IE SANTA ROSA – TARAPOTO TUTORÍA PRIMER AÑO DE SECUNDARIA

TEMA: 09: ¿Cómo Aprendo?

¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes dialoguen sobre los estilos de aprendizaje e identifiquen cómo aprenden.
Materiales y Recursos
Imágenes de personas realizando diversas acciones
Papelotes
Plumones
Cinta adhesiva
Anexo 1: Descubriendo mi estilo de aprendizaje
Anexo 2: Los estilos de aprendizaje
Anexo 3: Sistema de representación en los estilos de aprendizaje

PRESENTACIÓN
(10 minutos)
Motivación y Exploración
 Damos inicio a la sesión mostrando a las y los estudiantes imágenes de personas
desarrollando diferentes actividades propias de su localidad. Señalamos cada imagen y
formulamos las siguientes preguntas:
¿Qué actividad está desarrollando esta persona?
 Para lograr desarrollar esta actividad, ¿qué tuvo que aprender?
¿Cómo creen que aprendió?
¿Todos aprendieron de la misma forma?
 Las y los estudiantes darán sus impresiones, en forma de lluvia de ideas, las que
anotaremos en la pizarra. Mencionamos que cada una de estas personas tiene un estilo de
aprendizaje que le ha ayudado a desarrollar las habilidades que hoy posee.
DESARROLLO
(30 minutos)
Análisis y reflexión de la información propia y compartida en el aula.
 Mencionamos a las y los estudiantes que, en esta sesión, analizaremos algunos estilos de
aprendizaje y, para ello, conformaremos cuatro grupos de trabajo. Distribuimos tarjetas
con números del uno al cuatro e indicamos que se agrupen de acuerdo al número que les
ha tocado.
 Entregamos un test – cuestionario (Anexo 1) y les indicamos que, en forma individual,
marquen con una “X” cómo suelen actuar frente a ciertas situaciones de aprendizaje. Este
test servirá para auto-identificar qué estilo de aprendizaje poseen. Asimismo, les indicamos
que el anexo 2 contiene un resumen de los más comunes.
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 Luego de completar la ficha, les invitamos a expresar sus opiniones, de manera que
identifiquen su propio estilo de aprendizaje.
 Seguidamente, elaboran un organizador visual que responda a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué entienden por estilo de aprendizaje?
2. ¿Qué estilos de aprendizaje han reconocido en los miembros del grupo?
3. ¿Todos aprenden de la misma manera?
4. Seguidamente, se les recuerda las imágenes que observaron en el ejercicio anterior, y se
les plantea las siguientes preguntas:
5. ¿Qué estilos de aprendizaje tienen los personajes?
6. ¿Qué otros estilos o formas de aprender podemos encontrar?
7. ¿Qué podemos hacer para promover que todos aprendamos?
 Pedimos a las y los estudiantes que socialicen sus respuestas con sus compañeros y
compañeras del aula.
 Reforzamos las ideas centrales y complementamos las que sean necesarias, destacando
aquellas en las que se valore las formas de aprendizaje que cada persona posee,
manifestando que no hay un estilo de aprendizaje mejor que otro, sino, más bien, que cada
uno es útil en diferentes situaciones.
CIERRE
(5 minutos)
Conclusiones y Toma de decisiones
 Finalmente, cerramos la sesión destacando las siguientes ideas fuerza:
Existen diversos estilos de aprendizaje, todos son importantes.
Es necesario reconocer y fortalecer nuestro propio estilo de aprendizaje.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
 Los estudiantes observan las actividades propias de su comunidad e identifican qué estilo
de aprendizaje tienen las personas de su entorno y reflexionan sobre cómo estos
permitieron el desarrollo de sus habilidades.
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Los Estilos de Aprendizaje

ANEXO 2

El estilo de aprendizaje es el conjunto de características pedagógicas y cognitivas que una

persona expresa ante una situación de aprendizaje; es decir, las distintas maneras en que una
persona puede aprender. Cada ser humano utiliza conceptos, interpreta información, selecciona
medios de representación y resuelve problemas de acuerdo a este estilo. Cada persona aprende
de manera distinta a las demás y si bien estos estilos son relativamente estables, pueden
cambiar.
Existen distintas teorías que explican los diversos estilos de aprendizaje. En esta sesión
estudiaremos los estilos según la forma como se selecciona la información, siendo los más
conocidos:
El visual
El auditivo
El kinestésico

EL VISUAL
¿Cómo sé si mi estilo de aprendizaje es visual?
 Presentan dificultades cuando las explicaciones son verbales.
 Eres muy observador.
 Aprendes mejor cuando el material es representado de manera visual.
 Eres capaz de memorizar utilizando patrones, imágenes y colores. 
 Tienes mayor facilidad para recordar imágenes y videos.
 Te cuesta trabajo explicar verbalmente o recordar información verbal.
 Piensan y almacenan la información utilizando imágenes.
 Tienes una inclinación hacia las artes. 
 Tienes una gran imaginación y un fuerte sentido del color.

EL AUDITIVO
¿Cómo sé si mi estilo de aprendizaje es auditivo?
 Aprendes fácilmente al prestar atención a lo que dice o narra el profesor. 
 Eres capaz de recordar signos audibles con cambios de tono de voz, entonaciones y
acentos. 
 Puedes repetir con habilidad y recordar lo que dice alguien más en una conferencia o en
una clase. 
 Se te da bien los exámenes orales y las presentaciones. 
 Eres bueno en relatar relatos, narraciones, historias y cuentos. 
 Te gusta estudiar con música y puedes recordar datos y personas con ella. 
.
EL KINESTÉSICO

¿Cómo sé si mi estilo de aprendizaje es kinestésico?

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 Te gusta aprender a través de experiencias, como prácticas en laboratorio, juegos,

modelos, incluso representaciones tangentes de lo que estudias, como un globo terráqueo
o un esqueleto humano.
 Eres una persona inquieta, que se mueve constantemente al hacer tarea o concentrarse
en una actividad. 
 Necesitas involucrarte en lo que estás aprendizaje, de lo contrario, te cuesta mucho y se
convierte en algo cansado. 
 Tus movimientos son una extensión de tus pensamientos creativos. 
 Tienes la necesidad de expresarte de forma corporal.

Anexo 3. Sistema de Representación en los Estilos de Aprendizaje

Sistema de representación visual:

Las personas aprenden mejor cuando leen oven la información, de esta manera son capaces de
absorber más y con bastante rapidez. Por ejemplo, en una conferencia prefieren leer las
fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o toman notas para tener algo que leer
luego. Cuando piensan en imágenes (por ejemplo, cuando vemos en nuestra mente la página del
libro de texto con la información que necesitamos), pueden recordar y extraer la información que
necesitan. Visualizar les ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos. La
capacidad de abstracción y la capacidad de planificar están directamente relacionadas con la
capacidad de visualizar.

Sistema de representación auditivo:

Las personas aprenden escuchando la información, permitiéndoles captarla de manera secuencial

y ordenada. Así, el aprendizaje es aprovechado cuando reciben las explicaciones oralmente y
pueden explicar esa información a otras personas. La repetición auditiva los condiciona a
memorizar más que a elaborar conceptos abstractos, lo que es más fácil con el sistema de
representación visual. El sistema de representación auditivo está muy presente en el aprendizaje
de los idiomas y, naturalmente, de la música.

Sistema de representación kinestésico:

Las personas aprenden asociando la información con sus sensaciones y movimientos. Este es un
sistema importante en el aprendizaje de los deportes, pero también para muchas otras
actividades. Este sistema conlleva a un aprendizaje más lento, pero más profundo. Algo que
hemos aprendido con la memoria muscular es muy difícil de olvidar.

Aprende cuando se hacen cosas como experimentos de laboratorio o proyectos. El aprendiz

kinestésico necesita moverse, por eso, cuando estudia, muchas veces pasea o se balancea para
satisfacer su necesidad de movimiento. En el aula buscarán cualquier excusa para levantarse o
moverse.