Título: Ambientación de nuestra aula

I. DATOS INFORMATIVOS

Director(a): FANY BERMEO

Sub Director(a):

Coordinador(a):

Dimensión: Personal

Fecha: 08/04/2024

Docente: DANIEL ALBURQUEQUE CORDOVA

Grado: 3ro

Sección: “B”

II. ¿QUÉ BUSCAMOS?

PROPÓSITO: Que los y las estudiantes establezcan en forma

consensuada las normas de convivencia en el aula y reflexionen sobre la
importancia de su cumplimiento.

PRODUCTO: Los estudiantes elegirán una acción personal y otra grupal

para velar por su cumplimiento.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: (20 minutos)

Ø El tutor da la bienvenida a los estudiantes y presenta el tema, el

propósito.

Ø Se dialoga con los estudiantes en torno a su paso a la secundaria y les

informamos acerca de esta nueva etapa en relación a lo vivido en la
primaria.

Ø Iniciamos la sesión preguntando:

¿Qué ocurriría si despertamos un día, salimos a la calle y nos damos

cuenta que los semáforos han desaparecido?

Ø Escuchamos sus respuestas y luego preguntamos: ¿es importante que

existan semáforos?

Ø Explicamos a las y los estudiantes que las personas tenemos la

capacidad para regular nuestro comportamiento, sin embargo, es
necesario contar con normas o reglas, para mantener una convivencia
armónica. En ese sentido el semáforo representa una norma y
dependerá de nosotros respetarla o no.

Ø Entonces ¿Es importante tener normas o acuerdos de convivencia en

un grupo?

Ø Escribimos los aportes de las y los estudiantes en base a ello.

Comentamos que las normas nos permiten tener una convivencia más
armoniosa, así como condiciones favorables para que todas las personas
(estudiantes y docentes) se sientan aceptadas, integradas al grupo y se
puedan desarrollar.

Ø Indicamos que es necesario que en el aula se establezcan normas de

convivencia.

Ø Explicamos que es mejor que estas normas sean elaboradas por todos
los miembros del aula.

Ø El docente presenta las siguientes CASOS o situaciones e invita a los

estudiantes a leerlas y responder si son actitudes adecuadas:
DESARROLLO: (55 minutos)

Proponemos a los estudiantes que respetando el distanciamiento y en

grupos de dos; establezcan acuerdos o normas de convivencia para el
aula para ello señalamos algunas recomendaciones a tener en cuenta a
fin de la norma sea eficáz.

Ø Las normas deben estar basadas en valores humanos de respeto a las

personas, lugares y cosas la responsabilidad hacia sí mismo y hacia los
demás y sobre todo la tolerancia a las ideas, religión, condición social
género entre otros.

Ø La norma debe ser reconocida y aceptada por todos los miembros del
aula.

Ø El grupo debe ser capaz de aceptar las conductas a las que se refieren
las normas, así como tener poder para regular las conductas que no
sigan las normas.

Ø Los incumplimientos a las normas deben tener una sanción justa y

oportuna que permita al estudiante asumir la responsabilidad de sus
acciones.

Ø Cada par de estudiantes debe presentar su trabajo; luego de escuchar

todas las propuestas presentadas las debaten y llegan a un consenso de
aula.

Ø Después de llegar a un acuerdo se les pide que lo plasmen en un

papelote lo decoren a modo de cartel y lo coloquen en un lugar visible del
aula para revisarlo en forma permanente y asegurar que se cumplan con
los acuerdos asumidos.

CIERRE: (15 minutos)

Promovemos que las y los estudiantes elaboren las ideas fuerzas de la

sesión trabajada realizando las siguientes preguntas:

Ø ¿Por qué es importante contar con normas de convivencia en el aula?

Ø ¿Porque se ha consensuado su elaboración?

Ø ¿De quién depende su cumplimiento y por qué?

Se enfatiza en la importancia de que se cumplan las normas, ya que

estudiaremos en armonía y nos ayuda ser mejores seres humanos, así
no las cumplirán por obligación sino porque comprenden su importancia.

Prof. _______________
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