IE SANTA ROSA - TARAPOTO

Sesión de Aprendizaje N° 01

Título: NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

I.   DATOS INFORMATIVOS
Docente: Prof. Ulises García Puyo
Grado:   1º
Secciones: “F”     y “G”
Coordinadora de TOE: Prof. Carmen Del Águila Valera

II.  ¿QUÉ BUSCAMOS?

PROPÓSITO: Que los y las estudiantes establezcan en forma consensuada las normas de

convivencia en el aula y reflexionen sobre la importancia de su cumplimiento.
PRODUCTO:  Los estudiantes elaborarán las normas de Convivencia en el aula.

III.        MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: (20 minutos)
 
 El tutor da la bienvenida a los estudiantes y presenta el tema, el propósito.
  Se dialoga con los estudiantes en torno a su paso a la secundaria y les informamos
acerca de esta nueva etapa en relación a lo vivido en la primaria.
  Iniciamos la sesión preguntando:
1. ¿Qué ocurriría si despertamos un día, salimos a la calle y nos damos cuenta que
los semáforos han desaparecido?
  Escuchamos sus respuestas y luego preguntamos: ¿es importante que existan
semáforos?
  Explicamos a las y los estudiantes que las personas tenemos la capacidad para
regular nuestro comportamiento, sin embargo, es necesario contar con normas o
reglas, para mantener una convivencia armónica. En ese sentido el semáforo
representa una norma y dependerá de nosotros respetarla o no.
  Entonces ¿Es importante tener normas o acuerdos de convivencia en un grupo?
  Escribimos los aportes de las y los estudiantes en base a ello. Comentamos que las
normas nos permiten tener una convivencia más armoniosa, así como condiciones
favorables para que todas las personas (estudiantes y docentes) se sientan
aceptadas, integradas al grupo y se puedan desarrollar.
  Indicamos que es necesario que en el aula se establezcan normas de convivencia.
  Explicamos que es mejor que estas normas sean elaboradas por todos los miembros
del aula.
  El docente presenta las siguientes CASOS o situaciones e invita a los estudiantes a
leerlas y responder si son actitudes adecuadas:  

PROF. ULISES GARCÍA PUYO TUTORÍA 1º F y G

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2.  DESARROLLO: (55 minutos)

 
 Proponemos a los estudiantes que respetando el distanciamiento y   en grupos de dos;
establezcan acuerdos o normas de convivencia para el aula para ello señalamos
algunas recomendaciones a tener en cuenta a fin de la norma sea eficaz.
  Las normas deben estar basadas en valores humanos de respeto a las personas,
lugares y cosas la responsabilidad hacia sí mismo y hacia los demás y sobre todo la
tolerancia a las ideas, religión, condición social género entre otros.
 La norma debe ser reconocida y aceptada por todos los miembros del aula.
 El grupo debe ser capaz de aceptar las conductas a las que se refieren las normas,
así como tener poder para regular las conductas que no sigan las normas.
  Los incumplimientos a las normas deben tener una sanción justa y oportuna que
permita al estudiante asumir la responsabilidad de sus acciones.
  Cada par de estudiantes debe presentar su trabajo; luego de escuchar todas las
propuestas presentadas las debaten y llegan a un consenso de aula.
  Después de llegar a un acuerdo se les pide que lo plasmen en un papelote lo
decoren a modo de cartel y lo coloquen en un lugar visible del aula para revisarlo
en forma permanente y asegurar que se cumplan con los acuerdos asumidos.

3. CIERRE: (15 minutos)

 
Promovemos que las y los estudiantes elaboren las ideas fuerzas de la sesión
trabajada realizando las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante contar con normas de convivencia en el aula?
 ¿Porque se ha consensuado su elaboración?
 ¿De quién depende su cumplimiento y por qué?
Se enfatiza en la importancia de que se cumplan las normas, ya que estudiaremos en
armonía y nos ayuda ser mejores seres humanos, así no las cumplirán por obligación
sino porque comprenden su importancia.

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Prof. Ulises García Puyo
TUTOR

PROF. ULISES GARCÍA PUYO TUTORÍA 1º F y G