PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA- GESTIÓN 2023

PRIMER TRIMESTRE
Centro de Creatividad Pre Escolar -2023 “San José Las Lomas”
PERIODO: ACTIVIDADES: CELEBRACIONES Y FESTIVIDADES COMUNITARIAS
Celebración Fecha Motivador/Responsable Observaciones
 Dia internacional de la Mujer 08 de Marzo Andrea
 Dia del padre 19 de Marzo Nirza
 Semana Santa 06 y 07 Abril
 Dia del niño 12 de Abril Ruby
 Día de la Familia 15 de Mayo Sofia
Febrero a  Día de la Madre 27 de Mayo Rosmery
 Día del Medio Ambiente 05 de Junio
Noviembre Andrea
 Año Nuevo Aymara y Amazónico 21 de Junio Nirza
 Aniversario de La Paz 16 de Julio Ruby
 Día de la Amistad 23 de Julio Sofia
 Aniversario Sociedad San José 04 de Agosto Rosmery
 Día de la Patria 06 de Agosto Andrea
 Día de la bandera 17 de Agosto Nirza
 Día del Adulto Mayor 26 de Agosto Ruby
 Aniversario Centro Integral San José 18 de Septiembre Sofia
Las Lomas
 Dia de la primavera 21 de Septiembre Rosmery
 Día del Árbol 01 de Octubre Andrea
 Todo Santos 02 de Noviembre Nirza
1. Clausura del Servicio 30 de Noviembre Ruby
OBJETIVO: Promovemos el desarrollo de capacidades psicomotrices, socio-afectivas, cognitivas, espirituales y lingüísticas de las
niñas y los niños, brindando oportunidades de experimentación exploración y participación, fortaleciendo la
identidad cultural con actitudes y valores socio comunitarios, para sentar las bases que le permitan construir su
proyecto de vida.
CONTENIDO: DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR, Y SOCIAL
COMPONENT LA IDENTIDAD AFECTIVIDAD Y SALUD Y DESARROLLO GENERO E
ES: CULTURAL EN LA ESPIRITUALIDAD EN NUTRICIÓN PSICOMOTRIZ INCLUSIÓN
FAMILIA LA FAMILIA Y COGNITIVO
TEMA SUBTEMAS
ADAPTACIÓN AL  Transición y adaptación
SERVICIO DE
del hogar al CCPE
ATENCIÓN
 Exploración del entorno
 Habilidades Sociales
(saludar, despedirse dar
las gracias, etc.)
 Normas y convivencia del
CCPE
 Juegos de encontrar el
sitio: “donde se
encuentran”
 Conocer los ambientes
del CCPE
 Hábitos básicos: higiene
personal
 Aprendemos donde
realizamos nuestro aseo
personal
 Reforzamos los
momentos de comida en
los hogares.
 Contar cuentos cortos
utilizando
psicomotricidad.
ACTIVIDAD CENTRAL “Dia Internacional de la Mujer”
GRUPOS: PRE INFANTE Y INFANTES
ACCIONES A REALIZARACTIVIDADES INTEGRADORAS TIEMPO
 Socializar e integrar al niño en el entorno donde se encuentra
 Observar, descubrir y explorar su entorno inmediato. 06/03/2023
AL 10/03/2023
 Establecer relaciones afectivas y sociales satisfactorias con su entorno
infantil inmediato.
 Desarrollar en la niña y niño su autonomía personal.
 Crear un ambiente festivo y de acogida.
 Socializar canciones sencillas para: saludar, lavarse, las manos, ordenar y
otras relacionadas con hábitos y rutinas
 A medida que va creciendo y desarrollándose va aprendiendo a comer solo
incorporándose a los hábitos alimentarios del CCPE
 Cesto de los tesoros preparamos materiales de la naturaleza para fomentar la
exploración, investigación
 Observación del CCPE y su entorno, identificando las características del lugar.
 Características observadas del lugar, respetando las opiniones de las niñas y
niños.
 Reflexión acerca de la importancia de la afectividad en las relaciones
interpersonales en la familia y el centro.
 Ejercicios físicos que estimulen el desarrollo motor grueso y fino.
 Interacción con la familia y la comunidad, motivar la comunicación y balbuceo
siempre con palabras claras y por su nombre.
 Escucha diversas interpretaciones musicales del contexto, asociando la
música a movimientos libres, individual o en grupos.
 Realización de rondas, juegos, canciones con ritmos relacionados a las
manifestaciones culturales y a los diferentes instrumentos propios de su
entorno u organización de orquestas con instrumentos del contexto.
 Comunicación afectiva las emociones y sentimientos en la comunicación
enseñarle a disfrutar de la compañía.
 Organización de la familia y la afectividad con su entorno en las relaciones
interpersonales.
 Practicas alimenticias con autonomía y ejercicios individuales enseñando cada
alimento por su nombre.
 Higiene con su entorno y personal para el desarrollo saludable e identidad
frente a la familia y comunidad.
 Sugerencia: La educadora junto a las niñas y niños realizaran actividades conmemorando el
día internacional de la mujer, la misma se plasmara en un trabajo conjunto como CCPE.
  Partes del cuerpo ORIENTACIONES METODOLOGICAS
MI CUERPO  Funciones de cuerpo  Despertar el interés en las niñas y niños adquirir y conocer hábitos de 13/03/2023
ES UN TESORO  Higiene del personal higiene personal así también lo importante de cuidar su salud y de las AL 17/03/2023
personas que le rodean.
 Lograr que la niña y niño conozcan y cuide su cuerpo practicando las
medidas mínimas que les permitan preservar su salud e integridad física.
 Incentivar a la niña y niño a la limpieza en general con ayuda de la
educadora con atención especial en el lavado de dientes después de la
meriendas
ACCIONES POR GRUPO ETARIO
 Lactantes: Promovemos la imitación de gestos, e identifica sus manos como parte de su
cuerpo, desarrollando nociones de “cerrado – abierto”.
 Pre Infantes: Reconocemos nuestro cuerpo, a través de la observación y movimiento;
se observan frente al espejo.
 Infante: Facilitamos y/o mostramos una imagen del cuerpo humano y/o un
muñeco, luego la describiremos que podemos hacer con las distintas partes de
nuestro cuerpo (también podemos utilizar el espejo).
ACCIONES GENERALES
En todos los grupos etarios:
Utilizamos la adecuada pronunciación inicial del nombre completo del niño o niña.
Aprendo mi nombre la niña o niño será capaz de pronunciar su nombre completo.
Fortalecemos la estabilidad emocional, seguridad afectiva, a las niñas y niños en un
ambiente armónico interactuando con su grupo de compañeros. Así mismo en
cada grupo mencionamos la adecuada pronunciación inicial del nombre completo
de la niña y el niño; aprendo mi nombre ( la niña es capaz de pronunciar su nombre
completo)
ACTIVIDAD CENTRAL: “Día del Padre”
GRUPOS: PRE-INFANTE Y INFANTES
Sugerencia: La educadora junto a las niñas y niños realizaran actividades conmemorando el día de
padre, la misma se plasmara en un trabajo conjunto como CCPE
MI CUERPO EN  Realizo circuitos con las ORIENTACIONES METODOLOGICAS
MOVIMIENTO niñas y niños  Efectuamos diferentes actividades corporales relacionadas con el equilibrio 20/03/2023
 Realizo movimientos finos y precisión y uso de todo el cuerpo. AL
 Rondas y canciones  Identifica y utiliza adecuadamente su lado dominante de su cuerpo 24/03/2023
infantiles con movimientos (izquierda – derecha) efectuando ejercicios básicos, incrementamos la
corporales coordinación de
los movimientos laterales
 Generamos habilidades motrices como equilibrio, coordinación dinámico
general, segmentación corporal (izquierda - derecha no precisas).
ACCIONES POR GRUPO ETARIO
Lactantes: Estimulamos en las niñas y niños en el gateo y los primeros pasos, a
 través de la imitación de la educadora, premiando o festejando los resultados
obtenidos; cada actividad que realice con las niñas y niños debemos mencionar
a cada uno de ellos lo que estamos haciendo. (Antes de la actividad podemos
hacer una socialización con títeres).
Pre- Infantes: Realizar ejercicios corporales, enseñarles a salar en un solo
lugar y sobre pequeños obstáculos repitiendo canciones o palabras sencilla.
Infante: realizara una ronda juntamente con todo el grupo con el objetivo de
lanzar y agarrar la pelota sin dejar caer, posteriormente podemos efectuar un
partido de futsal organizando por grupos por afinidad.
SUGERENCIA
Realizamos ejercicios de respiración, en un espacio abierto o en otro lugar
disponible; posteriormente efectuamos actividades físicas de recreación (juego de
imitación) a través de métodos de respiración; las niñas y niños deben seguir las
pautas de respiración y manifiesta estados de calma. Colocamos música para bailar
juntos, con canciones que permitan coordinar los movimientos de su cuerpo con lo
que dice letra.
ACTIVIDAD CENTRAL: “Día del Mar”
GRUPOS: PRE-INFANTE Y INFANTES
Sugerencia: La educadora junto a las niñas y niños realizaran actividades conmemorando el día del
mar, la misma se plasmará en un trabajo conjunto como CCPE
HABILIDADES EVALUACIÓN DE DESARROLLO TODOS LOS GRUPOS ETÁRIOS 27/03/2023
SOCIALES EN LAS  Determinar la edad de la niña o niño en meses
NIÑAS Y NIÑOS  Identificar el ítem donde se iniciara la evaluación de acuerdo a la edad en AL 31/03/2023
meses.
 Asignar puntaje de acuerdo a las áreas de la escala (si la niña o el niño ha
realizado correctamente la actividad le corresponde el puntaje de 1, si no ha
realizado la actividad le corresponde el puntaje de 0 (se debe empezar del
ítem identificado de acuerdo a la edad en meses, HACIA ARRIBA)
 Una vez identificado los TRES UNOS (1) de la parte superior, debes parar la
evaluación hacia arriba, después continuas la evaluación del ítem
EL SER QUE MÁS Reforzar: identificado HACIA ABAJO, tres actividades que las niñas o niños no puedan
QUIERO: ¡YO!  Pronunciación de realizar de forma continua se asigna puntaje 0 a cada ítem e
nombre y apellido inmediatamente se detiene la evaluación en área y se continua con las
 Parte del cuerpo y demás áreas.
funciones  ASIGNAS PUNTAJE DE ACUERDO AL PARÁMETRO NORMATIVO. Este puntaje se
 Actividades de determinará por la suma de todas las actividades correctas (con puntaje 1),
movimiento. tomando como inicio de la suma, el número de ítem identificado como primera
 Hábitos de higiene actividad CORRECTA siguiendo la cuenta hacia abajo, hasta la última actividad.
NOTA se desarrollará la capacitación en la evaluación con la Escala de Abreviada
Nelson Ortiz y la Evaluación de Desarrollo Infantil Temprano de acuerdo a la
Normativa vigente por el Ministerio de Salud.
 ABRIL 2023
HABILIDADES CREANDO EL ORIENTACIONES METODOLOGICAS
SOCIALES EN LAS RINCON DE LAS  Realizar juegos variados para que la niña y niño aprenda y dominen sus 3/04/2023
NIÑAS Y EMOCIONES habilidades sociales y emocionales AL 7/04/2023
NIÑOS.  Ayudar a las niñas y niños a reconocer sus emociones y que sepan cómo
 Alegría afrontarle en diferentes situaciones de la vida diaria.
 Tristeza ACCIONES POR GRUPO ETARIO
 Miedo y enfado. Lactantes: Mediante los emoticones y técnica de observación, los lactantes
reconocerán con las emociones principales. Pre-infantes: Las niñas y niños deberán
realizar un collage de imágenes en cada Rincón de las emociones (Alegría, tristeza,
miedo y enfado), identificando en cada imagen la expresión facial que los
personajes de las imágenes presentan.
Infantes: Antes de empezar esta actividad se identificará con los niños situaciones
que producen Alegría, tristeza, miedo y enfado mediante socio dramas (títeres) u
otra actividad que usted ve conveniente de acuerdo a la temática.
SUGERENCIA
En la infancia las emociones suelen ser intensas (las niñas y niños gritan, llora, se
ríen a carcajadas) e involuntarias reflejando sensaciones y necesidades que
experimentan, tales como satisfacción, hambre, frio, frustración, etc. La niña y niño
no controla esto proceso ya que aún está aprendiendo a tener conciencia de ello
por lo que sus expresiones puedan ser espontaneas y de corta duración, en
ocasiones dejándose llevar por los estímulos del momento. Para ello podemos
crear un diccionario de emociones con imágenes pueden ser emoticones o diseñar
el semáforo de semáforo de emociones (se necesita paletas o círculos con colores
rojos, amarrillos y verdes) la idea es que realicen esta técnica en las actividades
diarias.
Al final de la sesión se pedirá ayuda a la familia para reforzar las cuatro emociones
importantes en casa
Veo, veo mi Sistema  Agrupación ORIENTACIONES METODOLOGICAS
Visual me brinda  Formas básicas  Reconoce objetos de diferentes tamaños, textura y los campara entre si 10/04/2023
mucha información  Color  Identifica colores, en diversos objetos que observa en su entorno. AL 14/04/2023
que me interesa.  Emplear diferentes herramientas que ayuden a desarrollar agrupación
por color y forma de objetos.
 Exploración y observación de los diferentes colores y el contraste entre
blanco y negro.
ACCIONES POR GRUPO ETARIO
Lactante: ejemplo Juego de seguir un objeto con la mirada. Jugar a esconder cosas
para que los busque (colores y formas)
 Pre-infante: ejemplo Juegos de encaje con diferentes formas y colores (brindar
materiales de variados colores, formas)
Observación de imagen mientras se lee un cuento (títeres, libros de cuentos,
narraciones)
Infante: ejemplo Explicar que las piezas del rompecabezas tienen distintas formas y
colores. Algunas piezas tienen bordes redondeados otras tienen bordes rectos
SUGERENCIA:
Realizamos con las niñas y niños una seriación con diferentes formas y colores
utilizando ganchos de ropa u otros objetos que tengan disponible en sala.
Jugar a esconder cosas para que los busque (colores y formas)
ACTIVIDAD CENTRAL: “Día del Niño”
GRUPOS: PRE INFANTE Y INFANTES
Sugerencia: La educadora junto a las niñas y niños realizaran actividades conmemorando el día del
niño, la misma se plasmara en un trabajo conjunto como CCPE
Veo, veo mi Sistema Tamaño ORIENTACIONES METODOLOGICAS 17/04/2023
Visual me brinda Distancia  Aprende durante el transcurso de su desarrollo las nociones espaciales y AL 21/04/2023
mucha información Diferencia Largo – corto nociones temporales
que me interesa. Nociones Espaciales  Realizar actividades con los mismo objetos de la sala para trabajar
nociones espaciales: detrás de, delante de, al lado de, abajo arriba, en el
frente, dentro y fuera, arriba abajo, etc.
ACCIONES POR GRUPO ETARIO
Lactante: ejemplo Trabajar con móviles en las cunas, considerando una altura que
les permita alcanzarlos. Jugar a esconder cosas para que los busquen. Iniciación de
identificación de tamaño y distancia
Pre-infante: ejemplo Realizar juegos de distancia: cerca - lejos. Traslado de objetos
(juguetes, libros, ropas, etc.)
Infante: ejemplo Selección de tamaños de diferentes objetos que cuenta los CCPE
SUGERENCIA:
Juego de carreras. Todas las actividades deben ir relacionadas en función a la
actividad principal.
Juaguemos Busquemos el tesoro: La educadora mostrará un objeto a la niña y
niño, les mencionara que es será el tesoro que lo buscaran siguiendo las
indicaciones que ella les indique trabajan nociones espaciales.
Distancia ACCIONES POR GRUPO ETARIO 24/04/2023
Posición Exploración y observación de los diferentes colores y el contraste entre el blanco AL 28/04/2023
Desarrollo sensoriomotor y negro
 Lactante: ejemplo Juego de seguir un objeto con la mirada. Jugar a esconder
cosas para que los busque (colores y formas)
 Pre-infante: ejemplo Juegos de encaje con diferentes formas y colores
(brindar materiales de variados colores, formas) Observación de imagen
mientras se lee un cuento (títeres, libros de cuentos, narraciones)
  Infante: ejemplo: Explicar que las piezas del rompecabezas tienen
distintas formas y colores. Algunas piezas tienen bordes redondeados
otras tienen bordes rectos.
Elaboramos una seriación con diferentes formas y colores, utilizando ganchos
de ropa
ACTIVIDAD PRINCIPAL DÍA DEL NIÑO