Planeación Mi Cuerpo Presencial

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2023
NOMBRE RESPONSABLE UDS: NOMBRE DE LA UDS:
Semana 1 Semana 2
Mi género Practica 1 – 1.6 Extremidades superiores Practica 5 – 5.1
Reciclando para cuidar el planeta Practica 2 – 2.1 Somos chef en el día de la mujer Practica 8 – 8.6
Diferencias de género Practica 5 – 5.4 Jugar y disfrutar Practica 1– 1.5
Celebremos junto nuestra riqueza Practica 3 – 3.2 Extremidades inferiores Practica 6 – 6.4
Las partes de mi cuerpo Practica 6 – 6.2 Partes de mi cara Practica 8 – 8.5
Semana 3 Semana 4
Los sentidos Practica 2 – 2.1 Festivo Festivo
La higiene personal Practica 15 – 15.5 Cuidemos el agua Practica 2 – 2.1
Sentido de la vista y oído Practica 16 – 16.4 Sentido del olfato y gusto Practica 5 – 5.4
Conservación y cuidado de la huerta Practica 5 – 5.3 Sentido del tacto Practica 3 – 3.2
Celebremos el día del hombre juntos Practica 3 – 3.3 Deporte y recreación Practica 6 – 6.2
Semana 5
El niño y su cuerpo Practica 5 – 5.1
Mis partes íntimas no se tocan Practica 8 – 8.6
Reconozco algo bueno en los otros Practica 1– 1.5
Unidos contra el bullying Practica 6 – 6.4
Te escucho Practica 8 – 8.5
NOMBRE RESPONSABLE UDS: NUBIA CORREA NOMBRE DE LA UDS: CROTICOS
MARZO
SEMANA 1
DEL 27 DE FEBRERO AL 3 DE MARZO
SEMANA 1
DÍA PRACTICA ACCIONES
LUNES Práctica 1: Generar experiencias para el 1.6 Los cuidadores principales provocan y
disfrute del juego, la creación, la exploración acompañan las exploraciones de las niñas y niños
y la literatura con niñas y niños desde la en su cotidianidad y en su territorio.
gestación.
MARTES Práctica 2: Acompañar el desarrollo de la 2.1 La familia respeta, apoya e incentiva la toma
autonomía de las niñas y los niños. de decisiones y las iniciativas de las niñas y
niños.
MIÉRCOLES Práctica 5: Vivir interacciones sensibles y 5.4 La familia, madre, padre o cuidador-a principal
acogedores con niños y niñas desde la hacen contacto visual, tienen cercanía y contacto
gestación. físico con las niñas y los niños.
JUEVES Práctica 3: Acompañar la construcción de 3.2 La familia promueve la participación en

identidad. condiciones de equidad de género de la niña o el niño
en las ruinas, rituales, celebraciones y
conmemoraciones que caracterizan a su familia y
comunidad
VIERNES Práctica 6: Vivir el territorio 6.2 Las niñas y los niños recorren, exploran y
disfrutan los territorios que habitan y
favorecen el desarrollo infantil con el apoyo
de sus familias.
FECHA: LUNES 27 FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: MI GENERO (Práctica 1)

Intencionalidad pedagógica formativa: identificación del género que los representa masculino o femenino en la sociedad.
Material a utilizar Ambiente ABC Situaciones
(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación presentadas para
(espacio actividad de de la actividad el seguimiento a
pedagógico) inicio) niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los padres Invito a las niñas y niños a Pregunta saberes previos:
ASISTENCIA o acudientes, niños y dialogar sobre: “Que es Se le preguntara a cada niño
Nuestro espacio niñas siguen al salón
estará género y cuantos géneros llamándolo por su nombre:
dialogo con hay” Género son solo 2 que ¿Usted es masculino o
ambientado al
MATERIAL DE alcance de los antelación los padres nos identifica en la sociedad femenino y por qué?
CREAR: niños (visual y de familia conocen el
proyecto que
femenino, si son mujeres,
tangible) con 1 niñas, señorita y masculino
Cartulina, hojas de imagen de niña y estaremos
block, colores, otra de niño, trabajando en equipo si es hombre niño, caballero.
crayolas, ega y álbum y casa – UDS. Términos que acompañan al Identificación
tijeras. fotografías de género. Que solo existen dos personal de cada
familiares o Llamo a lista, verifico
géneros. Ya que Dios creo uno en la imagen.
imágenes de su estado de salud,
un hombre y una mujer.
revista referente cantamos Canciones
MATERIAL PARA Sentados en mesa y sillas,
a la mujer y de saludo a la TOMAMOS EL
JUGAR: tendrán una imagen con los 2
hombre. bienvenida. REFRIGERIO. Nos lavamos
géneros para que se
Música, muñecos A DESAYUNAR: las manitos antes y después
coloreen e identifiquen su
y nuestro cuerpo Nos lavamos las porque ya llego la hora de
género. Posteriormente irnos a casa, así que
manitos antes y
“Juego al Rey después del sentados formando un círculo dejamos todo en su lugar,
manda”. desayuno. redondo con los muñecos nos vestimos y esperamos
cada niño identifica las juiciosos a nuestros
diferencias de género, si es familiares.
masculino o femenino.
OBSERVACIONES:
Firma de la agente educativa:

FECHA: MARTES 28 FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: RECICLANDO PARA CUIDAR EL PLANETA (Práctica 2)
Intencionalidad pedagógica formativa: Enseñar a los niños y niños que es reciclar
(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la Cierre de la Documentación de presentadas para
(espacio actividad de actividad actividad la actividad el seguimiento a
FORMATO DE PROVOCACIÓN Saludo a los padres o Dialogo con las niñas y Pregunta saberes Mensaje de ONU
ASISTENCIA acudientes, niños y niños sobre la importancia previos: ¿Recuerdas que Medio Ambiente
Se ambientará el
niñas siguen al salón del reciclaje, ya que así reciclar es ¿Qué puedes
salón con bolsa
MATERIAL DE dialogo con los podemos cuidar el medio hacer para reducir las
plásticas, de papel,
CREAR: padres sobre la ambiente. bolsas de plástico?
tela y canecas de
Material artístico basura del punto importancia de
Indago con los asistentes Es hora de ir a casa,
variado, material ecológico y continuar cuáles son los elementos dejamos cada cosa en su
reciclable variado elementos para fortaleciendo los que podemos usar para lugar, lavamos las
clasificar orgánicos protocolos de poder reciclar o ayudar a manos para
MATERIAL PARA e inorgánicos. bioseguridad. Se cuidar el medio ambiente.
JUGAR: invita a las familias a TOMAR EL
Elementos retroalimentar en Juego: invito a los niños a REFRIGERIO.
orgánicos e casa con sus clasificar las imágenes o
Hablo con los padres o
inorgánicos anécdotas esta elementos que se tiene en
acudientes del tema que
experiencia. Llamo a el salón y se invita después
vimos hoy, pido ayuden
lista, verifico su de esta reflexión a que
a reforzar en casa.
estado de salud, tomen el elemento que ellos
cantamos la canción consideran útil para cuidar
de bienvenida. el medio ambiente.
A DESAYUNAR
Visualizamos el video https://youtu.be/3IOBtDEFqI0 para profundizar sobre el tema del reciclaje.

OBSERVACIONES:

FECHA: MIÉRCOLES, 1 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: DIFERENCIA DE GÉNEROS (Práctica 5)

Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar la capacidad de asombro y construcción de su propia identidad.
FORMATO DE PROVOCACIÓN Saludo los niños, niñas Recuerdo a los niños y niñas PREGUNTA: Cada niño y niña
ASISTENCIA y acudientes la clase anterior sobre el sexo llevara su experiencia
cordialmente, Llamo a o género no es más que solo ¿Qué tienen as a casa, para seguir
MATERIAL DE
Nuestro salón lista, verifico su estado lo que nos identifica como niñas que las hace enriqueciendo su
CREAR: estará ambientado de salud, cantamos la hombre o mujer, niño o niña diferente de los aprendizaje bajo la
Material artístico
con algunos canción de bienvenida ya que la parte intima de cada niños? observación.
variado elementos que ella y nos organizamos uno es diferente, los niños
usará para la para empezar el gran tienen pene las niñas tienen
MATERIAL PARA experiencia de día. vagina. Unas de las TOMAMOS EL
JUGAR: explorar el cuerpo. diferencias entre géneros el REFRIGERIO.
Música, prendas que los niños hacen chichi
de vestir que traen A DESAYUNAR: Nos parados, las niñas hacen Nos lavamos las
para su cambio en lavamos las manitos chichi sentadas, las niñas manitos antes y
la jornada. antes y después del tienen senos y los niños después porque ya
desayuno. tetillas, las niñas usan vestidollego la hora de irnos a
y faldas, los niños no. casa, así que dejamos
TRABAJO EN GRUPO: todo en su lugar, nos
vestimos y esperamos
Crear y vestir los juguetes que juiciosos a nuestros
tenemos en la UDS con familiares.
prendas de vestir cada niña o
niño.
OBSERVACIONES:

FECHA: JUEVES, 2 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Celebremos juntos nuestra riqueza. (Práctica 3)
Intencionalidad pedagógica formativa: Reconocer la diversidad que tiene nuestro país en el Día de la naturaleza
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada padre Invito a las niñas y niños Pregunta saberes
ASISTENCIA Las niñas y niños o acudiente, recibo a escuchar la narración previos: ¿Qué es la
tendrán como los niños y niñas con del cuento: Las abejas se naturaleza?
MATERIAL DE ambientación cariño, les invito a acaban. Primero leeré el
CREAR: láminas de seguir. Tomo la título y les preguntaré Ya llego la hora de
Cuento diferentes asistencia, cantamos que creen que pasará en irnos a casa, así que
Material reciclable animales pegadas la canción de buenos la historia, seguido dejamos todo en su
variado por todo el espacio días amiguitos. narraré la totalidad del lugar, nos vestimos y
Material artístico del salón. Damos gracias a cuento. Seguido les esperamos juiciosos a
variado DIOS por los menciono que Colombia nuestros familiares.
Dos pliegos de alimentos es un país de mucha
cartulina o papel recibidos. diversidad, hay muchos TOMAMOS EL
craf animales y plantas, estos REFRIGERIO. Nos
A DESAYUNAR son de diferentes lavamos las manitos
MATERIAL PARA tamaños y habitan en antes y después.
JUGAR: diferentes lugares del
Rompecabezas. país. Finalmente los
invito a realizar un mural
bajo el nombre: Colombia
y su diversidad; este se
elaborará en material
reciclable.
OBSERVACIONES:

FECHA: VIERNES,3 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Las partes de mi cuerpo (Práctica 6)
Intencionalidad pedagógica formativa: Identificando las partes de mi cuerpo nombrando y moviendo.
(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la Cierre de la Documentación de presentadas para el
(espacio actividad de actividad actividad la actividad seguimiento a niños y
pedagógico) inicio) niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada padre o Sentados rodos los niños y Pregunta saberes Los niños y niñas
ASISTENCIA acudiente, recibo los niñas formando un círculo, les previos: contaran a su familia
Nuestro salón está niños y niñas con nombro cada parte del cuerpo, como deben cuidar y
ambientado conmucho cariño, les permito que los niños y niñas ¿Cómo cuido y aseo asear cada una de las
MATERIAL DE
imágenes de mujer invito a seguir. Tomo identifiquen cuales, y como se las partes de mi partes de su cuerpo.
CREAR:
y hombres, el salón la asistencia, llaman, empezando por la cuerpo?
Material artístico
estará ordenado y cantamos la canción cabeza, hombros, brazos,
variado, fichas o Organizamos el
limpio para que los de buenos días tronco, cadera, piernas y pies.
arma todo sobre el niños puedan hacer salón y lavamos
cuerpo amiguitos.
las actividades Entrego a los niños y niñas nuestras manitos y
programadas del Damos gracias a fichas del cuerpo para armar, caritas.
MATERIAL PARA día. DIOS por los con mi ayuda la decoramos, TOMAMOS
JUGAR: EL
alimentos recibidos. recortamos y pegamos en REFRIGERIO.
Canción infantil cartón. Se pone cada parte
A DESAYUNAR donde corresponde. Nos lavamos las
manitos antes y
Tomados de las manos después porque ya
hacemos una ronda cantando llego la hora de irnos
la canción “Las partes del a casa, así que
cuerpo - Canción para niños” dejamos todo en su
Dóremela lugar, nos vestimos y
https://youtu.be/pc06kmPcNkk esperamos juiciosos
a nuestros
familiares.
OBSERVACIONES:
FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

MARZO
SEMANA 2
DEL 6 AL 10 DE MARZO
SEMANA 2
LUNES Práctica 5: Vivir interacciones sensibles y 5.1 La familia, madre, padre o cuidador-a
acogedores con niños y niñas desde la principal da afecto a las niñas y los niños
gestación. mediante gestos, caricias o palabras.
MARTES Práctica 8: Alimentar adecuadamente a niñas 8.6 La familia prepara alimentos con colores,
y niños de acuerdo con las características de sabores, olores y texturas diversas y permite el
su momento de desarrollo. disfrute y la exploración de las niñas y los niños.
MIÉRCOLES Práctica 1: Generar experiencias para el 1.5 Los cuidadores principales propician
disfrute del juego, la creación, la exploración experiencias artísticas de las niñas y niños
y la literatura con niñas y niños desde la desde la gestación.
gestación.
JUEVES Práctica 6: Vivir el territorio 6.4 Las y los cuidadores principales promueven
la incidencia de las niñas y los niños en los
territorios que habitan.
VIERNES Práctica 8: Alimentar adecuadamente a niñas 8.5 La familia ofrece la alimentación al niño o niña
y niños de acuerdo con las características de en la variedad requerida para su adecuada
su momento de desarrollo. alimentación.
FECHA: LUNES, 6 MARZO DE 2022 Nombre de la actividad: Extremidades superiores (Prácticas 5)

Intencionalidad pedagógica formativa: Propiciar espacios de aprendizaje y desarrollo integral del niño y la niña.
Ambiente ABC Situaciones
Material a educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación presentadas
utilizar (espacio actividad de de la actividad para el
(recursos) pedagógico) inicio) seguimiento a
niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo los niños y Sentados mc, niños y niñas Pregunta saberes previos: La actividad de este
ASISTENCIA niñas y padres de formando un círculo, les cuento día, la vamos a
El espacio estáfamilia les hablo sobre a los niños que Las ¿Cuáles son las extremidades documentar con un
MATERIAL DE ambientado con los el tema de la semana extremidades superiores del superiores e inferiores del trabajo Hecho por
CREAR: elementos que les pido de su cuerpo humano son los brazos, ser? los niños y niñas de
Plastilina y tabla utiliza la Docente colaboración y ayuda los cuales están conectados a la moldear con
de moldeo para que los niños y Llego la hora de irnos, así que
para reforzar en casa. parte superior del tronco y nos nos despedimos plastilina.
las niñas puedan sirve para darnos movilidad
MATERIAL interactuar. Verifico el estado de calurosamente.
para coger, sujetar y manejar
PARA JUGAR: salud de los niños, Organizamos el salón y
objetos y realizar diferentes
Música llamo a lista. lavamos nuestras manitos y
actividades. Las extremidades
Damos gracias a superiores están compuestas caritas.
DIOS por los por cuatro partes que se
TOMAMOS EL
alimentos recibidos. distinguen fácilmente: Mano,
REFRIGERIO.
antebrazo, brazo y hombros.
A DESAYUNAR Nos lavamos las manitos
Entrego a los niños y niñas
antes y después porque ya
plastilina para moldear
llego la hora de irnos a casa,
libremente, así utilizamos
así que dejamos todo en su
nuestras manos.
lugar, nos vestimos y
Acondicionamos el salón, esperamos juiciosos a
abriendo espacio para mover nuestros familiares.
todas nuestras extremidades
superiores.
OBSERVACIONES:

FECHA: MIERCOLES , 8 MARZO DE 2022 Nombre de la actividad: Somos chef en el día de la mujer (Práctica
8)Intencionalidad pedagógica formativa: Realizar un compartir nutritivo en el día de la mujer.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la Cierre de la Documentación de la presentadas para
(recursos) (espacio actividad de inicio) actividad actividad actividad el seguimiento a
pedagógico) niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo los niños, niñas
En este día recibo a las PREGUNTA:
ASISTENCIA Nuestro espacio y acudientes
niñas y niños con una ¿Por qué se
estará cordialmente, Llamo a
hermosa cartelera, seguido celebra el día de
MATERIAL DE ambientado con lista, verifico su estado
inicio indagando si saben la mujer?
CREAR: globos y demás de salud, cantamos la
que estamos celebrando,
Ingredientes para decoraciones canción de bienvenida y TOMAMOS EL
alusivas al día de una vez contesten los
nos organizamos para
la receta REFRIGERIO.
Video día de la la mujer. asistentes les daré una
empezar el gran día.
mujer breve reseña a través de
Nos lavamos las
Música A DESAYUNAR: Nos un video sobre el día de la manitos antes y
Bafle o grabadora lavamos las manitos mujer. Posteriormente y después porque ya
Elementos para antes y después del teniendo en cuenta los llego la hora de
juego de roles. desayuno. acuerdos para la irnos a casa, así
preparación de alimentos que dejamos todo
MATERIAL PARA realizaremos una deliciosa en su lugar, nos
JUGAR: receta de sándwich o vestimos y
Música, prendas tendremos en cuenta el esperamos
de vestir para el juiciosos a nuestros
alimento del mes para esta
juego de roles. familiares.
preparación. Una vez
terminada la preparación,
bailaremos al ritmo de la
música infantil de su
elección utilizando prendas
para el juego de roles.
https://www.youtube.com/watch?v=-MCOenTI_gs
Observaciones:

FECHA: MARTES 7 MARZO 9 DE 2022 Nombre de la actividad: Jugar y disfrutar (Práctica 1)

Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar el desarrollo Motor entre las niñas y niños, conservando el distanciamiento
social.
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de inicio) actividad de la actividad el seguimiento a
FORMATO DE Saludo los niños y niñas Invito a las Pregunta:
ASISTENCIA y padres de familia les niñas y niñas a
PROVOCACION hablo sobre el tema de saltar por la ¿Por qué esimportante
MATERIAL DE la semana les pido de rayuela correr, saltar, trepar y
En el salón rodar?
CREAR: su colaboración y ayuda recordando también que este
encontraran una
Tiza, cinta, para reforzar en casa. juego tiene unas reglas y es Documento en la
rayuela dibujada Nos lavamos las
marcadores, esperar el turno, saltar con uno o
en el piso. En otro manitos y nos bitácora las
piedra o trozo de Verifico el estado de como lo indique el compañero, al
espacio del salón vestimos para recibir respuestas que los
madera. salud de los niños, igual que conservar la distancia
tendremos los nuestros papitos e niños y niñas dan a
elementos para llamo a lista. entre todos y lavarnos las manos
MATERIAL irnos a casa. las preguntas.
que luego cada
PARA JUGAR: Damos gracias a DIOS cuando terminemos la rayuela ya
uno pueda recrear TOMAN EL
Juego tradicional su rayuela en el por los alimentos que hemos tomado la piedra del
“la rayuela” recibidos. compañero anterior. Para luego REFRIGERIO.
patio.
saludarnos y resaltar las
A DESAYUNAR Nos lavamos las
habilidades motoras que
manitos antes y
podemos realizar con las partes
después porque ya
del cuerpo.
llego la hora de irnos a
Finalmente se invitará a los casa, así que dejamos
niños a formar equipos y recrear todo en su lugar, nos
en el patio de la UDS la rayuela. vestimos y esperamos
juiciosos a nuestros
familiares.
Observaciones:

FECHA: JUEVES, 9 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Extremidades inferiores (Práctica 6)

Intencionalidad pedagógica formativa: Demostrar a los niños y niñas las extremidades inferiores.
FORMATO DE PROVOCACIÓN Saludo a los padres de Nos sentamos formando Pregunta: La actividad de este día,
ASISTENCIA familia e Invito a los un círculo, conservando la la vamos a documentar
Está ambientado niños y niñas a distancia y pido a los ¿Cuántas con una creatividad que
MATERIAL DE con imágenes de escoger una manera niños y niñas mucha extremidades tienes y con mi ayuda van a
CREAR: niños pidiendo la de saludarnos a través atención ya que les voy a señálalas? plasmar las manos y pies
Material artístico palabra, bailando, de las emociones contar que ellos tienen Las
variado. riendo, llorando, Nos lavamos las de los niños y niñas
extremidades inferiores manitos y las caritas, no formando diferentes
escribiendo. del cuerpo humano son las figuras.
organizamos y muy
Nuestro salón se piernas, las cuales están juiciosos esperamos a
la fijadas al tronco a nivel de
encuentra muy distancia, llamo a lista, la pelvis mediante la que nos recojan.
ordenado y listo para verifico el estado de
realizar las articulación de la cadera. TOMAMOS EL
salud y ánimo. Con mi ayuda vamos a REFRIGERIO. Nos
actividades Cantamos la canción plasmar las manos y pies
programadas en el lavamos las manitos
de bienvenida. pintadas con tempera, y antes y después
PARA EL JUEGO: día.
Cuerdas, lazos y A DESAYUNAR formamos un cangrejo porque ya llego la hora
música. como el de la imagen. de irnos a casa, así que
Acondicionamos el salón, dejamos todo en su
abriendo espacio vamos a lugar, nos vestimos y
mover las extremidades esperamos juiciosos a
superiores e inferiores nuestros familiares.
jugando con la
cuerda.
Observaciones:

FECHA: VIERNES, 10 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Partes de mi cara (Práctica 8)

Intencionalidad pedagógica formativa: Conocer las partes de la cara por su nombre.
(recursos) educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación presentadas para
(espacio actividad de actividad de la actividad el seguimiento a
Formato asistencia PROVOCACIÓN Saludo a los padres y Sentados formando un círculo, Pregunta Saberes La actividad de este
niños(a), les invito a conservando la distancia y pido a previos: día, la vamos a
MATERIAL DE Nuestro salón se seguir, verifico el los niños y niñas mucha atención documentar con una
CREAR: encuentra limpio y ¿Nombro y toco las ficha de armar las
estado de salud de ya vamos a nombrar e identificar
Imágenes de niñas y en disposición para partes de mi cara?
niños, cartulina, ser ambientado con cada uno, llamo a cada parte de la cara, nombrare y partes de la cara
pegamento , imágenes las partes lista. señalare cada parte y después Ya llego la hora de que cada niño
de la cara. pregunta acada niño(a) y pide que irnos, así que dejamos deberá llenar.
crayolas y tijeras Cantamos canción la toque o muevan, así logramos todo en su lugar.
de bienvenida. identificar con nombre propio
cada parte. TOMAMOS EL
REFRIGERIO. Nos
A DESAYUNAR. Tengo una imagen a color de las lavamos las manitos
partes de la cara, con mi ayuda antes y después
las recortare y pegare ya sea en porque ya llego la hora
MATERIAL PARA
JUGAR: cartón o cartulina para que quede de irnos a casa, así
Canción mi carita duradero el rompecabezas, los que dejamos todo ensu
niños deben de poner cada parte lugar, nos vestimos y
donde corresponde. Canción mi esperamos juiciosos a
carita redondita tiene ojos y nariz nuestros familiares.
y una boca pequeñita para cantar
y reír, con mis ojos veo todo y con
mi nariz hago achís, y con mi
boca le canto a cristo soy un niño
muy feliz.
Observaciones:

MARZO
SEMANA 3
DEL 13 AL 17
DE MARZO
SEMANA 3
LUNES Práctica 2: Acompañar el desarrollo de la 2.1 La familia respeta, apoya e incentiva la toma de
autonomía de las niñas y los niños. decisiones y las iniciativas de las niñas y niños.
MARTES Práctica 15: Tomar medidas adecuadas para 15.5 La familia toma medidas de precaución con la
prevenir accidentes en el hogar y su entorno niña y el niño frente a escaleras, planchas, ventanas,
balcones o lugares de juego en altura y sin barandas
u otra protección
MIÉRCOLES Práctica 16: participar como comunidad en la 16.4 El grupo de atención cuenta en su territorio
protección y el desarrollo de las niñas y los con lugares comunes para el juego y la
niños. convivencia de la primera infancia.
JUEVES Práctica 5: Vivir interacciones sensibles y 5.3 La familia, madre, padre o cuidador-a principal
acogedores con niños y niñas desde la responden a los balbuceos, palabras, gestos y
gestación. otras formas de comunicación de la niña y el
niño.
VIERNES Práctica 3: Acompañar la construcción de 3.3 La familia conoce, respeta y valora los gustos e
identidad intereses de las niñas y los niños evitando
estereotipos culturales de género.
FECHA: LUNES, 13 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Los sentidos (Práctica 2)

Intencionalidad pedagógica formativa: Despertar y reconocer los 5 sentidos.
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la Cierre de la actividad Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de inicio) actividad de la actividad el seguimiento a
Formato PROVOCACIÓN: Saludo a los padres y Por medio de elementos con Pregunta Saberes La actividad de este
asistencia niños(a), les invito a texturas por él entorno, previos: día, la vamos a
En nuestro salón seguir, verifico el estado olores por los rincones, documentar por
MATERIAL DE (sala) realizaremos de salud de cada uno, cremas y líquidos en mesas, ¿Cuáles son los medio del nicho
CREAR: las actividades del llamo a lista. los niños podrán explorar, sentidos? para enseñar a los
Talento humano día de hoy. Ya que palpar y degustar la niños y niñas a
Objetos, aromas, es un ambiente Cantamos canción de
provocación que permitirá identificar los
texturas, fruta y amplio y adecuado. bienvenida.
reconocer cada día uno de REFRIGERIO sentidos que tiene el
música
los sentidos. cuerpo humano.
MATERIAL PARA Acondicionamos el salón
JUGAR: (A DESAYUNAR). Nos lavamos las caritas y
como estamos aprendiendo
Canciones manitos, nos ordenamos y
Conservando la distancia a identificar los sentidos, la
Infantiles “Los vamos a desayunar, esperamos la salida.
madre comunitaria por
Cinco Sentidos” antes le damos gracias a medio de un nicho creado
Luli Pampín DIOS. con imágenes sacadas de
revistas, objetos, aromas,
https://youtu.be/Fe
texturas, música y fruta les
dXtehiVIc
enseño a los niños los 5
sentidos que existen, y cuál
es su nombre y función.
Finalmente escucharemos
la canción “Los Cinco
Sentidos” Luli Pampín
Observaciones:

FECHA: MARTES,14 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: La higiene personal (Práctica 15)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar en los niños y niñas la importancia del aseo personal (BAÑO, CEPILLO MIS
DIENTES, PEINO, LAVO MIS MANOS).
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de de la actividad el seguimiento a
Formato PROVOCACIÓN: Saludo a los padres y Con palabras claras de acuerdo Pregunta Saberes previos: Se ubicará visible
asistencia niños(a) con mucho a la edad de los niños les explico para la comunidad
Se organiza el salón entusiasmo que tener una buena higiene ¿Por qué es importante en el aula la
MATERIAL DE adecuadamente escogiendo un personal nos permite disfrutar cuidar y asear nuestro cartelera creada
CREAR: para realizar las saludo de la cartelera de una buena salud.Por medio cuerpo? con las imágenes
Revistas, actividades del día de los saludos, de imagen les enseño
periódicos, demás de hoy referentes al lavamos nuestras manitos y de higiene
verifico el estado de visualmente los principales descansamos elaborada en el
material artístico tema la higiene
requerido salud de cada uno, hábitos de higiene personal El grupo.
personal. llamo a lista. baño diario, Cuidado de la TOMAMOS EL
Hacemos una ronda cabeza (piojos), Aseo de uñas, REFRIGERIO. Nos lavamos
MATERIAL PARA
JUGAR: infantil. Higiene de nariz,Lavar nuestras las manitos antes y después
Canción infantil manos, Lavarnos los dientes, porque ya llego la hora de
(A DESAYUNAR). Limpiarnos los oídos, Usar ropa irnos a casa, así que
Conservando la limpia. Entonaremos canciones dejamos todo en su lugar,
distancia vamos a infantiles del doctor muelitas nos vestimos y esperamos
desayunar, antes le conservando la distancia el juiciosos a nuestros
damos gracias a espacio demarcado. Muy familiares.
DIOS. atentos juntos buscaremos
imágenes de revistas para

identificar las imágenes que
fomentan el cuidado y habito de
aseo.
https://youtu.be/_aVhUUXQgU8
Observaciones:

FECHA: MIÉRCOLES,15 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: El sentido de la vista y oído (Práctica 16)
Intencionalidad pedagógica formativa: Observo y escucho con mis sentidos.
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la Cierre de la actividad Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de actividad de la actividad el seguimiento a
Formato PROVOCACIÓN Recibimos los niños Por medio de laminas les Pregunta: Según lo Juntos con plastilina
asistencia con mucho menciono a lasniñas y niños: explicado ¿Cómo funciona el moldearemos la
En nuestro salón entusiasmo los sentido de la vista y oído? respuesta de la
realizaremos las invitamos a que sigan La vista: Es el sentido que adivinanza y
MATERIAL
actividades del día al salón, llamo a lista, nos permite ver todo lo que Nos sentamos muy juiciosos recordaremos en
DE CREAR:
de hoy. Ya que es un Hacemos una oración hay a nuestro alrededor, e conservando la distancia y medio de las
Material
ambiente amplio y de gracias por el identificar los diferentes mientras esperamos a palabras que están
reciclable colores y reconocer. nuestros papas o mamas,
adecuado. nuevo día que DIOS secretas esta la
Material para enseñarle las
artístico nos regala. El oído: Es el sentido que creaciones respuesta de cada
de las una de ellas.
variado nos permite escuchar todos adivinanzas que aprendimos
fotografía los sonidos que existen. hoy.
(A DESAYUNAR).
MATERIAL Posteriormente se les facilita
TOMAMOS EL
Conservando la a los niños y niñas plastilina
PARA REFRIGERIO. Nos lavamos
distancia vamos a para moldearlos ojos y el
JUGAR: las manitos antes y después
desayunar, antes le oído.
Rondas porque ya llego la hora de
damos gracias a
DIOS. irnos a casa, así quedejamos
Actividad acompañada de todo en su lugar, nos
canciones infantiles que se vestimos y esperamos
relacionan con el tema. juiciosos a nuestros
familiares.
Observaciones:

FECHA: JUEVES, 16 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Conservación y cuidado de la huerta (Práctica 5)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar espacios donde las niñas y niños conserven la huerta de la UDS.

Material a educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de presentadas para
utilizar (espacio actividad de actividad la actividad el seguimiento a
(recursos) pedagógico) inicio) niños y niñas
Formato PROVOCACIÓN Recibo a los niños Con palabras claves y acordes a Pregunta saberes Los niños reciben a su
asistencia saludo a sus los niños pregunto ¿Cómo previos: acudiente con la creación
Para este día acudientes cuidamos la huerta? Con esto la de sus frutas y verduras
nuestro salón está Cordialmente, importancia de involucrar a los ¿Cómo cuidamos que dan respuesta a las
MATERIAL DE
ambientado con invito a los niños niños y niñas en el proceso de la nuestra huerta? adivinanzas. En rodajas o
CREAR:
imágenes alusivas al acudientes a seguir huerta por sus beneficios, ya
Material artístico
tema de la huerta. Ya llego la hora de rallada, ponla siempre en
variado al salón. También que de la huerta pueden obtener irnos, así que dejamos la ensalada. Todo lo verás
Material les recuerdo que sus propios alimentos más sano todo en su lugar, nos mejor si disfrutas susabor.
reciclable son ellos el reflejo y y saludables. Alimentos vestimos y esperamos ¿Quién es?, aún no lo
variado ejemplo de los cultivados y cosechados por juiciosos, Hacemos una sabes?, otra vez... de
Link canción niños, pido me nosotros mismos. En un octavo oración de despedida. color naranja, crezcoen la
Televisor o ayuden en casa de cartulina crearemos un cartel tierra. A los conejos les
grabadora. preguntándoles a invitando a la comunidad a TOMAMOS EL gusto, y para la vista
los niños lo que cuidar la huerta. En donde se REFRIGERIO. Nos soy buena.
entendieron del dibujarán distintas frutas y lavamos las manitos
tema. Llamo a lista. verduras pido a los niños y niñas antes y después porque
MATERIAL
que la decoren con distintos ya llego la hora de irnos
PARA JUGAR:
materiales como temperas, a casa, así que
Rondas y
A DESAYUNAR: plastilina, pegando bolitas de dejamos todo en su
canciones
Nos lavamos las papel. lugar, nos vestimos y
infantiles
manitos antes y esperamos juiciosos a
después del nuestros familiares.
desayuno.
Observaciones:

Fecha: VIERNES, 17 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Celebremos el día del Hombre juntos (práctica 3)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fortalecer el vínculo afectivo entre las niñas y niños.
(Día del Hombre y de la Felicidad)
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de presentadas para
(recursos) (espacio actividad de actividad la actividad el seguimiento a
Formato PROVOCACIÓN Recibimos los
Invito a las niñas y niños a Pregunta:
asistencia Nuestro salón estará niños y niñas con observar la ambientación Según lo explicado
ambientado con las mucho del salón e indago si ¿Para ti qué es la
CREAR: máscaras decoradas entusiasmo los
conocen el motivo por el felicidad?
Imágenes de el día anterior y invitamos a que cual está así nuestro salón,
manillas para muchos globos. sigan al salón, posteriormente menciono Nos sentamos muy
colorear llamo a lista,
que en este día se está juiciosos
Material artístico Hacemos una
celebrando el día del conservando la
variado oración de graciashombre y el día de la distancia y mientras
por el nuevo día felicidad, por tal motivo esperamos a
PARA EL que DIOS nos realizaremos una nuestros papas o
JUEGO. regala. manualidad donde mamas, para
Instrumentos colorearemos unas manillas entregarles las
musicales. que previamente he tarjetas y decirles el
Mascaras recortado. Mientras las poema que
elaboradas día niñas y niños están aprendimos hoy.
anterior decorando sus manillas
música aprovecho para dar una
breve reseñan del por qué
se celebra el día del
hombre en Colombia.
Jugaremos con las
máscaras y bailaremos al
ritmo de la música.
https://www.youtube.com/watch?v=XQaKFU3Fh_M
Observaciones:

MARZO
SEMANA 4
DEL 21 AL 24 DE MARZO
SEMANA 4
LUNES
FESTIVO
MARTES Práctica 2: Acompañar el desarrollo de la 2.2 La familia respeta, apoya e incentiva la toma
autonomía de las niñas y los niños. de decisiones y las iniciativas de las niñas y
niños.
MIÉRCOLES Práctica 5: Vivir interacciones sensibles y 5.4 La familia, madre, padre o cuidador-a principal
acogedores con niños y niñas desde la hacen contacto visual, tienen cercanía y contacto
gestación. físico con las niñas y los niños.
JUEVES Práctica 3: Acompañar la construcción de 3.2 La familia promueve la participación en

identidad. condiciones de equidad de género de la niña o el niño
en las ruinas, rituales, celebraciones y
conmemoraciones que caracterizan a su familia y
comunidad
VIERNES Práctica 6: Vivir el territorio 6.3 Las niñas y los niños recorren, exploran y
disfrutan los territorios que habitan y
favorecen el desarrollo infantil con el apoyo
de sus familias.
FECHA: LUNES,20 MARZO DE 2023

FECHA: MIERCOLES ,22 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Cuidemos el agua (práctica 2)
Intencionalidad pedagógica formativa: Reforzar los valores en las niñas y niños a través de acciones lúdicas.
DÍA DE LA POESÍA Y DÍA DEL AGUA
Material a educativo (describa la actividad Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación presentadas para
utilizar (espacio de inicio) actividad de la actividad el seguimiento a
(recursos) pedagógico) niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACIÓN Saludo a las familias, les Nos reunimos en un PREGUNTA: ¿En
ASISTENCIA Nuestro salón indago si hay novedades espacio escogido por las casa que acciones
estará ambientado en el estado de salud de niñas y niños, dialogamos realizas para cuidar
MATERIAL DE con imágenes que las niñas y niños. Una vez sobre las imágenes el agua?
CREAR: promuevan el estemos en el salón encontradas al ingresar al
Imágenes de cuidado del agua. realizamos llamado a lista, salón, seguido les Ya llego la hora de
mensajes para hacemos la oración y menciono que hoy día irnos, así que
cuidar el agua construimos los acuerdos estaremos celebrando el dejamos todo en su
Cartulina pliego para el día. día de la poesía y del agua. lugar, nos vestimos y
Material artístico Indago sobre la importancia esperamos juiciosos.
variado que tiene el agua para Hacemos una
Poesía para el (A DESAYUNAR). nuestras vidas. Les narró oración de
agua. una poesía sobre el agua y despedida.
Oramos por la bendición finalmente realizamos los
MATERIAL de los alimentos. acuerdos para cuidar el TOMAMOS EL
PARA JUGAR: agua, estos estarán REFRIGERIO.
Rompecabezas ambientados y pegados en
un lugar visible.
Jugamos con los
rompecabezas.
Observaciones:
Firma de la agente educativa

FECHA: MARTES ,21 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Sentido del olfato y gusto (práctica 5)
Intencionalidad pedagógica formativa: Describir el olor y sabor de alimentos o elementos.
Material a educativo (describa la actividad Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de la presentadas para el
utilizar (espacio pedagógico) de inicio) actividad seguimiento a niños y
(recursos) niñas
FORMATO DE PROVOCACIÓN Recibo las niñas y niños Invito a formar un círculo y Pregunta Saberes Se invita a la familia a
ASISTENCIA con mucho entusiasmo sentarse para contarles un previos ¿Conque otro identificar en casa
En nuestro salón (sala) los invito a que sigan al poco que el sentido del nombre identificamos alimentos amargos y
MATERIAL DE y en el patio salón, llamo a lista, olfato nos permite identificar el sentido del olfato y ácidos.
CREAR: realizaremos las Hacemos una oración diferentes aromas a nuestro gusto?
Frutas, platas y actividades del día de de gracias por el nuevo al redor. Elsentido del gusto
cubiertos hoy. Organizamos el salón
día que DIOS nos nos permite identificar los
desechables recogemos los
regala. diferentes sabores que
existen dulces, amargos, juguetes acomodamos
MATERIAL las mesas y todo en su
PARA JUGAR: simples, salado agradable o
desagradable. Cada niño es lugar toman el
Bloques de A DESAYUNAR.
invitado a describir la forma, refrigerio nos lavamos
madera,
color de una fruta y nombrar las manos nos
elementos de
la cocina. su posible sabor, pasaremos sentamos cada uno en
a lavar, pelar y picar con los sillas.
cuchillos desechables y
juntos confirmar el sabor y
aroma que las identifica y

hace diferente. Finalmente
les facilito los bloques y
elementos de cocina para
que recreen sus vivencias.
Observaciones:

FECHA: JUEVES, 2 3 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Sentido del tacto (práctica 3)
Intencionalidad pedagógica formativa: Promover la creación y exploración con el tacto.
Material a educativo (describa la actividad Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de presentadas para el
utilizar (espacio pedagógico) de inicio) la actividad seguimiento a niños
(recursos) y niñas
FORMATO DE En el patio Recibimos los niños En este día los niños y niñas son Pregunta Saberes Los niños llevaran a
ASISTENCIA realizaremos las con mucho cariño, invitados a observar que el sentido
previos ¿Qué palabra casa una mano con
actividades del día de llamo a lista, verificosu mágica recuerdas?
del tacto está en nuestra piel, que una textura, para
MATERIAL DE hoy. estado de salud, me permite conocer la dureza, la enseñar a su
CREAR: hacemos una oración Nos vamos a casa acudiente sobre el
temperatura y el peso de las cosas,
Bolas de de gracia por unnuevo reconocer palpando las diferentes organizamos el salón tema.
papel, día. Leemos uncuento texturas. dejando los juguetes
algodón, tela, y así empezamos en su lugar y nos
lija, cartulina, nuestro día con Con mi ayuda cada niño o niña sentamos muy
tijeras, mucha alegría. creara su mano en cartulina y con juiciosos a esperar los
pegamento. materiales lo decoran y pegaran papitos.
bolitas de papelillo, lija, tela,
algodón, arena y demás elementos
A DESAYUNAR. dando textura y ser explorado en TOMAMOS
MATERIAL EL
PARA JUGAR: casa por sus familiares. REFRIGERIO. Nos
Juguetes lavamos las manitos
Utilizando las diferentes manitos
variados antes y después
con sus diferentes objetos,
jugamos a diferenciar con el tacto porque ya llego la hora
su textura y forma. de irnos a casa, así
que dejamos todo en
su lugar, nos vestimos
y esperamos juiciosos
a nuestros familiares.
Observaciones:

FECHA: VIERNES, 2 4 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Deporte y recreación (Práctica 6)

Intencionalidad pedagógica formativa: Promover espacios de actividad física para el autocuidado.
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la Cierre de la Documentaci presentadas para
(recursos) (espacio actividad de actividad actividad ón de la el seguimiento a
pedagógico) inicio) actividad niños y niñas
FORMATO DE El espacio del salón Recibo los niños con Nos sentamos formando un Pregunta Saberes Se invita a la
ASISTENCIA estará ambientado con mucho cariño, llamo a círculo, conservando la previos ¿Qué sentidos familia a realizar
libros, revistas y otros lista, verifico su estado distancia y pidoa los niños y desarrollamos con el actividad fisica
MATERIAL DE textos que estarán en de salud, hacemos una niñas mucha atención porque ejerció? en casa con el
CREAR: cada espacio oración de gracia por realizaremos juegos, niño o la niña.
Talento humano demarcado que un nuevo día. Leemos ejercicios individuales y en Nos vamos a casa
Hojas de block utilizarán las niñas y un cuento y así equipo que fomenta en el organizamos el salón
Algodón dejando los juguetes en
niños. empezamos nuestro desarrollo de cada uno de los
pegamento día con mucha alegría. sentidos. Invito a las niñas y su lugar y nos sentamos
niños hacer una demostración muy juiciosos a esperar
MATERIAL de un ejercicio físico y la los papitos.
PARA JUGAR: maestra les mostrara un
Ejercicios, A DESAYUNAR. TOMAMOS EL
ejerció mental. Para este REFRIGERIO. Nos
colchonetas, momento disponemos de lavamos las manitos
música colchonetas para acostarse, antes y después porque
lasos para saltar, pelotos para ya llego la hora de irnos a
lanzar hacia arriba o a que la casa, así que dejamos
atrape un compañero. todo en su lugar, nos
Finalmente, cada uno propone vestimos y esperamos
un ejerció y todos lo juiciosos a nuestros
realizaremos, tendremos un familiares.
espacio para tomar agua
después de finalizar la
secuencia de los ejercicios.
Observaciones:

MARZO
SEMANA 5
DEL 27 DE MARZO AL 31 DE ABRIL
SEMANA 5
LUNES Práctica 5: Vivir interacciones sensibles y 5.2 La familia, madre, padre o cuidador-a
acogedores con niños y niñas desde la principal da afecto a las niñas y los niños
gestación. mediante gestos, caricias o palabras.
MARTES Práctica 8: Alimentar adecuadamente a niñas 8.6 La familia prepara alimentos con colores,
y niños de acuerdo con las características de sabores, olores y texturas diversas y permite el
su momento de desarrollo. disfrute y la exploración de las niñas y los niños.
MIÉRCOLES Práctica 1: Generar experiencias para el 1.6 Los cuidadores principales propician
disfrute del juego, la creación, la exploración experiencias artísticas de las niñas y niños
y la literatura con niñas y niños desde la desde la gestación.
gestación.
JUEVES Práctica 6: Vivir el territorio 6.5 Las y los cuidadores principales promueven
la incidencia de las niñas y los niños en los
territorios que habitan.
VIERNES Práctica 8: Alimentar adecuadamente a niñas 8.5 La familia ofrece la alimentación al niño o niña
y niños de acuerdo con las características de en la variedad requerida para su adecuada
su momento de desarrollo. alimentación.
FECHA: LUNES, 2 7 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: El niño y su cuerpo (Práctica 5)

Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar en los niños y niñas la importancia del aseo personal.
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la Cierre de la Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de inicio) actividad actividad de la actividad el seguimiento a
FORMATO Ambientaremos Recibimos los niños Invitaré a las niñas y niños Pregunta Saberes
ASISTENCIA nuestro espacio con con mucho cariño, a sentarse en circulo y por previos ¿Cuándo soy
nuestros trabajos y llamo a lista, verifico su solidario o empático? Llevaran a casa una
medio de un dialogo les
MATERIAL DE elementos acordes al estado de salud, imagen decorada de
CREAR: enseño lo importante quees aseo personal.
tema de la semana. hacemos una oración
Material tener una buena higiene
de gracia por un nuevo TOMAMOS EL
reciclable día. Leemos un cuento
personal para disfrutar de
una buena salud. REFRIGERIO. Nos
Material y así empezamos lavamos las manitos
artístico nuestro día con mucha
Los principales hábitos de antes y después
variado alegría.
higiene personal: porque ya llego la hora
de irnos a casa, así
MATERIAL
PARA JUGAR:
*El baño diario- Cuidado de que dejamos todo en
Canción infantil la cabeza (piojos)- Aseo de su lugar, nos vestimos
“la canción uñas- Higiene de nariz - y esperamos juiciosos
A DESAYUNAR. a nuestros familiares.
del baño” Lavar nuestras manos -
Lavarnos los dientes -
Limpiarnos los oídos.
Los niños y niñas tomaran
un dibujo de los sentidos
con sus elementos de aseo
para decorar. Se
acompaña este momento
con “La canción del baño”.
https://youtu.be/okKiWXi7Hsg
Observaciones:

FECHA: MARTES, 2 8 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Mis partes íntimas no se tocan (práctica 8)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fortalecer el autocuidado en las niñas y niños.
Material a educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación presentadas para
utilizar (espacio actividad de actividad de la actividad el seguimiento a
(recursos) pedagógico) inicio) niños y niñas
FORMATO DE Ambientaremos Recibo los niños y Nos sentamos formando un círculo, Pregunta Saberes Se invita a los niños
ASISTENCIA nuestro espacio con niñas con mucho conservando la distancia pido a previos ¿Cuáles son que cuenten a sus
nuestros trabajos y cariño, llamo a lista, los niños y niñas que las partes íntimas? acudientes como
MATERIAL DE elementos acordes verifico su estado de recordemos las partes del cuerpo y su pueden cuidar sus
CREAR: al tema de la salud, hacemos una importancia también que algunaspartes partes íntimas.
Cartulina, semana. ronda en las que son íntimas las cuales nadie puede ver TOMAMOS EL
crayolas, imagen tomados de las ni tocar, el cuerpo es muy valioso y REFRIGERIO. Nos
de niña y niño. manos cantamos la cada uno lo cuido, dile a mama que te lavamos las manitos
canción de buenos enseñe a lavar tu cuerpo para que así antes y después
PARA EL días, se realiza el nadie toque tus partesíntimas, además porque ya llego la hora
JUEGO llamado asistencia. nadie tiene por qué pedirte ayuda para de irnos a casa, así que
Muñecos lavar sus partes íntimas. Si alguien me dejamos todo en su
lo pide digo no corro grito y les cuento a lugar, nos vestimos y
A DESAYUNAR. mis padres. esperamos juiciosos a
Por medio de una imagen o muñeco de nuestros familiares.
un niño y una niña les pido que me
muestren cuales son las partes íntimas
y recuerdo que no se pueden tocar, con
este ejercicio permito que las
identifiquen.
veremos el video educativo APRENDE
A CUIDAR TU CUERPO Y SÉ TU
PROPIO SUPER HÉROE
https://youtu.be/UeqV9KytKr4
Observaciones:
Firma de la agente educativa

FECHA: MIÉRCOLES, 2 9 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Reconozco algo bueno en los otros (práctica 1)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fortalecer la autoestima de las niñas y niños.
Material a educativo (describa la actividad Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación de la presentadas para el
utilizar (espacio pedagógico) de inicio) actividad actividad seguimiento a niños y
(recursos) niñas
FORMATO El espacio del salón Recibo los niños y Invito a los niños y niñas en Pregunta Saberes
DE estará ambientado las niñas con mucho parejas (de a dos) dentro del previos ¿Qué es lo
ASISTENCIA manualidades cariño, llamo a lista, salón. Les pido que cierren que más te gusta de
realizadas a lo largo del verifico su estado de sus ojos y les digo se ti?
mes por las niñas y salud, hacemos una
MATERIAL imaginen que están en un
niños. oración de gracia por Nos vamos a casa
DE CREAR: un nuevo día. Leemos lugar muy bonito y que organizamos el salón
Además de las
Talento un cuento y así puedan ver cada detalle del dejando los juguetes
carteleras
humano empezamos nuestro lugar. Después de unos en su lugar y nos
relacionadas a los
Hojas de día con mucha minutos, les pido que abran sentamos muy
protocolos de
papel. alegría. sus ojos despacio y que juiciosos a esperar
bioseguridad.
Colores digan que es lo que más les los papitos.
música de la A DESAYUNAR. gusta de la persona que
naturaleza está a su lado. TOMAMOS EL
Posteriormente, deben REFRIGERIO. Nos
PARA EL lavamos las manitos
imaginar que están en ese
JUEGO antes y después
lugar bonito, donde tanto él porque ya llego la
Jugaremos a la como sucompañero se
lleva en un hora de irnos a casa,
encuentran en ese lugar. así que dejamos todo
espacio amplio.
Ambos deben estar jugando en su lugar, nos
a algo que les agrade, . vestimos y
esperamos juiciosos
a nuestros familiares.
Observaciones:

FECHA: JUEVES,30 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Unidos contra el Bullying (práctica 6)
Intencionalidad pedagógica formativa: Construir el concepto de Bullying con las niñas y niños
Material a educativo (describa la actividad Desarrollo de la actividad Cierre de la actividad Documentación de la presentadas para el
utilizar (espacio pedagógico) de inicio) actividad seguimiento a niños
(recursos) y niñas
FORMATO El espacio del salón Recibo a las niñas y Invito a las niñas y niños a Pregunta Saberes
DE estará ambientado las los niños con mucho dialogar sobre situaciones previos ¿permites que
ASISTENCIA manualidades cariño, llamo a lista, que surgen a partir de lastimen a tus amigos?
realizadas a lo largo del verifico su estado de mostrarles imágenes de niñas
mes por las niñas y salud, hacemos una TOMAMOS EL
MATERIAL y niños peleando, indago si
niños. oración de gracia por REFRIGERIO.
DE CREAR: un nuevo día. Leemos creen que estas acciones Nos lavamos las
Además de las
Talento un cuento y así están bien. Seguido manitos antes y
carteleras
humano empezamos nuestro menciono que el Bullying es después porque ya
relacionadas a los
Material día con mucha un acto de violencia, ya sea llego la hora de irnos
protocolos de
artístico alegría. física, verbal o social que a casa, así que
bioseguridad.
variado tiene fuertes y graves dejamos todo en su
A DESAYUNAR. repercusiones en las victimas lugar, nos vestimos y
PARA EL de este tipo de maltrato. esperamos juiciosos a
JUEGO Invito a las niñas y niños que nuestros familiares
Muñecos para nos convertiremos en
crear defensores del amor y
situaciones promoveremos actos de
de juego. amor, finalmente
elaboraremos antifaces para
poder compartir la
información con nuestras
familias.
Observaciones:

FECHA: VIERNES, 3 1 MARZO 2023 Nombre de la actividad: Te escucho (Práctica 8)

Intencionalidad pedagógica formativa: Fortalecer la escucha en las niñas y niñas.
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la Cierre de la Documentación de la presentadas para el
(recursos) (espacio actividad de inicio) actividad actividad actividad seguimiento a niños
pedagógico) y niñas
FORMATO El espacio del salón Recibimos los niños En los juegos contra el Pregunta Saberes
DE estará ambientado las con mucho cariño, bullying, es muy importante previos ¿Cómo te
ASISTENCIA manualidades llamo a lista, verifico su ejercitar la escucha activa sientes hoy?
realizadas a lo largo estado de salud, y enseñar a
del mes por las niñas hacemos una oración TOMAMOS EL
MATERIAL escuchar para conseguir
y niños. de gracia por un nuevo REFRIGERIO.
DE CREAR: Además de las día. Leemos un cuento el respeto y valoración de Nos lavamos las
Hojas de carteleras y así empezamos todas las personas del manitos antes y
papel relacionadas a los nuestro día con mucha grupo. Invito a las niñas y después porque ya
Colores protocolos de alegría. niños a ver el video llego la hora de
Crayolas bioseguridad. conmigo no juegues y irnos a casa, así
Talento A DESAYUNAR. les hablare lo que nos que dejamos todo
humano en su lugar, nos
quiere enseñar este vestimos y
video. Y pediré a los esperamos
PARA EL
JUEGO niños que ellos mismo juiciosos a nuestros
¿Ronda hagan sus comentarios familiares
del lobo acerca del video
dónde
estás? haremos entre todos una
cartera en contra del
bullying
Observaciones:

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PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2023

NOMBRE RESPONSABLE UDS: NOMBRE DE LA UDS:

JUEVES Práctica 3: Acompañar la construcción de 3.2 La familia promueve la participación en

FECHA: LUNES 27 FEBRERO DE 2023 Nombre de la actividad: MI GENERO (Práctica 1)

Firma de la agente educativa:

Visualizamos el video https://youtu.be/3IOBtDEFqI0 para profundizar sobre el tema del reciclaje.

Firma de la agente educativa:

FECHA: MIÉRCOLES, 1 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: DIFERENCIA DE GÉNEROS (Práctica 5)

Firma de la agente educativa:

Firma de la agente educativa:

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

FECHA: LUNES, 6 MARZO DE 2022 Nombre de la actividad: Extremidades superiores (Prácticas 5)

Firma de la agente educativa:

Firma de la agente educativa:

FECHA: MARTES 7 MARZO 9 DE 2022 Nombre de la actividad: Jugar y disfrutar (Práctica 1)

Firma de la agente educativa:

FECHA: JUEVES, 9 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Extremidades inferiores (Práctica 6)

Firma de la agente educativa:

FECHA: VIERNES, 10 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Partes de mi cara (Práctica 8)

Firma de la agente educativa:

FECHA: LUNES, 13 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Los sentidos (Práctica 2)

Firma de la agente educativa:

imágenes de revistas para

Firma de la agente educativa:

Firma de la agente educativa:

Ambiente ABC Situaciones

Firma de la agente educativa:

Firma de la agente educativa:

JUEVES Práctica 3: Acompañar la construcción de 3.2 La familia promueve la participación en

FECHA: LUNES,20 MARZO DE 2023

Firma de la agente educativa

aroma que las identifica y

Firma de la agente educativa:

Firma de la agente educativa:

FECHA: VIERNES, 2 4 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: Deporte y recreación (Práctica 6)

Firma de la agente educativa:

FECHA: LUNES, 2 7 MARZO DE 2023 Nombre de la actividad: El niño y su cuerpo (Práctica 5)

Firma de la agente educativa:

Firma de la agente educativa

Firma de la agente educativa:

Firma de la agente educativa:

FECHA: VIERNES, 3 1 MARZO 2023 Nombre de la actividad: Te escucho (Práctica 8)

Firma de la agente educativa:

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