosis, encontramos las siguientes fases:
•
Interfase. La célula se prepara para el proceso de reproducción,
duplicando su ADN y tomando las medidas internas y externas pertinentes para
enfrentar con éxito el proceso.
• Profase. La envoltura nuclear comienza a romperse (hasta disolverse
paulatinamente). Se duplica el centrosoma y cada uno se desplaza hacia uno
de los extremos de la célula, formando microtúbulos.
• Metafase. Los cromosomas se alinean en el ecuador de la célula. Cada uno de ellos ya se ha duplicado en el a
interfase, por lo que en este momento se separan las dos copias.
• Anafase. Los dos grupos de cromosomas (que son idénticos entre sí) se alejan gracias a los microtúbulos.
• Telofase. Se forman dos nuevas envolturas nucleares.
• Citocinesis. La membrana plasmática estrangula la célula y la divide en dos.
Por otro lado, en la reproducción de tipo meiosis, se procede luego a una nueva bipartición de las células hijas, para
obtener así cuatro células haploides.
Así podemos concluir que, la reproducción es el proceso y el resultado de reproducir. Esta acción permite generar una
copia, producir nuevamente una cosa o, en lo referente a los seres vivos, dar a luz un nuevo organismo con idénticas
características biológicas. Celular, por su parte, es aquello vinculado a las células (el constituyente primordial de un ser
viviente).
La noción de reproducción celular hace mención al procedimiento que permite generar
nuevas células a partir de una célula madre.
Se trata de un proceso de división de las células, que posibilita el crecimiento de los

organismos.
En el caso de las células eucariotas, la reproducción celular suele desarrollarse a través de

la MITOSIS. Este proceso implica que, cuando una célula alcanza un cierto grado de
desarrollo, se divide en dos células hijas que son iguales y que replican la totalidad del ADN de la célula madre.
Otro tipo de reproducción celular es la MEIOSIS. En este caso, una célula diploide desarrolla dos divisiones de manera
sucesiva y, de este modo, genera cuatro células haploides. La meiosis, por lo tanto, implica dos divisiones citoplasmáticas
y nucleares (la meiosis I y la meiosis II) que deriva en la producción de las células haploides.
La reproducción de las CÉLULAS PROCARIOTAS, por otra parte, puede desarrollarse de distintos modos, que se exponen
a continuación.

Esporulación
También se conoce como esporogénesis o esputación, y se trata de un proceso de
diferenciación celular (la expresión génica de las células se ve alterada para adoptar
las funciones y la morfología de un tipo celular determinado y distinto al del resto de
los presentes en el organismo). Su objetivo es producir esporas, células
reproductivas dispersivas de resistencia, y se aprecia en ciertas clases de bacterias,
esporozoos (un ejemplo es el Plasmodium, que causa la malaria) y protozoos, así
como en líquenes, hongos y amebas.
Dichos grupos han tenido una evolución muy diferente desde sus respectivos
orígenes, pero comparten estrategias de reproducción celular muy similares. A lo
largo del proceso de esporulación, el núcleo se divide en diversos fragmentos, cada
uno de los cuales es rodeado por una porción del citoplasma, lo que da lugar a las esporas. El número de esporas
producidas depende de la especie en cuestión, pero cada una de ellas dará lugar a un nuevo individuo, independiente del
progenitor.
Gemación
El nombre de este proceso hace alusión al uso de yemas, y se encuentra a menudo en briozoos, esponjas y celentereos.
Todo comienza cuando en una o varias partes del organismo se genera una yema o invaginación que se desarrolla hasta
que su base se constriñe y se separa del progenitor, para comenzar a vivir como un ser independiente. Las nuevas yemas
pueden tener, a su vez, otras a las que se conoce como secundarias.
Cabe mencionar que en algunos casos las yemas no se independizan del progenitor, y entonces forman colonias. La forma
en la que se agrupan las yemas, así como las diferencias que presentan con respecto a las demás dentro de la colonia
suele variar de una especie a otra.
Bipartición
Esta forma de reproducción celular también se denomina fisión binaria y se aprecia en algas unicelulares, levaduras de
fisión, bacterias, protozoos y arqueobacterias. En pocas palabras, consiste en que se divida el ADN y luego, el citoplasma
(proceso que se conoce como citocinesis), lo cual deriva en la creación de dos células descendientes.

La tasa de crecimiento de la mayoría de las bacterias es muy alta debido a que su reproducción es de este tipo; en
condiciones muy favorables, una bacteria como la Escherichia coli (suele encontrarse en el intestino de los animales) puede
reproducirse cada 20 minutos. Esto explica que muchas de ellas se vuelvan tan resistentes a los antibióticos y proliferen
en diversos entornos.
La reproducción asexual necesita un único progenitor para, después de sucesivas mitosis, poder engendrar una enorme
población de descendientes, todos exactamente idénticos. Pero si el medio ambiente sufre variaciones bruscas y se vuelve
hostil, lo más probable es que todos ellos mueran, si no poseen la información genética necesaria para adaptarse a la
nueva. situación.
Por el contrario, la meiosis genera cuatro gametos diferentes, gracias al intercambio de información que se produce entre
los cromosomas homólogos. Cada una de estas células sexuales, tanto los óvulos como los espermatozoides, tienen un
contenido genético diferente, diferente entre sí y diferente del de la célula progenitora. Cuando se produce la fecundación,
dos gametos de distinto sexo, se unen para originar un cigoto que será diferente de los dos progenitores.
La reproducción sexual es una garantía para la supervivencia de las especies ya que introduce variabilidad genética en
cada generación, aumentando las posibilidades de que, ante cambios en el entorno, alguno de los individuos de una
población tenga la combinación genética necesaria para poder adaptarse a ellos.
Transporte Celular
Dentro de la célula se llevan a cabo muchas actividades metabólicas.
➢ Los azúcares se rompen y liberan energía
➢ Se sintetizan proteínas partiendo de materiales simples.
➢ Se producen materiales de desecho.
La célula necesita recibir materiales para llevar a cabo sus procesos vitales, Necesita eliminar los materiales de desecho
antes de que se acumuleny causen daño, La obtención de materiales y la eliminación de desechos, se realizan a
través del intercambio de materiales con el ambiente.
La membrana celular
 Controla el paso de materiales entre la

célula y el ambiente.
 La membrana es selectivamente permeable. Puede impedir el paso de
proteínas y lípidos, mientras da paso a azúcares simples, oxígeno, agua y
bióxido de carbono.
 El grosor de la membrana es de 7.5 a10 nanómetros.
 La membrana celular está formada deuna doble capa de lípidos donde se
encuentran varias proteínas, las cuales no están fijas.
 Entre las moléculas de proteínasse extienden unos canales que permiten
el paso de ciertas sustancias por la membrana.
 Las proteínas de la membrana no solo hacen que el transporte a través
de ella sea selectivo, sino que también son capaces de llevar a cabo el
transporte activo (transferencia en contra del gradiente de concentración).
 En resumen, la estructura de la membrana depende de los lípidosy las
funciones dependen de las proteínas.
El transporte celular
 Es el movimiento constante de sustancias a través de la membrana celular.
 El transporte celular puede ser activo o pasivo.
 El transporte activo es el movimiento de sustancias a través de la membranausando energía.
 El transporte pasivo no requiere de energía celular. Depende de la energíacinética de las partículas de la
materia (átomos y moléculas) que están en constante movimiento.
 En los sólidos las moléculas vibran en un solo sitio. En los líquidos y gases,las partículas van de un sitio
a otro al azar, en línea recta hasta que chocancon otras partículas y cambian de dirección.

La difusión
 La difusión es el movimiento de átomos y
moléculas de una región de mayor
concentración a una demenor concentración.
 En el caso de un cubo de azúcar en un vaso
de agua, la difusión continuará hasta que el
azúcar esté diluido por completo en el agua.
 Una vez que esto ocurre, la concentración no
cambia. Las moléculas seguirán
moviéndose, pero la concentración se
mantendrá constante y a esto se le llama
equilibrio dinámico.
 El gradiente de concentración es la medida de la diferencia de la
concentración de una sustancia en dos regiones.
 La velocidad de la difusión es directamente proporcional al tamaño
del
gradiente de concentración.
Mayor gradiente de concentración Mayor velocidad de difusión
 El oxígeno y el bióxido de carbono pasan a través de los poros de la

membrana celular por difusión.
 La molécula de oxígeno está altamente concentrada fuera de la célula yse difunden hacia el interior de
la célula.
 Las moléculas de bióxido de carbono se difunden en cambio hacia elexterior de la célula
donde está menos concentrado

Osmosis
Es un tipo de transporte pasivo, mediante el cual, un disolvente, elagua en el caso de los sistemasbiológicos,
pasa selectivamente a través de una membrana semipermeable.
 En la ósmosis las moléculas deagua se mueven de una
regiónde mayor concentración a una de menor concentración.
 En los organismos vivientes, elagua entra y sale de la célula
através de la ósmosis.
❑ La solución isotónica. Es cuandoexiste la misma concentración

de sustancias disueltas en agua dentrode la célula y fuera de ésta.
➢ Como la concentración de materialeses igual en ambos lados de la

membrana celular, hay un equilibrio dinámico, el agua se mueve hacia adentro y hacia afuera de la célula a la
misma velocidad.
➢ Cuando un glóbulo rojo se encuentraen el torrente sanguíneo, el plasma que lo rodea es
una sustancia isotónica.
➢ Bajo condiciones isotónicas, losglóbulos rojos y las células vegetales mantienen su

forma
 La solución hipotónica.- es
aquellacuando la concentración
de los materiales disueltos en el
agua fuerade la célula es menor
que la concentración en la célula.
➢ Un glóbulo rojo en
una solución hipotónica se
llenará de agua yexplotará.
➢Una célula vegetal en una soluciónhipotónica

se hinchará debido a que el agua empuja el
contenido celular hacia la pared celular, la
misma que no se rompe porque es
suficientemente fuerte y evita que la célula la
siga empujándola.
La resistencia de la pared celularse llama

turgencia.
➢La turgencia da rigidez a los tallosy hojas.

 La solución hipertónica.- la concentración de las sustanciasdisueltas en el agua fuera de lacélula es mayor a
la de dentro de la célula.

En el caso de los glóbulos rojos en una solución hipertónica, estos se encojen.
➢ En las células vegetales el contenido se separa de la pared celular y se concentra enel centro por la pérdida
de agua, y a esto se le llama plasmólisis.
La plasmólisis hace que lasplantas se marchiten

La difusión facilitada
 Se produce por la acción de moléculas transportadoras que permiten quemoléculas específicas
puedan pasar al otro lado de la membrana celular.
 Las moléculas transportadoras son proteínas.
 La difusión facilitada comprende el movimiento de sustancias a favor deuna gradiente de
concentración.
 Las sustancias se mueven más rápido que en la difusión simple.
 La glucosa se mueve hacia los glóbulos rojos por difusión facilitada y se difunde mucho más rápido
que otros tipos de azúcares con propiedades parecidas. Solo cierto tipo de moléculas se mueven
por difusión facilitada.
Transporte activo
El transporte de algunos materiales hacia adentro y hacia fuera de la célula, ocurre contra un gradiente de
concentración.
Pare esto, la célula usa energíapara mover sustancias desde regiones de baja concentraciónhasta regiones de
alta concentración.
El transporte activo, es el proceso mediante el cual la célula utiliza energía para moverátomos y moléculas contra
un gradiente de concentración.
Un ser humano en reposo utilizade 30 a 40% de toda su energíapara el transporte activo de materiales hacia las células.

La endocitosis y la exocitosis
Las células tienen otras formas de pasarmoléculas pequeñas y grandes, grupos de moléculas y hasta células enteras a
través de la membrana celular.
La endocitosis es el proceso medianteel cual las células obtienen materiales que no pueden pasar a través de
la membrana celular.
Hay dos tipos de endocitosis: lapinocitosis y la fagocitosis
En la pinocitosis la célula adquiere células pequeñas o gotas de líquidos.
La membrana celular se extiendey forma pseudópodos que rodeanal material.

La célula rodea el material enuna bolsita.
La bolsita se separa de la membrana y se convierte en unavesícula grande que se mueve hacia el citoplasma.
Las vesículas que se forman enla fagocitosis, son muchos másgrandes que las que se forman en la pinocitosis. La
exocitosis es la salida de las células grandes, o grupos demoléculas, del interior de la célula.
Los materiales que salen pueden ser desechos o secreciones útilesllevadas a la membrana celular por el aparato de
Golgi.
La vesícula de secreciones se mueve hacia la membrana celular y sefunde con la membrana, que se rompe en ese
sitio liberando el contenido de la vesícula.

Parcial 2, Semana 1
Actividad 1: Con apoyo de la lectura anterior, realiza lo siguiente:
Responde: Presenta:
¿Qué importancia tiene la reproducción celular? Mediante un esquema o dibujos, 2 ORGANISMOS que se
reproduzcan de forma asexual y 2 que se reproduzcan de
¿Cómo se da la reproducción en organismos unicelulares? forma sexual.
¿Cuáles son los tipos de reproducción celular? Explica:

El proceso de la Mitosis y sus fases
¿Qué nombre recibe la reproducción celular que produce
4 células hijas? Describe:
Las formas de reproducción asexual
¿Qué son las células haploides? Las formas de transporte celular
¿Cuáles son las actividades metabólicas más Realiza:

importantes? Un mapa mental del transporte celular y la importancia de
cada uno
¿Cuál es la parte de la célula, mediante la cual se lleva a
cabo el transporte celular?

Parcial 2
Semana 2
DURACIÓN: 22-26 de marzo

Procesos Vitales
Ciclo Celular
Nutrición
ACTIVIDADES QUE DEBES PONDERACIÓN DE LA

Lectura, análisis, 10 puntos

comprensión y reporte.
FECHA IDEAL DE ENVÍO: 26 de marzo

ÚLTIMA FECHA DE ENVÍO (ATRASADOS): 23 de abril (2
puntos menos)

Parcial 2
Semana 2.
Ciclo Celular
El ciclo celular comprende toda una serie de acontecimientos o etapas que tienen lugar en la célula durante su crecimiento
y división. Una célula pasa la mayor parte de su tiempo en la etapa llamada interfase, y durante este tiempo crece, duplica
sus cromosomas y se prepara para una división celular. Una vez terminada la etapa de interfase, la célula entra en la
mitosis y completa su división. Las células resultantes, llamadas células hijas, empiezan sus respectivas etapas de interfase
y empiezan así una nueva serie de ciclos celulares.
El ciclo celular es el nombre con el que se conoce el proceso mediante el cual las células se duplican y dan lugar a dos nuevas células.
El ciclo celular tiene distintas fases, que se llaman G1, S, G2 y M. La fase G1 es aquella en que la célula se prepara para dividirse.
Para hacerlo, entra en la fase S, que es cuando la célula sintetiza una copia de todo su ADN. Una vez se dispone del ADN duplicado
y hay una dotación extra completa del material genético, la célula entra en la fase G2, cuando condensa y organiza el material genético
y se prepara para la división celular.
El siguiente paso es la fase M, cuando tiene lugar la mitosis. Es decir, la célula reparte las dos copias de su material genético entre
sus dos células hijas. Después de haber completado la fase M, se obtienen dos células (de donde había sólo una) y el ciclo celular
empieza de nuevo para cada una de ellas.
Nutrición Celular
Las células necesitan obtener nutrición para poder realizar sus funciones de manera óptima. A través de la nutrición, toda
célula obtiene materia y energía para crecer, reponerse y dividirse.
Los organismos vivos pueden ser autótrofos o heterótrofos. Los seres autótrofos son todos aquellos con la capacidad de
producir sus propios alimentos, mientras que los heterótrofos necesitan satisfacer esta necesidad usando materia de
otros seres vivos, ya que son incapaces de sintetizarla para alimentarse.
El proceso de nutrición celular es similar al descrito. Las células autótrofas pueden fabricar o sintetizar alimentos a partir
de compuestos orgánicos con ayuda de la energía solar. Las autótrofas necesitan usar alimentos orgánicos que ya pasaron
por el proceso de fabricación por parte de otros organismos, y solo así pueden sintetizar la materia que les otorga energía.
Ingestión, permeabilidad, endocitosis, digestión, metabolismo y excreción, son las fases en el proceso de nutrición
de una célula.
Las plantas verdes se caracterizan por ser seres autótrofos, pero todos los animales, las bacterias y los hongos son
organismos heterótrofos.
En general, el proceso de nutrición de una célula consiste en una serie de fases, que son:
–Ingestión o captación. Los nutrientes, líquidos, proteínas y otras moléculas esenciales se introducen a la célula por
medio de dos procesos: por permeabilidad o por endocitosis.
– Permeabilidad: Minúsculas moléculas atraviesan la membrana plasmática y se introducen directamente en el
citoplasma.
– Endocitosis: En este proceso, la célula envuelve al nutriente para ingerirlo. La membrana celular se curva y se forma
una especie de boca que empuja la partícula, la rodea y permite su ingestión.
Existen dos tipos de endocitosis básicos; en la fagocitosis las partículas son grandes y son envueltas por dos
prolongaciones del citoplasma llamadas pseudópodos, formándose una bolsa o vacuola digestiva.
La pinocitosis es un proceso parecido, con la diferencia de que las
partículas son más pequeñas y permanecen disueltas en líquidos. En
este caso se forman bolsas o vacuolas pinocíticas.
Cualquier proceso de endocitosis requiere un gasto modesto de

energía. En las células eucariotas la nutrición es auxiliada por unas
proteínas llamadas dinaminas y por los lípidos. Una vez que la
membrana de la célula comienza a tomar una forma curva, las
dinaminas y los lípidos se posicionan juntos, posteriormente los lípidos
se mueven de tal manera que la aglomeración se alivia lentamente, es
decir, aumenta la separación entre dinaminas y lípidos. A medida que
esto ocurre la membrana sigue curvándose y forma la estructura con
forma de boca que rodeará el nutriente.
Los protozoos llamados paramecios se alimentan de una forma muy

interesante. En estos organismos que habitan medios acuáticos, los
cilios que emergen de un orificio se mueven continuamente hasta que
producen un remolino en el agua, el cual acarrea consigo las partículas nutritivas hasta acercarlas al organismo. De este
modo puede ingerirlas por medio de fagocitosis.
-Digestión. Las moléculas se rompen en partículas más pequeñas y son transformadas en otras sustancias. Para
entenderlo mejor: los organelos llamados lisosomas liberan enzimas que actúan sobre los nutrientes y éstos terminan
convertidos en moléculas fácilmente aprovechables para obtener energía.
-Metabolismo. En esta fase, las células procesan las moléculas de nutrientes. Se rompen las moléculas complejas para
producir energía y la célula utiliza ésta para elaborar otras moléculas complejas y para efectuar funciones como la
respiración.
-Excreción. Las sustancias que no son útiles son expulsadas.
La nutrición celular es parte esencial para el crecimiento y la salud de los seres vivos.
A diferencia de los animales, las plantas son organismos autótrofos. La nutrición de las células vegetales es un proceso
que inicia cuando la planta capta las sustancias del agua y el suelo a través de las raíces e ingiere los nutrientes por medio
de fagocitosis o por el paso de ellos a través de la membrana plasmática.
La nutrición celular es parte esencial para el crecimiento y la salud de los seres vivos. Los investigadores creen que si, por
ejemplo, la endocitosis se realiza de forma incorrecta o anómala, existe probabilidad de sufrir males
como leucemia y Alzheimer.
Parcial 2, semana 2
Actividad 2:
Responde: Describe:
Mediante un esquema, explica detalladamente el ciclo celular, 3 especies de células que se alimentan de forma
cada etapa y en qué tipo de células se lleva a cabo. heterótrofa y 3 que se alimenten de forma autótrofa.
¿Para qué o porque se da el ciclo celular? Realiza:
Un esquema donde explique todos los procesos de
¿Cuál es la etapa más importante del ciclo celular?
nutrición.


Parcial 2
Semana 3
DURACIÓN: 12-16 de abril

Procesos Vitales
Respiración
Irritabilidad

Lectura, análisis, comprensión 10 puntos

y reporte
FECHA IDEAL DE ENVÍO: 16 de abril

ÚLTIMA FECHA DE ENVÍO (ATRASADOS): 23 de abril (2
puntos menos)

Parcial 2
Semana 3.
Respiración Celular
Se refiere a la ruta bioquímica por la que las células liberan energía de los enlaces químicos de las moléculas de los
alimentos, y proporcionan esa energía para los procesos esenciales de la vida. Todas las células vivas tienen que llevar a
cabo la respiración celular. Puede ser respiración aeróbica en presencia de oxígeno, o respiración anaeróbica.
La respiración celular es el proceso de extraer energía en la forma de ATP de la glucosa en los alimentos que comes.
¿Cómo ocurre la respiración celular al interior de la célula? La respiración celular es un proceso de tres pasos. Brevemente:
1. En la etapa uno, la glucosa se desglosa en el citoplasma de la célula

en un proceso llamado glucolisis. .
2. En la etapa dos, las moléculas de piruvato son transportadas a la
mitocondria. La mitocondria son los organelos conocidos como las
"plantas eléctricas" de las células. En la mitocondria, el piruvato, que ha
sido convertido en una molécula de 2-carbono, entra al ciclo de
Krebs. Nótese que la mitocondria tiene una membrana interior con
muchos pliegues, llamadas crestas . Estas crestas incrementan
enormemente el área de superficie de la membrana donde ocurren
muchas de las reacciones de la respiración celular.
3. En la etapa tres, la energía en los transportadores de energía entra
en la cadena de transporte de electrones . Durante este paso, esta
energía es usada para producir ATP.
Se necesita oxígeno para ayudar el proceso de transformar la glucosa en ATP. El paso inicial libera sólo dos moléculas de
ATP por cada glucosa. Los pasos posteriores liberan mucho más ATP.
Los reactantes
¿Qué ocurre en la célula? El oxígeno y la glucosa son ambos reactantes de la respiración celular. Oxígeno entra al cuerpo
cuando el organismo respira. Glucosa entra al cuerpo cuando un organismo come.
Los productos
¿Qué produce la célula? Los productos de la respiración celular son dióxido de carbono y agua. Dióxido de carbono es
transportado desde tu mitocondria fuera de tu célula, hacia tus glóbulos rojos, y de vuelta a tus pulmones para ser exhalado.
ATP es generado en el proceso. Cuando una molécula de glucosa es desglosada, puede ser convertida en un total neto de
36 o 38 moléculas de ATP. Esto sólo ocurre en la presencia de oxígeno.
La reacción química
La reacción química total para la respiración celular es una molécula de glucosa (C 6 H 12 O 6 ) y seis moléculas de oxígeno
(O 2 ) produce seis moléculas de dióxido de carbono (CO 2 ) y seis moléculas de agua (H 2 O). Usando símbolos químicos
la ecuación es representada a continuación:
C 6 H 12 O 6 + 6O 2 → 6CO 2 + 6H 2 O
Se genera ATP durante el proceso. Aunque esta ecuación no parezca tan complicada, la respiración celular es una serie
de reacciones químicas divididas en tres etapas: glucólisis, el ciclo de Krebs, y la cadena de transporte de electrones.
Glucólisis
La etapa uno de la respiración celular es la glucólisis. La glucólisis es la división, o lysis de glucosa. La glucólisis convierte
la glucosa 6-carbono en dos moléculas de piruvato 3-carbono. Este proceso ocurre en el citoplasma de la célula, y ocurre
en la presencia o ausencia del oxígeno. Durante la glucólisis una pequeña cantidad de NADH se hace ya que hay dos ATP.
El NADH temporalmente almacena energía, que será usada en la etapa tres.
El ciclo de Krebs
En la presencia de oxígeno, bajo condiciones aeróbicas entra piruvato a la mitocondria para proceder al ciclo de Krebs. La
segunda etapa de la respiración celular es la transferencia de energía en piruvato, que es la energía inicialmente en glucosa,
en NADH y FADH 2 . Una pequeña cantidad de ATP también es hecha durante este proceso. Este proceso ocurre en un
ciclo continuo, llamado tras quien lo descubrió, Hans Krebs. El ciclo de Krebs usa una molécula de 2-carbono (acetilo-CoA)
derivado del piruvato y produce dióxido de carbono.
La cadena de transporte de electrones.

La etapa tres de la respiración celular es el uso de NADH y FADH 2 para generar ATP. Esto ocurre en dos partes. Primero,
el NADH y FADH 2 para generar ATP. Esto ocurre en dos partes. Primero, el NADH y FADH 2 entran a una cadena de
transporte de electrones, donde su energía es usada para bombear, por transporte activo, protones (H + ) fuera del tilacoide.
Esto establece una gradiente de protón a lo largo de la membrana tilacoidal. Estos protones entonces fluyen de vuelta hacia
el tilacoide por difusión facilitada.
Durante este proceso, se hace ATP agregando fosfato orgánico al ADP. Por cada glucosa que inicia la respiración celular,
en presencia de oxígeno (condiciones aeróbicas), se generan 36-38 ATP. Sin oxígeno, bajo
condiciones anaeróbicas mucho menos (¡sólo dos!) ATP son producidos.
Las células procariotas llevan a cabo la respiración celular dentro del citoplasma o en las superficies internas de las células.
Aquí se hará mayor hincapié en las células eucariotas, en donde las mitocondrias, son el lugar donde se produce la mayoría
de las reacciones. La moneda de energía de estas células es la ATP, y una manera de ver el resultado de la respiración
celular, es viendo el proceso de producción de ATP.
La respiración celular produce CO2 como desecho metabólico. Este CO2 se une con agua para formar ácido carbónico, que
ayuda a mantener el pH de la sangre. Como demasiado CO2 haría bajar demasiado el pH de la sangre, la eliminación del
exceso de CO2 debe llevarse a cabo sobre una base continua.
Una de las cosas interesantes sobre la respiración celular es que es parte de un "juego de herramientas" esencialmente
universal que caracteriza a toda la vida, al menos a la vida que involucra células eucariotas.

La respiración aeróbica, o respiración celular en presencia de oxígeno, utiliza el producto final de la glicólisis, el piruvato,
en el ciclo TCA, para producir mucha más moneda de energía en forma de ATP, que la que se puede obtener por
cualquier vía anaeróbica. La respiración aeróbica es característica de las células eucariotas cuando tienen suficiente
oxígeno, y la mayor parte tiene lugar en las mitocondrias.
El primer paso en la respiración celular de todas las células vivas es la glucólisis, que puede llevarse a cabo sin la presencia
de oxígeno molecular. Si el oxígeno está presente en la célula, entonces puede tomar ventaja de la respiración aeróbica a
través del ciclo TCA, para producir mucha más energía útil en forma de ATP, que por cualquier vía anaeróbica. Sin
embargo, las vías anaeróbicas son importantes y son la única fuente de ATP para muchas bacterias anaeróbicas. Las
células eucariotas también recurren a vías anaeróbicas, si su suministro de oxígeno es bajo.
Por ejemplo, cuando las células musculares están trabajando muy duro y agotan su suministro de oxígeno, utilizan la vía
anaeróbica al ácido láctico, para continuar proporcionando ATP para la función celular.
La glucólisis produce dos moléculas de ATP, por lo que es el primer paso de la respiración anaeróbica. El piruvato, el
producto de la glicólisis, se puede utilizar en la fermentación para producir etanol y NAD+ o para la producción de lactato y
NAD+. La producción de NAD+ es crucial, ya que la glucólisis lo requiere y cesa su suministro cuando se agota, lo que
resulta en la muerte celular.
La respiración anaeróbica (tanto la glucólisis como la fermentación), se lleva a cabo en la parte líquida del citoplasma,
mientras que la mayor parte de la producción de energía de la respiración aeróbica, tiene lugar en las mitocondrias. La
respiración anaeróbica deja una gran cantidad de energía en las moléculas de etanol o lactato, que la célula no puede
utilizar y debe excretar. Una parte del lactato llegará al hígado a través del torrente sanguíneo y puede volver a convertirse
en glucosa a través del ciclo de krebs . El etanol puede ser metabolizado por el hígado, pero es un precursor deficiente de
la gluconeogénesis y puede provocar hipoglucemia.
Resumen
• La mayoría de los pasos de la respiración celular toman lugar en la mitocondria.
• Oxígeno y glucosa ambos son reactantes en el proceso de respiración celular.

• El principal producto de la respiración celular es ATP; los productos de desperdicio incluyen dióxido de carbono
y agua.
Por supuesto si no respirases, no podrías sobrevivir. ¿Por qué necesitas aire para vivir? Necesitas el gas oxígeno para
llevar a cabo la respiración celular para obtener energía de tu comida.
IRRITABILIDAD
Es una de las propiedades fundamentales de los seres vivientes, que les permite detectar cambios desfavorables en
el medio ambiente en que se encuentran y reaccionar a los mismos, evitando así que dichos cambios lesionen su bienestar
o comprometan su supervivencia.
De este modo, la irritabilidad forma parte de las capacidades
homeostáticas de los seres vivos, es decir, de sus mecanismos
destinados a perpetuar un equilibrio interno y así adaptarse y
sobrevivir a los cambios del medio ambiente que atenten contra ello.
Así, ante un estímulo proveniente del medio ambiente (externo) o

del interior del organismo (interno), los seres vivos reaccionan de
manera particular, dependiendo de la naturaleza del estímulo que
desencadena la reacción y del nivel de complejidad del ser viviente.
Las células poseen una membrana plasmática permeable, que le

permite al protoplasma interior detectar y reaccionar a cambios químicos y físicos en el entorno, de manera de propiciar un
medio más idóneo para su desenvolvimiento. Así, las células reaccionan a los cambios del pH, de la temperatura, de la luz
solar, la electricidad o la presencia de nutrientes y materia orgánica.
Este grado microscópico de irritabilidad depende generalmente de reacciones bioquímicas detectables por organelos
especializados, o bien por la misma membrana plasmática. Es así que los organismos unicelulares se adaptan, por ejemplo,
a las condiciones del entorno, pero también que las células del sistema inmunológico del cuerpo reaccionan a la presencia
de agente extraños en el mismo.
Irritabilidad en las plantas
Las plantas carecen de un sistema nervioso complejo que

les permita reacciones planificadas ante los estímulos
internos y externos, por lo que sus modos de irritabilidad
suelen implicar movimientos más o menos lentos, regidos
por fitohormonas, y que pueden clasificarse en dos tipos:
• Tropismos. Reacciones sostenidas de orientación o

crecimiento de las plantas, de cara a un estímulo sostenido,
y que puede ser de tipo positivo (en dirección hacia el
estímulo) o negativo (alejándose del estímulo). Los casos de
tropismo son:
➢ Fototropismo. Las plantas emplean la luz solar para sus procesos de fotosíntesis, pero demasiado
sol puede quemar sus hojas o resecar sus cuerpos. Por ello, las plantas crecerán en búsqueda del sol
(fototropismo positivo) cuando les resulte poco, y crecerán alejándose del sol (fototropismo negativo)
cuando les resulte excesivo.
➢ Geotropismo. Las plantas requieren de fijar sus raíces en la tierra y alzar sus tallos en dirección
contraria, sin importar el lugar en donde se encuentren. Por esa razón las raíces buscarán siempre el
centro de gravedad terrestre, mientras los tallos crecerán en dirección opuesta, nunca al revés.
➢ Hidrotropismo. Otro componente que las plantas requieren para su metabolismo es el agua, y dado
que sus raíces son los órganos mediante los cuales pueden absorberla, es común ver que éstas
crezcan y se extiendan en dirección a los depósitos de agua, y no al contrario.
➢ Tigmotropismo. Habremos notado alguna vez cómo las plantas adaptan su crecimiento a los
obstáculos a su alrededor, rodeándolos, creciendo por encima o reptando para alejarse de ellos. Esto
se debe a que reaccionan al obstáculo, impidiendo que entorpezca o impida su crecimiento.
• Nastias. Cambios en las hojas y otras partes de las plantas, como respuesta a un estímulo externo determinado y
momentáneo. También pueden ser de distinto tipo, por ejemplo:
➢ Fotonastia. Muchas plantas responden a la presencia o ausencia de la luz solar de manera
determinada, ya sea arrugando sus hojas para disminuir la superficie expuesta a la luz (en caso de
exceso lumínico), o floreciendo una vez que ha caído el sol, si es durante ese momento en que le
resulta más conveniente hacerlo, debido a la presencia de insectos o vientos polinizadores, por
ejemplo.
➢ Sismonastia. Es un tipo de reacción de las hojas de ciertas plantas frente a estímulos físicos como el
roce o el tacto. En algunos casos pueden cerrar sus hojas para protegerlas o esconderlas, o bien
pueden segregar sustancias tóxicas como reacción a lo que se percibe como una amenaza.
Irritabilidad en los animales
En el caso de los animales, la presencia de un sistema nervioso más o menos complejo determina en gran medida sus
reacciones ante estímulos determinados, basándose primero que nada en su conducta. Alejarse activamente de una fuente
de malestar, mudarse de hábitat o, por el contrario, aproximarse a una fuente de calor cuando hace frío, o cubrirse del sol
cuando hace calor, son ejemplos de ello. Estas conductas pueden clasificarse en:
• Tactismos. Desplazamientos del organismo como respuesta a la aparición o desaparición de estímulos

determinados, asociados a condiciones de beneficio para el animal. Es lo que ocurre cuando los reptiles toman sol
para calentar su sangre fría, ya que son incapaces de regularla de otro modo.
• Actos reflejos. Mecanismos básicos de reacción como respuesta inmediata a una situación de peligro, dolor o
amenaza, y que ocurre sin planificación previa, sino como un mecanismo automático. Es lo que ocurre cuando
cerramos los párpados ante la posibilidad de que algo nos golpee el ojo.
Importancia de la irritabilidad
La irritabilidad entraña un principio fundamental para el éxito de la

vida: la adaptación. Un ser viviente debe ser capaz de percibir los
cambios de su entorno, especialmente aquellos que atenten
contra su bienestar de un modo u otro, para así poder reaccionar
de manera tal que su estado de equilibrio interno se mantenga lo
más posible.
Esta capacidad juega un papel importante en la evolución, ya que

a medida que las adaptaciones se hacen más radicales y más
persistentes, se puede dar origen a nuevas especies.
Algunos ejemplos sencillos de irritabilidad en los seres vivos son:

• La atracción de las polillas nocturnas ante la luz artificial, que asocian a la luz de la luna (tactismo positivo) versus la
huida de las cucarachas cuando encendemos la luz de la cocina y corren a esconderse (tactismo negativo).
• El encogimiento de sus hojas cuando tocamos una planta “mimosa” o “dormidera”, o el cierre de las hojas de una
planta carnívora cuando detecta a un insecto entre ellas.
• Las raíces de los árboles del género ficus que levantan el hormigón de las aceras en su búsqueda del agua de las
cañerías (higrotropismo positivo).
• El movimiento de las ramas de los girasoles, siguiendo la trayectoria del sol en el cielo (fototropismo positivo).

Parcial 2, semana 3
Actividad 3:
Responde: Menciona:
¿Dónde se desglosa la glucosa para formar ATP? ¿Cómo La forma que respiran los:
se llama este proceso? ¿Necesita oxígeno este proceso? Peces, Anfibios, Vegetales, Ser humano, Reptiles,
Bacterias, Aves
¿Qué ocurre durante el ciclo de Krebs?
Describe:
¿Qué ocurre durante la cadena de transporte de Las formas de irritabilidad, como se manifiestan en plantas
electrones? y animales
¿Qué es el piruvato? Elabora:

Un mapa mental de la respiración
¿Cuál es el principal combustible de la respiración?
Escribe:
¿Cuál es el resultado de la respiración? La reacción química del proceso total de respiración
celular
¿Qué pasaría sino existiera o no sintieras irritabilidad?

Parcial 2
Semana 4
DURACIÓN: 19 al 23 de abril
Procesos Vitales
Excreción

Lectura, análisis, 10 puntos

comprensión y reporte
FECHA IDEAL DE ENVÍO: 23 de abril

ÚLTIMA FECHA DE ENVÍO (ATRASADOS): 24 de abril
(2 puntos menos)

Parcial 2
Semana 4.
Excreción
La excreción celular es el proceso mediante el cual las células expulsan, a través de su membrana, las sustancias que ya
no les resultan útiles. El dióxido de carbono, el agua y el amoniaco son las sustancias de desecho que, por lo general,
producen las células. Sin embargo, de acuerdo con el tipo de organismo, hay sustancias que adicionales como los taninos
en el caso de las plantas, por ejemplo.
A las reacciones químicas que se producen durante este proceso se les conoce con el nombre de metabolismo. La
excreción celular les permite a los organismos regular la cantidad de sales o de cualquier otra sustancia que pueda afectar
negativamente su funcionamiento. También contribuye a mantener su equilibrio hídrico.
Cuando la sustancia que expulsa la célula, tiene alguna utilidad para el organismo, entonces se habla de secreción celular.
¿Cómo se produce la excreción celular?

Este proceso se puede dar por:
Ósmosis Durante este proceso, el agua (o el líquido de desecho), atraviesa una

membrana semipermeable. A la regulación o el control de los niveles de agua y
sales al interior de las células se le denomina osmorregulación.
Es también la forma de controlar la presión osmótica de la célula; esto es, que los
compuestos al interior de la célula no estén ni muy disueltos ni muy concentrados
para que pueda ocurrir el transporte por ósmosis.
La osmorregulación revela su importancia cuando se analizan estas tres condiciones:
•
Si el citoplasma es hipertónico, que significa que la concentración de sustancias
disueltas es mayor dentro de las células que en su entorno, entonces el agua ingresa por osmosis a la célula y
podría hacerlas explotar si no se elimina el exceso a tiempo.
• Si el citoplasma es hipotónico, que es el proceso contrario al anterior (hay mayor concentración de sustancias
disueltas en el entorno extracelular), el agua tenderá a salir de la célula y podría deshidratarse y morir, si no se
reemplaza.
• Un citoplasma es isotónico, en cambio, es aquel en el que las sustancias disueltas están en la misma
concentración dentro y fuera de la célula. Entonces, el flujo de entrada y salida de agua es regular, equivalente.
Vale decir que el citoplasma es la parte viva y fundamental de la célula. En ella se encuentran el núcleo, las vacuolas y
demás componentes de la misma.
Difusión Es el proceso de transporte de las sustancias de las células del interior al exterior y viceversa, con el propósito
de igualar sus magnitudes en cuanto a densidad, temperatura, etc.

Puede hablarse de difusión simple cuando cualquier lugar de la membrana celular sirve para que la sustancia pase
libremente por ella; mientras que, si se requiere la participación de una proteína en el proceso, para diluir la sustancia, se
habla de una difusión facilitada.
Diálisis
Es el proceso de separación de las sustancias de distinta
densidad para que su transporte a través de la membrana
celular sea posible.
Estas formas de excreción celular requieren ciertos tipos de
transporte del material a desechar. Según el desecho vaya
hacia el interior o el exterior de la célula, se habla de:
Endocitosis
Ocurre cuando se forma una vacuola con el material a transportar

hacia el interior de la célula. Existen tres tipos: fagocitosis, pinocitosis
y endocitosis mediada por receptores.

Exocitosis En este caso, se trata de transportar hacia el exterior de la célula, partículas de gran tamaño, mediante vesículas
que se fusionan con la membrana celular y luego se abren al exterior para expulsar el
desecho.
La exocitosis puede ser:
Regulada
Ocurre en las células especializadas en la secreción, donde se liberan moléculas que
cumplen ciertas funciones para el organismo o que inciden en la fisiología de otras células
independientemente de lo lejos o cerca que se encuentren dentro del organismo.
Ejemplos de células en las que se da la exocitosis regulada son las glandulares, las
productoras de hormonas y las neuronas.
Constitutiva
Consiste en la liberación de moléculas que formarán parte de la matriz extracelular o servirán para regenerar la propia
membrana celular. Se trata de un proceso que ocurre en todas las células de una manera constante.
La integración entre las moléculas de la membrana de las vesículas con la membrana plasmática, ocurre en simultáneo a
la excreción del contenido vesicular que irá a la sangre, al líquido intersticial o a ciertas cavidades del organismo como las
glándulas salivares.
Excreción celular y organismos uni y multicelulares
Bacterias
Son los organismos unicelulares responsables de consumir, por endocitosis, aquellas sustancias desechadas por otros
seres vivos.
Levaduras
Secretan alcohol etílico y dióxido de carbono como parte de la fermentación alcohólica. También secretan vitaminas del
complejo B y un compuesto llamado efedrina, usado en muchos casos para el tratamiento del asma y algunas alergias.

Hongos pluricelulares
Su proceso de excreción ocurre por exocitosis, debido a que carecen de tejidos excretores.
Ciertos organismos unicelulares acuáticos como el paramecio, desarrollaron vacuolas contráctiles para deshacerse del
exceso de agua.
¿Para qué sirven los productos de la excreción celular?

Como se dijo al principio de este texto, las sustancias de desecho son, por lo general: dióxido de carbono, agua y amoniaco;
sustancias estas que son aprovechadas por otros organismos para ciertos procesos vitales como, por ejemplo:
➢ Las bacterias aerobias, las algas y las protistas secretan dióxido de carbono y agua, necesarios para la fotosíntesis.
➢ Las bacterias anaerobias excretan ácido láctico o ácido acético, útiles en la elaboración de yogur y vinagre.
➢ Las levaduras secretan el alcohol etílico, necesario en la producción de licores. También excretan vitaminas (del
complejo B), necesarias para cuidar la salud al igual que los antibióticos que secretan los hongos pluricelulares.
Asimismo, hay células que transforman esos desechos mediante procesos químicos para obtener la energía que requieren
para crecer y autoregenerar tejidos muertos.

Parcial 2, Semana 4
Actividad 4:
Responde Describe:
¿Cuáles son los principales productos de desecho Como se da excreción celular en los organismos
(excreción)?
Elabora:
¿Cuáles son los productos de excreción de las bacterias y Un esquema de un organismo y explica como se lleva a
hongos? ¿Cuáles son sus usos? efecto la excreción.
Explica:
Cómo se produce la excreción celular

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (Para que conozcas qué vas a aprender y cómo evaluaré esta actividad)
Rúbrica para la evaluación del reporte de investigación y respuestas
Categoría Excelente (5) Bueno (4) Regular (3) Deficiente (2)
Se identifica claramente la Se identifica claramente la Sólo se identifican No se identifica la idea

Conceptos idea principal y al menos idea principal y al menos conceptos, pero sin principal, pero sí algunos
cinco ideas secundarias. cuatro ideas secundarias relación con la idea conceptos.
central.
No hay errores de Se identifican menos de 5 Se identifican entre 5 y 10 Se identifican más de 10
Formato gramática, ortografía y errores de gramática, errores de gramática, errores de gramática,
puntuación. ortografía y puntuación. ortografía y puntuación. ortografía y puntuación
Contiene una portada con Contiene una portada, Contiene una portada, Contiene una portada,
Identificación los datos de la escuela, pero le faltan 3 o menos pero le faltan 4 o menos pero le faltan más de 4
nombre de la asignatura, datos de identificación. datos de identificación. datos de identificación o
su nombre completo, el no contiene portada.
tema de investigación,
grupo, carrera.
Contiene una introducción El informe contiene todas El informe contiene todas El informe no tiene
Estructura que define la intención del las partes de la estructura, las partes de la estructura, estructura.
trabajo, el contexto y pero no cita las fuentes de pero no cuenta con
sintetiza los contenidos información. introducción.
del mismo. La parte del
desarrollo de la
investigación con datos de
al menos 2 fuentes de
investigación. La parte de
conclusiones individuales
y por equipo y cita las
fuentes de información.
Entrega el informe en Entrega el informe fuera Entrega el informe no No entrega informe.
Entrega tiempo y forma. de tiempo, pero en forma.impreso, si no escrito a
mano o a máquina
23 a 25 puntos = 10, 20 a 22 puntos = 7, 18 a 20 puntos = 8, 15 a 17 puntos = 7, 11 a 15 puntos = 6, 0 a 10 puntos = 5

¡FELICIDADES!
¡TERMINASTE EL SEGUNDO PARCIAL!
NO OLVIDES ENVIAR TUS TAREAS EN LAS FECHAS ESTABLECIDAS, PARA QUE PUEDA REVISARLAS TU
DOCENTE Y ASIGNARTE UNA CALIFICACIÓN, MERECIDA POR TU ESFUERZO.
DEL 26 AL 30 DE ABRIL, EVALUARÉ TUS TRABAJOS DEL 2º PARCIAL.
PREPÁRATE PARA INICIAR EL CUADERNILLO DEL 3º PARCIAL EL DÍA 3 DE MAYO.
*Tus calificaciones te las proporcionará la Subdirección Académica, ponte en contacto con las autoridades escolares si
tienes alguna duda.
https://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/cn/Temas_2/T1_2ESO_Func_Vitales.pdf
https://definicion.de/reproduccion-
celular/#:~:text=La%20noci%C3%B3n%20de%20reproducci%C3%B3n%20celular,partir%20de%20una%20c%C3%A9lula%2
0madre.&text=Este%20proceso%20implica%20que%2C%20cuando,ADN%20de%20la%20c%C3%A9lula%20madre.
https://concepto.de/reproduccion-celular/
Fuentes de https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/prepa4/article/view/426
información
http://www.biologia.edu.ar/cel_euca/transporte.htm
https://www.genome.gov/es/genetics-glossary/Ciclo-celular
https://www.bioenciclopedia.com/nutricion-celular/
https://flexbooks.ck12.org/cbook/ck-12-conceptos-de-ciencias-de-la-vida-grados-6-8-en-
espanol/section/2.14/primary/lesson/procesos-de-respiraci%c3%b3n-celular

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/Biology/celres.html
https://concepto.de/irritabilidad/
https://www.lifeder.com/excrecion-celular/

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Comprender los procesos que se desarrollan a nivel

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Observar como el conocimiento y comprensión de dichos

Analizar las acciones que se han implementado en bioética,

Genéricas Atributos Disciplinares básicas sugeridas

8.- Participa y colabora de ➢ Aporta puntos de vista con

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▪ La función de reproducción incluye la producción de células y estructuras reproductivas y el mantenimiento de las

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Tipos de reproducción celular

En principio, hay tres grandes tipos de reproducción celular. La primera y la

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Importancia de la reproducción celular

Fases de la reproducción celular

En reproducción celular de tipo mitosis, encontramos las siguientes fases:

• Citocinesis. La membrana plasmática estrangula la célula y la divide en dos.

Se trata de un proceso de división de las células, que posibilita el crecimiento de los

En el caso de las células eucariotas, la reproducción celular suele desarrollarse a través de

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 Controla el paso de materiales entre la

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Mayor gradiente de concentración Mayor velocidad de difusión

 El oxígeno y el bióxido de carbono pasan a través de los poros de la

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❑ La solución isotónica. Es cuandoexiste la misma concentración

➢ Como la concentración de materialeses igual en ambos lados de la

➢ Bajo condiciones isotónicas, losglóbulos rojos y las células vegetales mantienen su

➢Una célula vegetal en una soluciónhipotónica

La resistencia de la pared celularse llama

➢La turgencia da rigidez a los tallosy hojas.

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En el caso de los glóbulos rojos en una solución hipertónica, estos se encojen.

La plasmólisis hace que lasplantas se marchiten

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La membrana celular se extiendey forma pseudópodos que rodeanal material.

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Actividad 1: Con apoyo de la lectura anterior, realiza lo siguiente:

¿Cuáles son los tipos de reproducción celular? Explica:

¿Cuáles son las actividades metabólicas más Realiza:

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DURACIÓN: 22-26 de marzo

ACTIVIDADES QUE DEBES PONDERACIÓN DE LA

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Cualquier proceso de endocitosis requiere un gasto modesto de

Los protozoos llamados paramecios se alimentan de una forma muy

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DURACIÓN: 12-16 de abril

ACTIVIDAD QUE DEBES PONDERACIÓN DE LA