Planificación de La Unidad Diagnóstica - Educación para El Trabajo

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIAGNÓSTICA – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

(UNIDAD 0)
TÍTULO DE LA UNIDAD: “RECONCIENDO LA FORMACIÓN DE UNA EMPRESA”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. DRE : HUÁNUCO 1.7. COORDINADOR : Prof. MANUEL FERNÁNDEZ CARHUAS

1.8. DOCENTE DEL
I.2. UGEL : LEONCIO PRADO : Prof. VICTOR H. PINCHI MARINA
ÁREA
I.3. I.E. : ANDRÉS AVELINO CÁCERES DORREGARAY 1.9. NIVEL : SECUNDARIA
1.10. GRADO Y
I.4. LUGAR : SANGAPILLA - AUCAYACU : 1° “C”
SECCIÓN
1.11. HORAS
I.5. DIRECTORA : Prof. MARUJA BENITES CONDEZO : 03
SEMANALES
I.6. SUBDIRECT
: Prof. NELLY ANGULO SALDAÑA 1.12. DURACIÓN : DEL 01 DE ABRIL AL 05 DE ABRIL
ORA
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Con el desarrollo de la presente unidad se logra que los estudiantes integren esfuerzos individuales para el logro de un objetivo en común, organizar el trabajo en equipo en función de las habilidades
diferentes que puede aportar cada miembro, asumir con responsabilidad su rol y las tareas que implica desempeñándose con eficacia y eficiencia. Es también reflexionar sobre su experiencia de trabajo y
la de los miembros del equipo para generar un clima favorable, mostrando tolerancia a la frustración, aceptando distintos puntos de vista y consensuando ideas.
El desarrollo de la presente unidad se hará a través de la evaluación de la capacidad: “Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas” en la única competencia con que cuenta el área.
III. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESTANDAR VI

Propone acciones que debe realizar el equipo explicando sus puntos de
Trabaja
vista y definiendo los roles. Promueve la perseverancia por lograr el
GESTIONA cooperativamente para Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las
objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad
PROYECTOS DE lograr objetivos y metas acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente
las tareas asignadas a su rol.
EMPRENDIMIEN cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de
TO ECONÓMICO Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y
Y SOCIAL Crea propuestas de través de prototipos para su validación con posibles usuarios. perseverancia colectiva.
valor Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su resultado económico.
IV. SECUENCIA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
TÍTULO DE COMPETENCIA PRODUCTO / ACTIVIDADES DURACI

CAPACIDADES DESEMPEÑOS
LA SESIÓN S EVIDENCIA PRINCIPALES ÓN
Propone acciones que debe realizar el equipo
Trabaja
explicando sus puntos de vista y definiendo los roles.  Formación de una
cooperativamente
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo empresa conociendo
GESTIONA para lograr objetivos  Presentación del
SESION 0 común a pesar de las dificultades y cumple con su clasificación.
PROYECTOS DE y metas propósito y de los
Conociendo la responsabilidad las tareas asignadas a su rol.  Elaboración del
EMPRENDIMIENTO aprendizajes esperados 3 hrs.
formación de una Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y nombre, de la
ECONÓMICO Y y el producto a elaborar
empresa las representa a través de prototipos para su empresa, diseño y
SOCIAL Crea propuestas de en la unidad.
validación con posibles usuarios. Selecciona una lema del producto a
valor elaborar.
propuesta de valor en función de su implicancia ética,
ambiental y social, y de su resultado económico.
V. EVALUACIÓN:
COMPETENCIAS CAPACIDADES EVIDENCIA INSTRUMENTO

Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas. Ficha de Trabajo
Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico y Social Registro de Notas
Crea propuestas de valor
VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:
DESCRIPCIÓN DE CÓMO EL ESTUDIANTE DESCRIPCIÓN DE LAS

COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN DEL ESTÁNDAR LOGRA LOS DESEMPEÑOS ESPERADOS O DIFICULTADES QUE
ESTÁ EN PROCESO DE HACERLO PRESENTA
 Los estudiantes coordinan en equipo acerca del
Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las Los estudiantes no pueden clasificar
trabajo a elaborar, haciendo que todos se interesen
Gestiona Proyectos de acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente u ordenar las ideas de acuerdo al
en el tema a tratar.
Emprendimiento cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de trabajo a elaborar, haciéndoles un
 Proponen ideas para poner el nombre de la empresa
Económico y Social una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y poco dificultoso presentar un buen
a crear y realizando el diseño del producto a
perseverancia colectiva. trabajo en el tiempo indicado.
elaborar.
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Docente del área Sud Directora de la I.E. Coordinador Pedagógico

(UNIDAD 0)

1.8. DOCENTE DEL
ÁREA
1.10. GRADO Y
I.4. LUGAR : SANGAPILLA - AUCAYACU : 2° “A” – “B” – “C”
SECCIÓN
1.11. HORAS
SEMANALES
I.6. SUBDIRECT
ORA

GESTIONA Trabaja Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las
PROYECTOS DE cooperativamente para los distintos puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente
EMPRENDIMIEN lograr objetivos y metas propuestas. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de
TO ECONÓMICO pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y
asignadas a su rol. perseverancia colectiva.
Formula alternativas de propuesta de valor creativas representándolas a
Crea propuestas de través de prototipos para su validación con posibles usuarios. Incorpora
Y SOCIAL
valor sugerencias de mejora y selecciona una propuesta de valor en función de
su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico.

Propone acciones que debe realizar el equipo
Trabaja explicando cómo integra los distintos puntos de vista y
cooperativamente definiendo los roles asociados a sus propuestas.  Formación de una
para lograr objetivos Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común empresa conociendo  Presentación del
GESTIONA y metas a pesar de las dificultades y cumple con
SESION 0 su clasificación. propósito y de los
PROYECTOS DE responsabilidad las tareas asignadas a su rol.
Conociendo la  Elaboración del aprendizajes
EMPRENDIMIENTO 3 hrs.
formación de una Formula alternativas de propuesta de valor creativas nombre, de la esperados y el
ECONÓMICO Y
empresa representándolas a través de prototipos para su empresa, diseño y producto a elaborar en
SOCIAL
Crea propuestas de validación con posibles usuarios. Incorpora sugerencias lema del producto a la unidad.
valor de mejora y selecciona una propuesta de valor en elaborar.
función de su implicancia ética, ambiental y social, y de
su resultado económico.
V. EVALUACIÓN:


 Los estudiantes coordinan en equipo acerca del
Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las Los estudiantes no pueden clasificar
trabajo a elaborar, haciendo que todos se interesen
Gestiona Proyectos de acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente u ordenar las ideas de acuerdo al
en el tema a tratar.
Emprendimiento cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de trabajo a elaborar, haciéndoles un
 Proponen ideas para poner el nombre de la empresa
Económico y Social una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y poco dificultoso presentar un buen
a crear y realizando el diseño del producto a
perseverancia colectiva. trabajo en el tiempo indicado.
elaborar.
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(UNIDAD 0)

1.8. DOCENTE DEL
ÁREA
1.10. GRADO Y
I.4. LUGAR : SANGAPILLA - AUCAYACU : 3° “A” – “B”
SECCIÓN
1.11. HORAS
SEMANALES
I.6. SUBDIRECT
ORA

Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y respeto
Trabaja
hacia las ideas y opiniones de los demás. Asume con responsabilidad su Implementa sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en
GESTIONA cooperativamente para
rol y colabora con las tareas de sus compañeros compartiendo función a escenarios las acciones y recursos que necesitará y trabaja
PROYECTOS DE lograr objetivos y metas
información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común. cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades
EMPRENDIMIEN
Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que individuales para el logro de una meta común, coordina actividades y
TO ECONÓMICO
Crea propuestas de representa a través de prototipos, y las valida con posibles usuarios colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los
Y SOCIAL
valor incorporando sugerencias de mejora. Determina la propuesta de valor en conflictos a través de métodos constructivos.
función de sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas.

Planifica las actividades de su equipo en un clima de
Trabaja diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de los
cooperativamente demás. Asume con responsabilidad su rol y colabora  Formación de una
para lograr objetivos con las tareas de sus compañeros compartiendo empresa conociendo  Presentación del
GESTIONA y metas información, estrategias y recursos para el logro del
SESION 0 su clasificación. propósito y de los
PROYECTOS DE objetivo común.
Conociendo la  Elaboración del aprendizajes
formación de una Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e nombre, de la esperados y el
ECONÓMICO Y
empresa innovadoras que representa a través de prototipos, y empresa, diseño y producto a elaborar en
SOCIAL
Crea propuestas de las valida con posibles usuarios incorporando lema del producto a la unidad.
valor sugerencias de mejora. Determina la propuesta de elaborar.
valor en función de sus implicancias éticas, sociales,
ambientales y económicas.
V. EVALUACIÓN:


Implementa sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en  Los estudiantes coordinan en equipo acerca del
Los estudiantes no pueden clasificar
función a escenarios las acciones y recursos que necesitará y trabaja trabajo a elaborar, haciendo que todos se interesen
Gestiona Proyectos de u ordenar las ideas de acuerdo a
cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades en el tema a tratar.
Emprendimiento trabajo a elaborar, haciéndoles un
individuales para el logro de una meta común, coordina actividades y  Proponen ideas para poner el nombre de la empresa
Económico y Social poco dificultoso presentar un buen
colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los a crear y realizando el diseño del producto a
trabajo en el tiempo indicado.
conflictos a través de métodos constructivos. elaborar.
-------------------------------- ------------------------------------ ------------------------------------


(UNIDAD 0)

1.8. DOCENTE DEL
ÁREA
1.10. GRADO Y
I.4. LUGAR : SANGAPILLA - AUCAYACU : 4° “A” – “B”
SECCIÓN
1.11. HORAS
SEMANALES
I.6. SUBDIRECT
ORA

Planifica las actividades de su equipo consiguiendo que las personas
Trabaja establezcan, según sus roles, prioridades y objetivos. Acompaña y
cooperativamente para orienta a sus compañeros para que mejoren en sus desempeños Implementa sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en
GESTIONA
lograr objetivos y metas asumiendo con responsabilidad distintos roles dentro del equipo y función a escenarios las acciones y recursos que necesitará y trabaja
PROYECTOS DE
propone alternativas de solución a posibles conflictos. cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades
EMPRENDIMIEN
individuales para el logro de una meta común, coordina actividades y
TO ECONÓMICO Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los
Y SOCIAL Crea propuestas de representa a través de prototipos, y las valida con posibles usuarios. conflictos a través de métodos constructivos.
valor Define una de estas integrando sugerencias de mejora y sus implicancias
éticas, sociales, ambientales y económicas.

Planifica las actividades de su equipo consiguiendo que
Trabaja las personas establezcan, según sus roles, prioridades
cooperativamente y objetivos. Acompaña y orienta a sus compañeros  Formación de una
para lograr objetivos para que mejoren en sus desempeños asumiendo con empresa conociendo  Presentación del
GESTIONA
SESION 0 y metas responsabilidad distintos roles dentro del equipo y su clasificación. propósito y de los
PROYECTOS DE
Conociendo la propone alternativas de solución a posibles conflictos.  Elaboración del aprendizajes
formación de una nombre, de la esperados y el
ECONÓMICO Y Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e
empresa empresa, diseño y producto a elaborar en
SOCIAL innovadoras que representa a través de prototipos, y
Crea propuestas de lema del producto a la unidad.
las valida con posibles usuarios. Define una de estas elaborar.
valor
integrando sugerencias de mejora y sus implicancias
éticas, sociales, ambientales y económicas.
V. EVALUACIÓN:

COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN DEL ESTÁNDAR DESCRIPCIÓN DE CÓMO EL ESTUDIANTE DESCRIPCIÓN DE LAS

LOGRA LOS DESEMPEÑOS ESPERADOS O DIFICULTADES QUE
Implementa sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en  Los estudiantes coordinan en equipo acerca del
Los estudiantes no pueden clasificar
función a escenarios las acciones y recursos que necesitará y trabaja trabajo a elaborar, haciendo que todos se interesen
Gestiona Proyectos de u ordenar las ideas de acuerdo a
cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades en el tema a tratar.
Emprendimiento trabajo a elaborar, haciéndoles un
individuales para el logro de una meta común, coordina actividades y  Proponen ideas para poner el nombre de la empresa
Económico y Social poco dificultoso presentar un buen
colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los a crear y realizando el diseño del producto a
trabajo en el tiempo indicado.
conflictos a través de métodos constructivos. elaborar.
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I.1. DRE : HUÁNUCO 1.7. COORDINADOR : Prof. MANUEL FERNÁNDEZ CARHUAS

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

III. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESTANDAR VI

TÍTULO DE COMPETENCIA PRODUCTO / ACTIVIDADES DURACI

COMPETENCIAS CAPACIDADES EVIDENCIA INSTRUMENTO

VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:

DESCRIPCIÓN DE CÓMO EL ESTUDIANTE DESCRIPCIÓN DE LAS

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIAGNÓSTICA – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

TÍTULO DE LA UNIDAD: “RECONCIENDO LA FORMACIÓN DE UNA EMPRESA”

I.1. DRE : HUÁNUCO 1.7. COORDINADOR : Prof. MANUEL FERNÁNDEZ CARHUAS

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

III. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESTANDAR VI

IV. SECUENCIA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

TÍTULO DE COMPETENCIA PRODUCTO / ACTIVIDADES DURACI

COMPETENCIAS CAPACIDADES EVIDENCIA INSTRUMENTO

VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:

DESCRIPCIÓN DE CÓMO EL ESTUDIANTE DESCRIPCIÓN DE LAS

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIAGNÓSTICA – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

TÍTULO DE LA UNIDAD: “RECONCIENDO LA FORMACIÓN DE UNA EMPRESA”

I.1. DRE : HUÁNUCO 1.7. COORDINADOR : Prof. MANUEL FERNÁNDEZ CARHUAS

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

III. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESTANDAR VI

IV. SECUENCIA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

TÍTULO DE COMPETENCIA PRODUCTO / ACTIVIDADES DURACI

COMPETENCIAS CAPACIDADES EVIDENCIA INSTRUMENTO

VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:

DESCRIPCIÓN DE CÓMO EL ESTUDIANTE DESCRIPCIÓN DE LAS

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I.1. DRE : HUÁNUCO 1.7. COORDINADOR : Prof. MANUEL FERNÁNDEZ CARHUAS

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESTANDAR VI

IV. SECUENCIA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

TÍTULO DE COMPETENCIA PRODUCTO / ACTIVIDADES DURACI

COMPETENCIAS CAPACIDADES EVIDENCIA INSTRUMENTO

VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:

COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN DEL ESTÁNDAR DESCRIPCIÓN DE CÓMO EL ESTUDIANTE DESCRIPCIÓN DE LAS

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