SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. D.R.E : Ayacucho

1.2. UGEL : Huamanga
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :“Santos Palmares”
1.4. ÁREA : Educación para el Trabajo
1.5. GRADO : 3º
1.6. DURACIÓN : 50 min.
1.7. DOCENTE : HUAMANÍ CONDE, Mario Silverio
1.8. FECHA :13-08-2020

NOMBRE DE LA SESIÓN: Reconocemos nuestras fortalezas para afrontar nuestras adversidades

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

INSTRUMENO
EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS. DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Gestiona proyectos de emprendimiento Diseña alternativas de propuesta de
económico o social. valor creativas e innovadoras que
 Crea propuestas de valor. representa a través de prototipos, y las
 Aplica habilidades técnicas. valida con posibles usuarios Presenta Lista de
 Trabaja cooperativamente para lograr incorporando sugerencias de mejora. prototipos cotejo
objetivos y metas. Determina la propuesta de valor en
 Evalúa los resultados del proyecto de función de sus implicancias éticas,
emprendimiento. sociales, ambientales y económicas.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO

Se desenvuelve en entornos virtuales Establece búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos virtuales que respondan
generados por las TIC a necesidades de información.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que
dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una
prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía que demuestren
Enfoque Ambiental
conciencia sobre los eventos climáticos extremos…

INICIO: 10 (minutos)
El docente, después de saludo les da bienvenida a los estudiantes y les indica cumplir las normas de convivencia.

Debido a la incertidumbre sobre el efecto que se tendrá en el empleo y en la economía de las familias del país, a causa del
COVID-19, te puedes estar preguntando: “¿Estamos atrapados?”, “¿no hay una salida?”; pero gracias a tus fortalezas y a tu
espíritu emprendedor tus respuestas serán: “¡No!”, “¡Sí, sí hay una salida!”, “¡Sí se puede!”, “Comenzaremos de cero si es
necesario, pero seguiremos”; y para fortalecer la creencia de que ¡sí podemos salir de esta crisis!, realizarás los siguientes retos.

TÍTULO: Reconocemos nuestras fortalezas para afrontar nuestras adversidades

RETO: Reconocerás los éxitos que has logrado hasta esta etapa que estás viviendo y las fortalezas que has empleado para este
fin.
DESARROLLO (45 minutos)

ACTIVIDAD 2: MI ESCUDO, ANTE LAS DIFICULTADES, SON MIS FORTALEZAS

Se comparte un video llamado “el elefante encadenado

Después de ver y escuchar el video, reflexiona con base en las siguientes preguntas:
¿Qué era lo que detenía al elefante a liberarse de la estaca?
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..……….
¿En qué situaciones tú te has sentido atado a algo similar?
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
 La frase “¡Sí se puede!”, ¿te motiva a movilizar tus fortalezas o debilidades? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD 02 : MIS ÉXITOS OBTENIDOS GRACIAS A MIS FORTALEZAS

REFLEXIÓN
Desde que naciste, hasta el día de hoy, has logrado muchos éxitos, por ejemplo, que ahora eres un estudiante de secundaria.
Pero ese no es el único éxito que has logrado en tu vida, ¡no!, tienes muchos más. Por ello, hoy, en esta primera actividad de
Educación para el Trabajo, te ayudaremos a recordarlos y, luego, te invitaremos a reflexionar y reconocer que esos éxitos
logrados son gracias a tus fortalezas, las cuales te sirven para emprender con éxito cualquier proyecto que quisieras llevar a la
acción.

Si comparte un video sobre “mis fortalezas y debilidades”

Ahora, escribe en el cuadro tus éxitos, desde que naciste, hasta el día de hoy, has logrado muchos éxitos y tus fortalezas que
han contribuido o aportado para obtener todos los éxitos. Es decir, en jardín, en la escuela hasta que entraste a secundaria,
donde tal vez destacas en Arte, Comunicación, Educación para el Trabajo, ciencias o deportes, tal vez en la creanza de
animales, plantas, cultivando hortalizas.

Nº ESCRIBE TUS ÉXITOS ESCRIBE TUS FORTALEZAS

1 Estoy por terminar la secundaria Porque, tengo facilidad de aprender
2
3
4
5
6
7
8

ACTIVIDAD 03: DIBUJAR A TI MISMO COMO SE MUESTRA EN EL DIBUJO CON GUÍA DEL TEXTO

CIERRE: 5 Min:
METACOGNISIÓN
¿El docente pregunta que has aprendido hoy día?
¿Te ha justado la clase?

…………………………………………………
Prof. Mario Silverio Huamaní Conde
 FUERZA NORMAL
REACCIÓN DEL PLANO

SOGA 2 SOGA 1
FUERZA DE SOGA

INFLUENCIA DE TIERRA
(GRAVEDAD)

INFLUENCIA DE TIERRA
(GRAVEDAD)