PRODUCTOR DEL TEMA 2

LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE SU GRUPO Y DE LOS ESTUDIANTES QUE

REQUIERAN MAYOR APOYO.

*Me falta realizar un diagnóstico porque acabo de integrarme a esta institución.

CARACTERISTICAS DEL GRUPO CARACTERISTICAS DE ALUMNOS QUE

REQUIEREN APOYO

. Les gustan las matemáticas aunque se les . son inquietos

dificulta
 PARA EL APRENDIZAJE DE
LAS NNA UTILICE

z EN CASA
APRENDE CLASES EN LINEA Y VIDEOS MATERIALES IMPRESOS

POR QUÉ? POR QUÉ? POR QUÉ?

SI NO SI NO SI NO

. Por la . Se les . Para facilitar . Porque . Facilita el . A algunos se

necesidad de dificulto a el aprendizaje. algunos no trabajo del les dificultaron
enlace y de algunos el tenían acceso a alumno. los contenidos
. Para tener
comunicación. trabajo a las diversas de los
mayor . Porque es el
distancia. tecnologías. cuadernillos y
. Porque es su acercamiento a idóneo para
aunque eran
derecho a . Los alumnos la realidad, por . Por el trabajar en
de temas
recibir no lograron los ejemplo: desinteres que cualquier
trabajados con
educacion aprendizajes conocer mostraron por momento .
anterioridad.
esperados. lugares, experimentar
personajes, con nuevos
etc. medios de
comunicación.
 REFLEXIONE A PARTIR DEL ESQUEMA LAS SIGUIENTE PREGUNTAS.

CÓMO LOGRÓ CUMPLIR EL DERECHO . DISEÑANDO ACTIVIDADES ACORDE A SU GRADO

A LA EDUCACIÓN DELOS NNA? . ATENDIENDOLOS A DISTANCIA O VISITAS DOMICI-
LIARIAS TOMANDO PRECAUCIONES DEBIDAS

LAS ACTIVIDADES EN CUADERNILLOS

QUÉ LE FUNCIONÓ? GRUPOS DE WATTS, CON MENSAJES O VIDEOLLAMADAS
LLAMADAS
MENSAJES DE TEXTO

ALGUNOS NO QUERIAN TRABAJAR CUADERNILLOS PORQUE SE

QUÉ NO? LES DIFICULTABAN LOS CONTENIDOS

SI SE APOYO DE LOS PROGRAMAS DE LA SOLO 1 ALUMNO VIO ALGUNOS PROGRAMAS DE TV.

1° TEMPORADA DE APRENDE EN CASA
QUÉ OBSERVÓ?

VENTAJAS: PODIAN TRABAJAR DESDE SU HOGAR.

SUS HERMANOS O PARIENTES Y AMIGOS PODIAN APOYARLOS
EN LAS TAREAS
FACILIDAD PARA ACOMODAR SUS HORARIOS

DESVENTAJAS: ALGUNOS SIEMPRE REQUIEREN ACOMPAÑAMIENTO

NO CONTABAN CON LA TECNOLOGIA
SE INCORPORARON AL CAMPO LABORAL
POCA SOCIALIZACION
FALTA DE ATENCION EN CASA

QUÉ CAMBIOS REALIZARIA EN SUS CONCIENTIZACION CONSTANTE PARA EL TRABAJO ESCOLAR

PRACTICAS,PARA MEJORAR LAS IMPLEMENTAR NUEVAS APLICACIONES
OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE DOSIFICAR CONTENIDOS
TODOS SUS ALUMNOS ? COMPROMETER A LOS PADRES
PROMOVER MUCHISIMO MAS LAS CLASES TELEVISADAS
DESPUES DE EXPLORAR LOS SITIOS RECOMENDADOS REFLEXIONE CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿QUÉ LE OFRECEN ESTAS HERRAMIENTAS?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------FACILITAN EL TRABAJO
DOCENTE Y LA COMUNICACIÓN CON LOS ALUMNOS Y PADRES DE
FAMILIA----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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¿CUÁLES SON LOS RECURSOS QUE MÁS LE PUEDEN APOYAR EN EL REFORZAMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES DE SUS ESTUDIANTE?-------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------TEMS, WATTSAP, FACEBOOK, YOUTUBE, PROGRAMACION DETV—Y
RADIO--------------------------------------------------------------------------
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3 RECOMENDACIONES DE ORGANIZACIÓN PARA EL ESTUDIO EN CASA

A SUS ESTUDIANTES A LOS PADRES DE FAMILIA

1.- PREPARAR UTILES ESCOLARES 1.- COMPROMISO EN CUBRIR NECESIDADES
DE SUS HIJOS
2.- BRINDARLE A SU HIJO UN ESPACIO
2.- ESTABLECER HORARIOS DE TRABAJO ADECUADO PARA SU ESTUDIO
PROGRAMAS DE TV O RADIO
LIBROS O CUADERNILLOS
3.- FACILITAR A SU HIJO LA TECNOLOGIA QUE ESTE A SU
3.- COMPROMETERSE AL TRABAJO ALCANCE (CELULAR, TV, RADIO, TABLET,
4.- INTERES POR CUMPLIR CON LO QUE LE COMPUTADORA)
CORRESPONDE Y PREGUNTAR LO QUE NO 4.- BRINDAR ACOMPAÑAMIENTO AL NIÑO EN EL
ENTIENDA DESARROLLO DE ALGUNOS TRABAJOS
REFLEXIONES REALIZADAS DE FORMA PREVIA A LA PLENARIA

¿CUÁL PODRIA SER LA SITUACIÓN DE LOS POCA COMPRENSION DE TEXTOS Y RAZONAMIENTO

APRENDIZAJES DE SU GRUPO? LOGICO MATEMATICO, PROBLEMAS DE ORTOGRAFIA,
NO DOMINAN LOS CONTENIDOS PROPIOS DE SU
GRADO.

¿CÓMO IDENTIFICAR A LA DISTANCIA LAS NECESIDADES

POR MEDIO DE UN DIAGNOSTICO, ENCUESTAS, FICHAS
EDUCATIVAS DE SUS ALUMNOS? DESCRIPTIVAS.

¿CÓMO LES FUE CON LAS ACTIVIDADS DE PERDIERON EL INTERES Y SE PERDIO CONTACTO CON
TRABAJO AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR ANTE ALGUNOS DE LOS ALUMNOS
RIOR?

¿SUS ESTUDIANTES LOGRARON LOS APRENDIZAJESNO, PUESTO QUE SOLO SE TRATO DE RETROALIMENTAR
ESPERADOS? LO VISTO CON ANTERIORIDAD Y NO SE AVANZO CON
LOS DEMAS CONTENIDOS DEL GRADO

¿ DE QUÉ FORMA SE BENEFICIARON O NO CON NO HUBO BENEFICIO PUESTO QUE SOLO 1 ALUMNO
LA PROGRAMACIÓN DE APRENDE EN CASA PARA VIO LA PROGRAMACION
LOGRAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS?

¿CÓMO VALORARON ESTOS APRENDIZAJES? REVISANDO LOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS VIA
WATTS O EN FISICO

RECOMENDACIONES FUNDAMENTALES PARA FAVORECER EL

 APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES EN CASA

LOS PADRES DE FAMILIA SUS COLEGAS SUS ESTUDIANTES

APOYAR A SUS HIJOS CON PLANEACION DOSIFICADA DE TENER PREPARADPS LOS UTILES
TENER EN TIEMPO Y FORMALOS LOSTEMAS O CONTENIDOS DEL
DISPOSICION DE HORARIOS
UTILES ESCOLARES. GRADO. PARA OBSERVAR O ESCUCHAR
Disponer de espacios propiosCOMPROMISO Y DISPOSICION
LOS PROGRADMAS EDUCATIVOS
para el desarrollo de sus PARA ATENDER A LOS ALUMNOS
COMPROMETERSE A ESTUDIAR
trabajos MOTIVACION CONSTANTE CON
Estar al pendiente de la ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
observación de los programas de
radio o tv.