SESIÓN DE TUTORIA N° 01

“NORMAS DE CONVIVENCIA”

DOCENTE TUTOR LLENY SAAVEDRA LÓPEZ FECHA: 20/03/2023

GRADO/SECCIÓN: 1° “A” NIVEL: SECUNDARIA

TEMA NORMAS DE CONVIVENCIA DIMENSIÓN

¿Qué buscamos? Que los y las estudiantes establezcan en forma consensuada las normas
de convivencia en el aula y reflexionen sobre la importancia de su
cumplimiento.

MATERIALES Pizarra, papelotes, plumones.

MOMENTOS DESCRIPCIÓN
 La tutora da la bienvenida a los estudiantes y presenta el tema, el propósito.
 Se dialoga con los estudiantes en torno a su paso a la secundaria y les informamos
acerca de esta nueva etapa en relación a lo vivido en la primaria.
Iniciamos la sesión preguntando:
 ¿Qué ocurriría si despertamos un día, salimos a la calle y nos damos cuenta que
los semáforos han desaparecido?
PRESENTACIÓN  Escuchamos sus respuestas y luego preguntamos: ¿es importante que existan
(15 MINUTOS) semáforos?
 Explicamos a las y los estudiantes que las personas tenemos la capacidad para regular
nuestro comportamiento, sin embargo, es necesario contar con normas o reglas, para
mantener una convivencia armónica. En ese sentido el semáforo representa una
norma y dependerá de nosotros respetarla o no.
 Entonces ¿Es importante tener normas o acuerdos de convivencia en un grupo?
 Escribimos los aportes de las y los estudiantes en base a ello. Comentamos que las
normas nos permiten tener una convivencia más armoniosa, así como condiciones
favorables para que todas las personas (estudiantes y docentes) se sientan aceptadas,
integradas al grupo y se puedan desarrollar.
 Indicamos que es necesario que en el aula se establezcan normas de convivencia.
 Explicamos que es mejor que estas normas sean elaboradas por todos los miembros
del aula.

 Proponemos a los estudiantes que respetando el distanciamiento y   en equipo de

trabajo (6 integrantes); establezcan acuerdos o normas de convivencia para el aula
DESARROLLO para ello señalamos algunas recomendaciones a tener en cuenta a fin de la norma sea
(25 MINUTOS) eficaz.
 Las normas deben estar basadas en valores humanos de respeto a las personas,
lugares y cosas la responsabilidad hacia sí mismo y hacia los demás y sobre todo
la tolerancia a las ideas, religión, condición social género entre otros.
 La norma debe ser reconocida y aceptada por todos los miembros del aula.
  El equipo debe ser capaz de aceptar las conductas a las que se refieren las
normas, así como tener poder para regular las conductas que no sigan las normas.
 Los incumplimientos a las normas deben tener una sanción justa y oportuna que
permita al estudiante asumir la responsabilidad de sus acciones.
 Cada equipo de estudiantes debe presentar su trabajo; luego de escuchar todas las
propuestas presentadas las debaten y llegan a un consenso de aula.
 Después de llegar a un acuerdo se les pide que lo plasmen en un papelote lo decoren a
modo de cartel y lo coloquen en un lugar visible del aula para revisarlo en forma
permanente y asegurar que se cumplan con los acuerdos asumidos.
 CIERRE  Promovemos que las y los estudiantes elaboren las ideas fuerzas de la sesión trabajada
( 5 MINUTOS) realizando las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante contar con normas de convivencia en el aula?
 ¿Porque se ha consensuado su elaboración?
 ¿De quién depende su cumplimiento y por qué?
 Se enfatiza en la importancia de que se cumplan las normas, ya que estudiaremos en
armonía y nos ayuda ser mejores seres humanos, así no las cumplirán por obligación
sino porque comprenden su importancia.

DESPUÉS DE LA  La lista elegida de normas de convivencia debe permanecer en el aula, la tutora

HORA DE buscará estrategias para que los estudiantes respeten las normas de convivencia del
TUTORÍA aula.
 Indicamos que en casa socialicen lo trabajado en la sesión de tutoría y analizan de
manera conjunta con sus familiares las normas del hogar y su importancia. De no
contar con ellas, podrán construir sus normas como lo hicieron con sus compañeros.

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Prof: Lleny Saavedra López
TUTORA 1° “A”