PLANEACION

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2022
NOMBRE RESPONSABLE UDS: NUBIA CORREA ALMEIDA NOMBRE DE LA UDS: CROTICOS
CRONOGRAMA
SEMANA 1 SEMANA 2
HIGIENE Y SALUD BIODIVERSIDAD
* Prevengo accidentes (Practica 1) * En el paseo (Practica 3)

* Cuido mi salud (practica 3) * Mi zoológico (Practica 4)
* Palabras mágicas (Practica 4) * Bajo el mismo cielo (Practica 3)
* Ratón Pérez (Practica 1) *¿Cómo me siento hoy? (Practica 1)
* Cuido mi cuerpo (Practica 10) *Emociones en los animales (Practica 2)
SEMANA 3 SEMANA 4
LAZOS DE AMISTAD CONSTRUYENDO PAZ
* La historia de mi nombre (Practica 1) * Palomas por la paz (Practica 1)

* Imitando mi familiar favorito (Practica 2) * Ingredientes para la paz (Practica 3)
*Entre gustos y disgustos (Practica 3) *Yincana por la paz (Practica 4)
*Cuido mi planeta (Practica 10) *Mensajes por la paz (Practica 1)
*Celebremos el amor y la amistad (Practica 1) * Mi entorno de paz (Practica 10)
SEMANA 5
CUIDO MI CORAZÓN
* Amigas las plantas (Practica 3)

* La señora zanahoria (Practica 4)
* Las enfermedades (Practica 3)
* Corazón activo y sano (Practica 1)
* Mis responsabilidades (Practica 2)
SEMANA
01
DEL 29 DE AGOSTO AL 2 DE
SEPTIEMBRE
SEMANA 1
DÍA PRACTICA ACCIONES
LUNES Práctica 1: Generar experiencias para el disfrute del 1.6 Los cuidadores principales provocan y acompañan las
juego, la creación, la exploración y la literatura con exploraciones de las niñas y niños en su cotidianidad y en su
niñas y niños desde la gestación. territorio
MARTES Práctica 3: Acompañar la construcción de identidad. 3.2 La familia promueve la participación en condiciones de equidad de
género de la niña o el niño en las ruinas, rituales, celebraciones y
conmemoraciones que caracterizan a su familia y comunidad.
MIÉRCOLES Práctica 4 Promover la construcción de normas y 4.5. Los cuidadores principales ofrecen alternativas de acción a
límites las niñas y los niños en una situación de conflicto o tensión.
JUEVES Práctica 1: Generar experiencias para el disfrute del 1.1. Los cuidadores principales proponen conversaciones y
juego, la creación, la exploración y la literatura con narraciones a las niñas y los niños desde su gestación y los
niñas y niños desde la gestación. escuchan, atiendo sensiblemente a sus expresiones y preguntas.
VIERNES Práctica 10 Asegurar que las niñas, niños y mujeres 10.1. Las niñas y los niños tienen el esquema de vacunación
gestantes reciban los cuidados necesarios para una completo de acuerdo con su edad y las mujeres embarazadas
buena salud están vacunadas de acuerdo a su edad gestacional.
FECHA: LUNES, 29 DE AGOSTO DE 2022 Nombre de la experiencia: Prevengo Accidentes (Práctica 1)

Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Organizar los diferentes espacios de la UDS para evitar accidentes.
Material a Ambiente ABC Situaciones

utilizar educativo (describa la Descripción de la experiencia Cierre de la Documentación de presentadas para el
(recursos) (espacio experiencia de significativa pedagógica experiencia la experiencia seguimiento a niños y
pedagógico) inicio) niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Invito Pregunta saberes ________________
ASISTENCIA Nuestro padres o a las niñas y niños a realizar un previos: ¿Cómo ________________
espacio acudientes, niños recorrido por las diferentes partes de podemos evitar ________________
MATERIAL DE estará y niñas siguen al la UDS, con el fin de detectar accidentes? ________________
CREAR: ambientado salón dialogo con ________________
situaciones que generen peligros o
Talento humano con la los padres sobre accidentes, como por ejemplo Ya llego la hora de ________________
Cartulina o cartelera de cómo están los irnos a casa, así que ________________
los acuerdos juguetes regados en el piso pueden
cartón, niños y niñas dejamos todo en su ________________
y el plan del hacernos caer; enchufes sin
marcadores, Llamo a lista, lugar y esperamos ________________
colores o día. verifico su estado protectores; entre otros. Construimos juiciosos a nuestros ________________
crayolas. de salud, entre todos el concepto de accidente. familiares. ________________
Diferente cantamos la
ARTE: Seguido y en compañía de ________________
material artístico canción de
las niñas y niños elaboraremos TOMAMOS EL ________________
para decorar los bienvenida. carteles para rotular espacios REFRIGERIO. ________________
carteles. peligrosos y señalizar los lugares Nos lavamos las ________________
destinados para cada elemento, por manitos antes y ________________
ejemplo espacio para juguetes. después. ________________
MATERIAL LITERATURA: ________________
PARA JUGAR: Compartimos con le cuento del día ________________
Talento humano con el fin de fortalecer el gusto por la ________________
para realizar la lectura. ________________
ronda. JUEGO: Buscaremos un espacio ________________
amplio donde jugaremos la ronda
agua de limón.
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________________________________________________
Firma de la agente educativa:
FECHA: MARTES, AGOSTO 30 DE 2022 Nombre de la experiencia: Cuido mi Salud (Práctica 3)

Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Permitir que las niñas y niños fortalezcan la rutina del lavado de manos.

FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los
EXPLORACIÓN DEL MEDIO: En Pregunta saberes ________________
ASISTENCIA Nuestro padres o
este día invito a las niñas y niños a previos: ¿En qué ________________
espacio acudientes, niños
dialogar sobre el lavado de manos, momentos debemos ________________
MATERIAL DE estará y niñas siguen al
indago por el motivo por el cual lavarnos las manos? ________________
CREAR: ambientado salón dialogo con
debemos lavarnos las manos y cómo ________________
Talento humano con la los padres sobre
debemos hacerlo, seguido nos Ya llego la hora de ________________
Material artístico cartelera de cómo están los desplazaremos a la zona del lavado irnos a casa, así que ________________
variado como los acuerdos niños y niñas
de manos para realizar la rutina. dejamos todo en su ________________
cartulina, o y el plan del Llamo a lista,
Aprovecho para reforzar los pasos lugar y esperamos ________________
papel, día. verifico su estado
del correcto lavado de manos. juiciosos a nuestros ________________
marcadores y de salud,
ARTE: Dibujaremos la silueta de las familiares. ________________
colores. cantamos la
manos, en la primera realizaremos ________________
canción de
una mano sucia, imitaremos los virus TOMAMOS EL ________________
MATERIAL bienvenida. y suciedad con plastilina y en la otra REFRIGERIO. ________________
PARA JUGAR: como han quedado sus manos Nos lavamos las ________________
Talento humano después de lavarlas manitos antes y ________________
para realizar la LITERATURA: después. ________________
ronda. Compartimos con le cuento del día ________________
con el fin de fortalecer el gusto por la ________________
lectura. ________________
JUEGO: Buscaremos un espacio ________________
amplio donde jugaremos la ronda del ________________
lobo dónde estás?
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MIÉRCOLES, AGOSTO 31 DE 2022 Nombre de la experiencia: Palabras Mágicas (Práctica 4)

Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Propiciar espacios donde las niñas y niños reconozcan la importancia de utilizar
las palabras mágicas.
Material a Ambiente ABC Descripción de la experiencia significativa Situaciones

utilizar educativo (describa la pedagógica Cierre de la Documentación de presentadas para el
(recursos) (espacio experiencia de experiencia la experiencia seguimiento a niños
pedagógico) inicio) y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Reúno a Pregunta ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio padre o las niñas y niños en un lugar donde saberes ________________
estará ambientado acudiente, dialogaremos sobre la palabras mágicas; previos: ________________
MATERIAL DE con el plan del día recibo los indago si saben cuáles son y con qué ¿Cuáles son las ________________
CREAR: y acuerdos. niños y niñas frecuencia las utilizan. Menciono que los palabras ________________
Cartón con mucho saludos hacen parte de la cordialidad y mágicas? ________________
Material artístico cariño, les ________________
respeto. Agrego que si estamos enfermos
variado invito a Ya llego la hora ________________
después de saludarnos debemos lavarnos
Talento humano seguir. Tomo de irnos a casa, ________________
la asistencia, las manos. así que dejamos ________________
MATERIAL cantamos la ARTE: Realizaremos carteles donde todo en su lugar ________________
PARA JUGAR: canción de vamos a colocar nuestras palabras y esperamos ________________
Talento humano buenos días mágicas y las colocaremos en un lugar juiciosos a ________________
amiguitos. visible para recordarlas. nuestros ________________
Damos LITERATURA: Leeremos el cuento del familiares. ________________
gracias a día para continuar fortaleciendo el gusto ________________
DIOS por los por la lectura. TOMAMOS EL ________________
alimentos JUEGO: Jugaremos el puente está REFRIGERIO. ________________
recibidos. quebrado utilizando palabras relacionadas Nos lavamos las ________________
A a la higiene personal. manitos antes y ________________
DESAYUNAR después. ________________
________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: JUEVES, SEPTIEMBRE 1 DE 2022 Nombre de la experiencia: Ratón Pérez (Práctica 1)

Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Practicar la rutina del cepillado como habito cotidiano de las niñas y niños.
Material a Ambiente ABC Descripción de la experiencia Situaciones

utilizar educativo (describa la significativa pedagógica Cierre de la Documentación de la presentadas para el
(recursos) (espacio experiencia de experiencia experiencia seguimiento a niños y
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Pregunta saberes ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio padre o Inicialmente realizaremos la previos: ¿Cuántas ________________
estará acudiente, recibo lectura del cuento ratón Pérez, veces te cepillas los ________________
MATERIAL DE ambientado con los niños y niñas posteriormente y de manera dientes? ________________
CREAR: móviles de con cariño, les colectiva dialogamos sobre la ________________
Talento humano elementos que invito a seguir. importancia del cepillado de Ya llego la hora de ________________
Cartulina o utilizamos para Tomo la nuestros dientes; pregunto si lo irnos a casa, así que ________________
cartón cepillarnos. asistencia, hacen en casa y en qué dejamos todo en su ________________
Botones blancos, cantamos la momentos lo hacen. lugar y esperamos ________________
tapas plásticas, canción de ARTE: Invito a las niñas y niños juiciosos a nuestros ________________
botellas plásticas buenos días a reforzar la rutina de cepillado a familiares. Menciono a las ________________
o trozos de amiguitos. través de la realización de una familias que para el día ________________
papel. Damos gracias dentadura en material reciclable, TOMAMOS EL de mañana puedan ________________
Material artístico a DIOS por los podemos utilizar botones REFRIGERIO. Nos enviar un muñeco que ________________
variado para alimentos blancos, tapas plásticas, botellas lavamos las manitos puedan mojar para ________________
terminar de recibidos. plásticas o trozos de papel. antes y después. ________________
decorar la reforzar rutinas de
LITERATURA: Compartiremos ________________
dentadura. A DESAYUNAR con el cuento del día con el fin higiene. ________________
de continuar fortaleciendo el ________________
MATERIAL interés por la lectura. ________________
PARA JUGAR: JUEGO: Jugaremos el ________________
Talento humano tradicional juego del ponchado ________________
con una pelota suave.
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: VIERNES, SEPTIEMBRE 2 DE 2022 Nombre de la experiencia: Cuido mi Cuerpo (Práctica 10)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Compartir espacios de interacción entre pares alrededor del tema de la higiene y
salud. DÍA MUNDIAL DE LA HIGIENE
Material a Ambiente ABC Descripción de la experiencia Situaciones presentad

utilizar educativo (describa la significativa pedagógica Cierre de la Documentación de para el seguimiento a
(recursos) (espacio experiencia de experiencia la experiencia niños y niñas
pedagógico) inicio)
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Nos Pregunta ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio padre o acudiente, reunimos en un lugar cómodo y saberes previos: ________________
estará recibo los niños y dialogo con las niñas y niños sobre ¿Cómo podemos ________________
MATERIAL DE ambientado con niñas con cariño, el cuidado de nuestro cuerpo, cuidar nuestro ________________
CREAR: la cartelera de les invito a seguir. indago sobre aquellas rutinas que cuerpo? ________________
Talento humano los acuerdos del Tomo la realizan solos en casa y aquellas ________________
Elementos día, imágenes de asistencia, que requieren aún ayuda. Ya llego la hora de ________________
cotidianos de las rutinas de cantamos la ARTE: Utilizando muñecos que han irnos a casa, así ________________
casa higiene y canción de traído desde casa vamos a reforzar que dejamos todo ________________
Música para cuidado buenos días el concepto de baño corporal, en su lugar y ________________
ambientar personal. amiguitos. lavado de manos y limpieza de esperamos ________________
Agua Damos gracias a genitales. Permito que cada uno juiciosos a ________________
Toalla DIOS por los pueda mencionar como hace las nuestros ________________
Jabón corporal alimentos familiares. ________________
rutinas antes mencionadas.
recibidos. ________________
MATERIAL LITERATURA: Compartiremos con TOMAMOS EL ________________
PARA JUGAR: A DESAYUNAR el cuento del día con el fin de REFRIGERIO. ________________
Talento humano fortalecer el gusto por la lectura. Nos lavamos las ________________
JUEGO: Jugaremos la ronda de manitos antes y ________________
soy una serpiente. después. ________________
________________
________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

SEMANA
02
DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRE
SEMANA 2

LUNES Práctica 3: Acompañar la construcción de identidad. 3.3. La familia conoce, respeta y valora los gustos e intereses de las
niñas y los niños evitando estereotipos culturales de género.
MARTES Práctica 4 Promover la construcción de normas y 4.3. La familia construye con las niñas y los niños normas y límites
límites como parte de la convivencia familiar, evitando estereotipos
culturales de género.
MIÉRCOLES Práctica 3: Acompañar la construcción de identidad. 3.2 La familia conoce, respeta y valora los gustos e intereses de
las niñas y los niños evitando estereotipos culturales de
género.
JUEVES Práctica 1: Generar experiencias para el 1.8 La familia brinda oportunidades de juego y acceso a juguetes en
disfrute del juego, la creación, la exploración y condiciones de equidad para niñas y niños evitando discriminación
la literatura con niñas y niños desde la gestación. de género.
VIERNES Práctica 2: Acompañar el desarrollo de la 2.3 La familia reconoce y valora en condiciones de equidad el
autonomía de las niñas y los niños. esfuerzo de las niñas y niños en sus habilidades para
alimentarse, vestirse, asearse, relacionarse con otros y asumir
responsabilidades en el hogar.
FECHA: LUNES, SEPTIEMBRE 5 DE 2022 Nombre de la experiencia: En el paseo (Practica 3)

Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Identificar los peligros que se presentan durante los paseos.
Material a Ambiente ABC Descripción de la experiencia significativa Situaciones presentadas

utilizar educativo (describa la pedagógica Cierre de la Documentación de para el seguimiento a
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Invitaré a Pregunta ________________
ASISTENCIA Nuestro padres o las niñas y niños a visualizar el video saberes ________________
espacio estará acudientes,
del Cuento Boris va de campamento previos: ¿Cómo ________________
MATERIAL DE ambientado niños y niñas del autor Carrie Weston. debemos ________________
CREAR: con un mural siguen al salón
Posteriormente dialogo con las niñas y portarnos ________________
Talento humano Donde vamos dialogo con los cuando estamos ________________
Material a exhibir padres sobre el
niños a través de preguntas fuera de casa? ________________
artístico variado nuestras proyecto que generadoras como, por ejemplo: ¿Qué ________________
creaciones estaremos es un paseo? ¿A dónde han ido de Ya llego la hora ________________
MATERIAL artísticas. explorando, paseo? ¿Con quién han ido de paseo? de irnos a casa, ________________
PARA JUGAR: explico de que ¿Qué peligros podemos encontrar en el así que dejamos ________________
Talento humano se trata y les paseo? todo en su lugar ________________
Tizas de pido su ARTE: Invito a las niñas y niños a dibujar y esperamos a ________________
colores. colaboración en sobre hojas de block y con el material nuestros ________________
casa. Llamo a artístico de su elección el lugar que más familiares. ________________
lista, verifico su les gustó cuando fueron de paseo. ________________
estado de salud, LITERATURA: Fortaleceremos la literatura TOMAMOS EL ________________
cantamos la a través de la socialización de las REFRIGERIO. ________________
canción de adivinanzas del día. Nos lavamos las ________________
bienvenida. JUEGO: Realizaremos el juego de la manitos antes y ________________
rayuela, utilizando tizas para dibujarla en el después. ________________
piso en un espacio amplio. ________________
________________
https://www.youtube.com/watch?v=ZrodizEAXls
OBSERVACIONES ___________________________________________________________________________________________________________________________
:
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MARTES, SEPTIEMBRE 6 DE 2022 Nombre de la experiencia: Mi zoológico (Práctica 4)

Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Activar saberes previos sobre la diversidad de espacies que nos rodean.

utilizar educativo (describa la Descripción de la experiencia significativa Cierre de la
Documentación de presentadas para el
(recursos) (espacio experiencia de pedagógica experiencia
la experiencia seguimiento a niños y
FORMATO PROVOCACION Saludo a EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Invitaré Pregunta
los ________________
DE Nuestro espacio padres o
a las niñas y niños a que escojan un saberes previos: ________________
ASISTENCIA estará acudientes, niños lugar de la UDS donde recrearan un ¿Cuáles son los ________________
ambientado con y niñas siguen al zoológico con material reciclable. acuerdos para ________________
MATERIAL el mural de salón dialogo con salir de casa? ________________
Una vez ubicado el lugar donde se
DE CREAR: nuestras los padres sobre ________________
hará el zoológico, iniciaré un dialogo Ya llego la hora de
Talento creaciones cómo están los ________________
humano artísticas. niños y con las niñas y niños, para que irnos a casa, así
niñas ________________
Material Llamo a mencionen
lista, que animales que dejamos todo ________________
reciclable verifico su estadoencontramos en un zoológico. en su lugar y ________________
Material de ARTE: Realizaremos un mural esperamos
salud, ________________
artístico cantamos utilizando material reciclable donde juiciosos
la a ________________
variado canción continuaremos construyendo nuestro nuestros
de ________________
bienvenida. Zoológico. familiares. ________________
MATERIAL LITERATURA: ________________
PARA Continuaremos fortaleciendo el gusto TOMAMOS EL ________________
JUGAR: por la lectura a través de las REFRIGERIO. ________________
Talento adivinanzas. Nos lavamos las ________________
humano para JUEGO: Buscaremos un espacio amplio manitos antes y ________________
realizar la donde jugaremos la ronda del lobo después. ________________
ronda. dónde estás? ________________
________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES
:
___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MIÉRCOLES, SEPTIEMBRE 7 DE 2022 Nombre de la experiencia: Bajo el mismo Cielo (Práctica 3)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Propiciar espacios donde las niñas y niños identifiquen nociones de tiempo (Día y
noche)
Material a utilizar Ambiente ABC Descripción de la experiencia Situaciones
(recursos) educativo (describa la significativa pedagógica Cierre de la experiencia Documentación de presentadas para
(espacio experiencia de la experiencia seguimiento a niñ
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Invitaré Pregunta saberes _____________
ASISTENCIA Nuestro espacio padre o a las niñas y niños a salir al ante previos: _____________
estará acudiente, jardín o mirar por la ventana para ¿Qué color es el sol y _____________
MATERIAL DE ambientado con recibo los niños porqué es importante? _____________
CREAR: el mural de y niñas con visualizar el clima, mientras _____________
Talento humano nuestras mucho cariño, observan les pido que describan lo Ya llego la hora de _____________
Material artístico y creaciones les invito a que observan. Aprovecho e irnos a casa, así que _____________
variado artísticas. seguir. Tomo la intervengo con preguntas dejamos todo en su _____________
Material reciclable asistencia, orientadoras como: ¿Cómo está el lugar y esperamos _____________
cantamos la juiciosos a nuestros _____________
día? ¿Qué dibujos se pueden
canción de familiares. _____________
MATERIAL PARA buenos días formar con las nubes? _____________
JUGAR: amiguitos. ARTE: Posteriormente invito a las TOMAMOS EL _____________
Talento humano Damos niñas y niños a recrear con REFRIGERIO. Nos _____________
gracias a material reciclable las nubes y el lavamos las manitos _____________
DIOS por los sol que irán en el zoológico. antes y después. _____________
alimentos _____________
LITERATURA: Continuaremos
recibidos. _____________
fortaleciendo el gusto por la lectura a
A _____________
través de las adivinanzas.
DESAYUNAR _____________
JUEGO: Jugaremos a la lleva congelada _____________
respetando los acuerdos construidos con _____________
anterioridad para la sana convivencia y
evitar accidentes.
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: JUEVES, SEPTIEMBRE 8 DE 2022 Nombre de la experiencia: ¿Cómo me siento hoy? (Práctica 1)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Expresar sus emociones a través del arte.

ASISTENCIA Nuestro espacio padre o En este día invito a las niñas previos: ¿ Por qué ________________
estará ambientado acudiente, reciboy niños a dialogar sobre escogiste ese animal ________________
MATERIAL DE con la cartelera de los niños y niñas feroz? ________________
aquellos animales feroces
CREAR: nuestras con cariño, les ________________
creaciones
que pueden encontrar en el
invito a seguir. Ya llego la hora de ________________
MATERIAL artísticas. zoológico, seguido dialogaran irnos a casa, así que
Tomo la ________________
PARA JUGAR: asistencia,
en torno a las preguntas dejamos todo en su ________________
Talento cantamos guías: ¿Por qué será que
la lugar y esperamos ________________
humano canción estos animales son feroces?
de juiciosos a nuestros ________________
Lasos buenos ¿Alguna vez te has sentido
días familiares. ________________
Ula ula amiguitos. enojado como los animales ________________
Damos gracias feroces? TOMAMOS EL ________________
a DIOS por los ARTE: Realizaremos en tubo REFRIGERIO. Nos ________________
alimentos de papel higiénico el animal lavamos las manitos ________________
recibidos. feroz que más les gustó, este antes y después. ________________
lo podrán colocar en su ________________
A DESAYUNAR ________________
zoológico previamente
________________
elaborado. ________________
LITERATURA: Fortalecemos el
________________
gusto por la lectura con las
________________
adivinanzas.
JUEGO: Jugaremos con los
lasos y ula ula.
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S:
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: VIERNES, SEPTIEMBRE 9 DE 2022 Nombre de la experiencia: Emociones en los animales (Práctica 2)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Expresar sus gustos a través de la narración

DÍA MUNDIAL DE LA BIODIVERSIDAD
Material a Ambiente ABC Descripción de la experiencia Situaciones presentad
utilizar educativo (describa la significativa pedagógica Cierre de la Documentación de para el seguimiento a
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Nos Pregunta ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio padre o acudiente, sentamos en mesa redonda, saberes previos: ________________
estará recibo los niños y dialogaremos sobre aquellos ¿En casa tienes una ________________
MATERIAL DE ambientado con niñas con cariño, animales que son feroces y los que mascota? ________________
CREAR: el plan del día y les invito a seguir. son inofensivos, permito que cada ________________
Talento humano el mural de las Tomo la uno pueda expresarse. Seguido Ya llego la hora de ________________
Material artístico creaciones asistencia, invito a las niñas, niños a que irnos a casa, así ________________
y variado artísticas. cantamos la que dejamos todo
realicen una narración a partir de la ________________
Balón canción de imagen dada (imagen del cuento). en su lugar y ________________
Zona verde buenos días ARTE: dispondré sobre una esperamos ________________
amiguitos. mesa diferentes materiales juiciosos a ________________
MATERIAL Damos gracias a nuestros ________________
artísticos para que las niñas y
PARA JUGAR: DIOS por los familiares. ________________
niños puedan escoger los de su
Talento humano alimentos ________________
gusto y realizar sus gráficos. TOMAMOS EL
Implementos recibidos. ________________
varios de la Una vez hayan terminado sus REFRIGERIO. ________________
UDS. A DESAYUNAR creaciones artísticas, sobre el Nos lavamos las ________________
piso construiremos la narración manitos antes y ________________
de manera colectiva. después. ________________
LITERATURA: Fortalecemos la ________________
fluidez verbal a través de las ________________
adivinanzas. ________________
JUEGO: Realizaremos un circuito
con elementos disponibles en la
UDS donde ejercitaremos nuestras
habilidades motrices gruesas
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________

SEMANA
03
SEMANA 3
LUNES Práctica 1: Generar experiencias para el disfrute 1.2 Los cuidadores principales juegan con las niñas y niños de
del juego, la creación, la exploración y la literatura acuerdo con su momento de desarrollo evitando imponer roles
con niñas y niños desde la gestación. de género.
MARTES Práctica 2: Acompañar el desarrollo de la autonomía de 2.1 La familia respeta, apoya e incentiva la toma de decisiones y las
las niñas y los niños. iniciativas de las niñas y niños.
MIERCOLES Práctica 3 Acompañar la construcción de identidad 3.2. La familia promueve la participación en condiciones de equidad
de género de la niña o el niño en las rutinas, rituales, celebraciones
y conmemoraciones que caracterizan a su familia y comunidad.
JUEVES Práctica 10 Asegurar que las niñas, niños y mujeres 10.6. La familia promueve hábitos de higiene en las niñas y los niños
gestantes reciban los cuidados necesarios para una de manera sensible y respetuosa.
buena salud
VIERNES Práctica 1: Generar experiencias para el disfrute 1.5 Los cuidadores principales propician experiencias artísticas de
del juego, la creación, la exploración y la literatura las niñas y niños desde la gestación.
con niñas y niños desde la gestación.
FECHA: LUNES, SEPTIEMBRE 12 DE 2022 Nombre de la experiencia: La historia de mi Nombre (Práctica 1)

Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Reconocer la historia de los nombre como estrategia para desarrollo de la
identidad.
FORMATO PROVOCACION Saludo a los EXPLORACIÓN DEL MEDIO: En Pregunta saberes ________________
DE Nuestro espacio padres o este día dialogamos sobre la cartelera previos: ¿Te gusta ________________
ASISTENCIA estará acudientes, niños que han traído desde casa donde tu nombre? ________________
ambientado con y niñas siguen al socializan la historia de su nombre: ¿Por ¿Por qué? ________________
MATERIAL la cartelera salón dialogo con qué les clocaron así sus padres y ________________
DE CREAR: alusiva al plan los padres sobre madres? También podrán mostrar fotos Ya llego la hora de ________________
Cartulina del día. cómo están los de cuando eran bebés para apoyar su irnos a casa, así que ________________
Marcadores niños y niñas socialización. dejamos todo en su ________________
Papel seda Llamo a lista, lugar y esperamos ________________
ARTE: Utilizando cartulina y con mi juiciosos a nuestros
Pegamento verifico su estado ________________
Fotografía de de ayuda realizaremos la grafía de familiares.
salud, ________________
la niña o niño cantamos nuestro nombre, identificando las
la ________________
Cartelera canción letras que tienen forma de círculo y
de TOMAMOS EL ________________
traída desde bienvenida. triángulo. Decoraremos con papel REFRIGERIO. ________________
casa seda rasgado. Nos lavamos las ________________
manitos antes y ________________
MATERIAL LITERATURA: después. ________________
PARA Compartimos con el trabalenguas del ________________
JUGAR: día con el fin de continuar ________________
Talento fortaleciendo el lenguaje de las niñas ________________
humano y niños. ________________
Pañuelos JUEGO: Jugaremos a la gallina ________________
ciega cumpliendo con los acuerdos
construidos previamente.
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES
:
___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MARTES, SEPTIEMBRE 13 DE 2022 Nombre de la experiencia: Imitando mi familiar favorito (Práctica 2)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Reconocer las características y habilidades que tiene el familiar favorito de las
niñas y niños.
utilizar educativo (describa la Descripción de la experiencia Cierre de laDocumentación de presentadas para el
FORMATO PROVOCACION Saludo a los
EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Invito a Pregunta saberes ________________
DE Nuestro espacio padres o
las niñas y niños a dialogar sobre su previos: ¿Cuál es tu ________________
ASISTENCIA estará acudientes, niños
familiar favorito, indagare sobre su familiar favorito? ________________
ambientado con y niñas siguen al
nombre y por qué es su familiar favorito. ¿Por qué? ________________
MATERIAL la cartelera salón dialogo con ________________
DE CREAR: alusiva al plan de ARTE: Utilizando prendas de vestir Ya llego la hora de
los padres sobre ________________
Ropa variada día y amor y cómo están los que han traído desde casa de su irnos a casa, así que ________________
Elementos amistad. niños y familiar favorito realizaremos un dejamos todo en su
niñas ________________
cotidianos de Llamo a juego de roles replicando las lugar y esperamos
lista, ________________
la UDS para acciones que hacen.
verifico su estado juiciosos a nuestros ________________
juego de roles de salud, familiares. ________________
cantamos LITERATURA:
la ________________
MATERIAL canción Compartimos con el trabalenguas del
de TOMAMOS EL ________________
PARA bienvenida. día con el fin de continuar REFRIGERIO. ________________
JUGAR: fortaleciendo el lenguaje de las niñas Nos lavamos las ________________
Talento y niños. manitos antes y ________________
humano JUEGO: Jugaremos a la gallina después. ________________
Pañuelos ciega cumpliendo con los acuerdos ________________
construidos previamente. ________________
________________
________________
________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES
:
___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MIÉRCOLES, SEPTIEMBRE 14 DE 2022 Nombre de la experiencia: Entre gustos y disgusto (Practica 3)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Propiciar espacios lúdicos donde las niñas y niños reconozcan sus emociones.
Material a Ambiente ABC Descripción de la experiencia Situaciones presentadas
utilizar educativo (describa la significativa pedagógica Cierre de la experiencia Documentación de para el seguimiento a
(recursos) (espacio experiencia de la experiencia niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Pregunta saberes ________________
ASISTENCIA Nuestro padres o Dialogaremos con las niñas y niños previos: ¿Cómo te ________________
espacio estará acudientes, sobre cómo se sienten el día de hoy, sientes en tu casa con ________________
MATERIAL DE ambientado niños y niñas además aprovecharemos el espacio tu familia? ________________
CREAR: con una siguen al salón ________________
para dialogar como se sienten en
Revistas cartelera dialogo con los Ya llego la hora de ________________
alusiva a la casa, que es lo que más les gusta
Periódicos padres sobre el irnos a casa, así que ________________
celebración hacer y que no tanto.
Pegamento proyecto que dejamos todo en su ________________
Cartulina del amor y a estaremos ARTE: Utilizaremos revistas y lugar y esperamos ________________
Tijeras amistad. explorando, periódicos para que las niñas y niños juiciosos a nuestros ________________
explico de que puedan identificar la emoción de la familiares. ________________
MATERIAL se trata y les felicidad y recorten la imagen con la ________________
PARA JUGAR: pido su TOMAMOS EL ________________
que realizaremos un collage.
Pelota pequeña colaboración en REFRIGERIO. Nos ________________
y suave casa. Llamo a LITERATURA: Compartiremos con lavamos las manitos ________________
Talento humano lista, verifico su los trabalenguas del día. antes y después. ________________
estado de salud, JUEGO: Jugaremos ponchado en un ________________
cantamos la espacio amplio. ________________
canción de ________________
bienvenida. ________________
________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES ___________________________________________________________________________________________________________________________
:
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: JUEVES, SEPTIEMBRE 15 DE 2022 Nombre de la experiencia: Cuido mi Planeta (Práctica 10)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Incentivar el manejo adecuado de los residuos sólidos de manera lúdica.

ASISTENCIA padre o Invito a las niñas y niños a previos: ¿Cómo ________________
Nuestro salón acudiente, recibo visualizar el video sobre la capa podemos cuidar ________________
MATERIAL DE estará ambientado los niños y niñas de ozono, seguido escucho sus nuestro planeta? ________________
CREAR: con la cartelera con cariño, les comentarios sobre el video y les ________________
Televisor alusiva a la invito a seguir. pregunto ¿En casa están Ya llego la hora de ________________
Link del video celebración del Tomo la separando las basuras? irnos a casa, así que ________________
Cajas o amor y la amistad. asistencia, ¿Sabes qué es reciclar? dejamos todo en su ________________
recipientes cantamos la ¿Sabes para qué debemos lugar y esperamos ________________
Pintura blanca canción de reciclar? juiciosos a nuestros ________________
y verde buenos días ARTE: Seguido utilizando cajas familiares. ________________
amiguitos. vacías o recipientes plásticos los ________________
MATERIAL Damos gracias decoraremos inicialmente de dos TOMAMOS EL ________________
PARA JUGAR: a DIOS por los colores con papel rasgado o REFRIGERIO. Nos ________________
Talento alimentos pintura, según la disponibilidad de lavamos las manitos ________________
humano materiales. El primer recipiente
recibidos. antes y después. ________________
será de color blanco y el segundo
será verde. ________________
A DESAYUNAR LITERATURA: Compartiremos ________________
con el trabalenguas del día para ________________
continuar fortaleciendo la fluidez ________________
verbal de las niñas y niños. ________________
JUEGO: Jugaremos el teléfono ________________
roto mencionando los nombres
de colores.
https://www.youtube.com/watch?v=WdNEnABvhEE
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S:
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: VIERNES, SEPTIEMBRE 16 DE 2022 Nombre de la experiencia: Celebremos el amor y amistad (Práctica 1)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Fortalecer el vínculo afectivo de las niñas y niños.
DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD

utilizar educativo (describa la significativa pedagógica Cierre de la Documentación de presentadas para el
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Pregunta ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio padre o acudiente, Dialogaremos con las niñas y niños saberes previos: ________________
estará recibo los niños y sobre las experiencias de la semana, ¿Cómo celebran ________________
MATERIAL DE ambientado con niñas con cariño, retomaremos los acuerdos para la amor y amistad en ________________
CREAR: la cartelera les invito a seguir. sana convivencia y les recuerdo que casa? ________________
Lana alusiva a la Tomo la es importante respetar a nuestros ________________
Chaquiras de celebración del asistencia, Ya llego la hora de ________________
compañeras y compañeros para que
colores para el amor y la cantamos la irnos a casa, así ________________
ellos nos respeten a nosotros.
cabello amistad. canción de que dejamos todo ________________
Grabadora buenos días ARTE: Nos reunimos sentados en en su lugar y ________________
Música infantil amiguitos. nuestras respectivas mesas y de esperamos ________________
Damos gracias a manera ordenada y con mucho juiciosos a ________________
MATERIAL DIOS por los nuestros ________________
cuidado elaboraremos manillas
PARA JUGAR: alimentos familiares. ________________
Talento humano recibidos. utilizando chaquiras. Ensartando una ________________
a una cada chaquira en la lana. TOMAMOS EL ________________
A DESAYUNAR LITERATURA: Continuaremos con REFRIGERIO. ________________
los trabalenguas para fortalecer la Nos lavamos las ________________
fluidez verbal. manitos antes y ________________
JUEGO: Realizaremos una breve después. ________________
aero rumba donde compartiremos ________________
con nuestros compañeros. ________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONE ___________________________________________________________________________________________________________________________
S: ___________________________________________________________________________________________________________________________

SEMANA
NOMBRE RESPONSABLE UDS: NUBIA CORREA ALMEIDA
NOMBRE DE LA UDS: CROTICOS
04
SEMANA 4

LUNES Práctica 1: Generar experiencias para el disfrute 1.6 Los cuidadores principales provocan y acompañan las exploraciones de
del juego, la creación, la exploración y la literatura las niñas y niños en su cotidianidad y en su territorio
con niñas y niños desde la gestación.
MARTES Práctica 3: Acompañar la construcción de 3.2 La familia promueve la participación en condiciones de equidad
identidad. de género de la niña o el niño en las ruinas, rituales, celebraciones y
conmemoraciones que caracterizan a su familia y comunidad.
MIERCOLES Práctica 4 Promover la construcción de normas y 4.5. Los cuidadores principales ofrecen alternativas de acción a las
límites niñas y los niños en una situación de conflicto o tensión.
JUEVES Práctica 1: Generar experiencias para el disfrute 1.1. Los cuidadores principales proponen conversaciones y
del juego, la creación, la exploración y la literatura narraciones a las niñas y los niños desde su gestación y los
con niñas y niños desde la gestación. escuchan, atiendo sensiblemente a sus expresiones y preguntas.
VIERNES Práctica 10 Asegurar que las niñas, niños y mujeres 10.1. Las niñas y los niños tienen el esquema de vacunación completo
gestantes reciban los cuidados necesarios para una de acuerdo con su edad y las mujeres embarazadas están vacunadas
buena salud de acuerdo a su edad gestacional.
FECHA: LUNES, SEPTIEMBRE 19 DE 2022 Nombre de la experiencia: Palomas por la paz (Práctica 1)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Reconocer acciones que ayudan a construir la paz.

Formato PROVOCACION Saludo los niños y EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Invito a Pregunta: _______________
asistencia Nuestro niñas y padres de las niñas y niños a dialogar sobre el ¿Para ti que es la _______________
espacio estará familia les hablo concepto de la paz, realizaré preguntas paz? _______________
MATERIAL DE ambientado sobre el tema de la como: ¿Qué es la paz? ¿Cuál es el _______________
CREAR: con una linda semana les pido de símbolo de la paz? ¿Cómo podemos TOMAN EL
_______________
Talento cartelera sobre su colaboración y ayudar a construir la paz? Terminado el REFRIGERIO.
ayuda para reforzar dialogo presento el cuento “Buscando Nos lavamos las _______________
humano nuestro tema en casa. la Paz” manitos antes y _______________
Cuento de la semana Verifico el estado de ARTE: Realizaremos unas palomas después porque ya _______________
Material de los valores. salud de los niños, mensajeras estampando las huellas de llego la hora de _______________
artístico y Que los niños y llamo a lista. las manos con pintura blanca sobre irnos a casa, así que _______________
material niñas han Damos gracias a cartulina o cartón, además se le pintará dejamos todo en su _______________
reciclable hecho con mi DIOS por los el ojo, el pico y las pegaremos en lugar y esperamos _______________
ayuda alimentos recibidos. nuestro salón. juiciosos a nuestros _______________
LITERATURA: familiares. _______________
MATERIAL A DESAYUNAR Compartiremos con canciones
PARA JUGAR: _______________
infantiles para fortalecer la fluidez
Talento verbal. _______________
humano JUEGO: Realizaremos rondas _______________
infantiles con el fin de fortalecer el _______________
compartir en las niñas y niños. _______________
_______________
_______________
_______________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MARTES, SEPTIEMBRE 20 DE 2022 Nombre de la experiencia: Ingredientes para la paz (Práctica 3)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Reforzar los valores en las niñas y niños a través de acciones lúdicas.

asistencia Nuestro salón niñas y padres de las niñas y niños a leer el cuento el ¿En casa _______________
estará familia les hablo pastel, donde retomaremos colaboras con las _______________
MATERIAL DE ambientado sobre el tema de la valores cotidianos, posteriormente labores de casa? _______________
CREAR: con imágenes semana les pido de ¿Qué cosas
dialogaremos sobre las acciones de _______________
Talento de palomas su colaboración y ayudas a realizar?
ayuda para reforzar los niños del cuento: ¿Creen que _______________
humano blancas en casa. estuvo bien? ¿En casa tú colaboras _______________
Cuento colgadas como Verifico el estado de TOMAN EL
con las labores del hogar? _______________
Ingredientes móviles a la REFRIGERIO.
ARTE: Nos organizamos para hacer _______________
para plastilina altura de las salud de los niños, Nos lavamos las
llamo a lista. plastilina casera, utilizando harina, _______________
casera. niñas y niños. manitos antes y
Damos gracias a aceite, anilina y agua. Además después porque ya _______________
DIOS por los reforzaremos el trabajo _______________
MATERIAL llego la hora de
alimentos recibidos. colaborativo y el valor de la _______________
PARA JUGAR: irnos a casa, así que
Talento tolerancia, indispensables para dejamos todo en su _______________
A DESAYUNAR
humano construir la paz. lugar y esperamos _______________
Finalmente compartiremos juiciosos a nuestros _______________
construyendo figuras con la familiares. _______________
plastilina casera. _______________
LITERATURA: _______________
Compartiremos entonando canciones _______________
infantiles para fortalecer la fluidez _______________
verbal. _______________
JUEGO: Jugaremos el tradicional juego
de la lleva congelada, respetando las
reglas construidas inicialmente.
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MIERCOLES, SEPTIEMBRE 21 DE 2022 Nombre de la experiencia: Yincana por la paz (Práctica 4)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Colocar en práctica el valor de la tolerancia entre pares.
DÍA INTERNACIONAL DE LA PAZ

utilizar educativo (describa la pedagógica Cierre de la Documentación de la presentadas para el
experiencia
(recursos) (espacio pedagógico) experiencia de experiencia seguimiento a niños
inicio) y niñas
Formato PROVOCACIÓN Saludo a los
EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Nos Pregunta _______________
asistencia Nuestro salón padres y niños(a),
sentamos realizando una meda luna, Saberes _______________
estará ambientado les invito a seguir,
invito a las niñas y niños a retomar las previos: _______________
MATERIAL con imágenes de verifico el estado
experiencias de la semana de la paz. ¿Por qué es _______________
DE CREAR: palomas blancas de salud de cada
Seguido iniciamos con un importante _______________
Talento colgadas como uno, llamo a lista.
calentamiento de aero rumba donde esperar el turno? _______________
humano móviles a la altura Cantamos moveremos cada articulación. _______________
Música variada de las niñas y canción de
LITERATURA: Invito a las niñas y niños _______________
Cuchara. Papel niños. bienvenida. a entonar canciones infantiles con el fin REFRIGERIO _______________
Cojines
de fortalecer la fluidez verbal. _______________
Pelotas
Baldes (A DESAYUNAR). ARTE: Fortaleceremos la paciencia y el Nos lavamos las _______________
Conservando la equilibrio en la carrera de cuchara y caritas y manitos, _______________
MATERIAL distancia vamos a pelota de papel, seguido reforzamos nos ordenamos y _______________
PARA desayunar, antes equilibrio caminando en línea sobre una esperamos la _______________
JUGAR: le damos gracias cinta pegada en el piso, finalizamos salida. _______________
Talento a DIOS. donde las niñas y niños tendrán que _______________
humano. _______________
desplazarse de un extremo a otro
_______________
llevando pelotas y depositándolas en
_______________
recipientes o baldes. _______________
JUEGO: Jugaremos a la ronda de pan y _______________
canela. Crearemos las normas
previamente.
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________________
Fecha: JUEVES, SEPTIEMBRE 22 DE 2022 Nombre de la experiencia: Mensajes por la paz (Práctica 1)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Fortalecer lasos de amistad plasmando a través del arte mensajes por la paz.

(recursos) (espacio pedagógico) experiencia de experiencia experiencia seguimiento a niños
inicio) niñas
EXPLORACION DEL MEDIO: Nos Pregunta _______________
asistencia Nuestro salón padres y niños(a)acomodamos en un lugar cómodo y Saberes _______________
estará ambientado entusiasmo dialogamos en torno a la temática de previos: _______________
MATERIAL con los trabajos verifico el estado
la paz y los acuerdos para la sana ¿Te gusta comer _______________
DE CREAR: que hemos de salud de cada convivencia que utilizaremos en la vegetales? _______________
Talento realizado durante uno, llamo a lista.
UDS.Mencionaremos que acuerdos ¿Cuáles te gusta _______________
humano la semana por la Hacemos una
debemos quitar y cual agregamos a comer? _______________
Material paz ronda infantil. los que ya tenemos. _______________
reciclable LITERATURA: lavamos _______________
Material (A DESAYUNAR). Compartimos con la entonación de nuestras manitos _______________
reciclable canciones infantiles para fortalecer la y descansamos _______________
Oramos por la fluidez verbal. _______________
MATERIAL bendición de los ARTE: posteriormente como estrategia REFRIGERIO _______________
PARA alimentos. para fortalecer lasos de amistad; los Nos _______________
JUGAR: invito a realizar de manera colectiva el organizamos y _______________
Juguetes e mural por la paz el cual será elaborado nos sentamos _______________
indumentaria en material reciclable, delegaremos para esperar _______________
de la UDS. entre si las funciones para la llegar a casa. _______________
realización del mismo. _______________
JUEGO: Realizaremos juegos de roles _______________
con la indumentaria y juguetes _______________
disponibles en la UDS. _______________
___________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _____ ______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: VIERNES, SEPTIEMBRE 23 DE 2022 Nombre de la experiencia: Mi entorno de Paz (Práctica 10)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Recrear el símbolo de la paz a través del arte.

(recursos) (espacio pedagógico) experiencia de experiencia la experiencia seguimiento a niños
inicio) y niñas
Formato PROVOCACION Saludo a los EXPLORACIÓN DEL MEDIO: En Pregunta saberes _______________
asistencia Nuestro salón padres o este día invito a las niñas y niños a previos: Según _______________
estará ambientado acudientes, niños y asistir a la UDS con prendas de las experiencias _______________
MATERIAL con los trabajos niñas Llamo a lista, vestir blancas para dar cierre a la de la semana _______________
PARA que hemos verifico su estado semana por la paz. Seguido ¿Qué otro símbolo _______________
CREAR: realizado durante de salud, cantamos dialogamos sobre lo que han le podemos _______________
Talento la semana por la la canción de colocar a la _______________
explorado del valor de la paz.
humano paz. bienvenida. bandera de la _______________
ARTE: Elaboraremos la bandera
Material (A DESAYUNAR). paz? _______________
reciclable que simboliza la paz (la bandera _______________
Material Oramos por la lleva en el interior una paloma que _______________
artístico bendición de los podrán decorar con el material de su Ya llego la hora de _______________
Música infantil alimentos. elección). Posteriormente irnos a casa, así _______________
Grabadora o recorreremos los pasillos de la que dejamos todo _______________
televisor UDS, llevando en la mano la en su lugar y _______________
bandera que realizamos esperamos _______________
MATERIAL previamente. juiciosos a _______________
PARA EL LITERATURA: Entonaremos nuestros _______________
JUEGO. canciones infantiles para fortalecer familiares. _______________
Talento la fluidez verbal. _______________
humano TOMAMOS EL
JUEGO: bailaremos al ritmo de _______________
Música infantil REFRIGERIO.
música infantil, celebrando que _______________
y de moda Nos lavamos las
estamos rodeados de amor y paz.
manitos antes y
después.
_________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones _________________________________________________________________________________________________________________________
: _________________________________________________________________________________________________________________________

SEMANA
05
DEL 26 AL 30 DE
SEPTIEMBRE
SEMANA 5

LUNES Práctica 3: Acompañar la construcción de 3.3. La familia conoce, respeta y valora los gustos e intereses de las
identidad. niñas y los niños evitando estereotipos culturales de género.
MARTES Práctica 4 Promover la construcción de normas y 4.3. La familia construye con las niñas y los niños normas y límites
límites como parte de la convivencia familiar, evitando estereotipos
culturales de género.
MIERCOLES Práctica 3: Acompañar la construcción de 3.3 La familia conoce, respeta y valora los gustos e intereses de las
identidad. niñas y los niños evitando estereotipos culturales de género.
JUEVES Práctica 1: Generar experiencias para el disfrute 1.9 La familia brinda oportunidades de juego y acceso a juguetes en
del juego, la creación, la exploración y la condiciones de equidad para niñas y niños evitando discriminación
literatura con niñas y niños desde la gestación. de género.
VIERNES Práctica 2: Acompañar el desarrollo de la 2.2 La familia reconoce y valora en condiciones de equidad el
autonomía de las niñas y los niños. esfuerzo de las niñas y niños en sus habilidades para alimentarse,
vestirse, asearse, relacionarse con otros y asumir responsabilidades
en el hogar.
FECHA: LUNES, SEPTIEMBRE 26 DE 2022 Nombre de la experiencia: Amigas las plantas (Práctica 3)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Reconocer la importancia del cuidado de las plantas.

asistencia Nuestro salón niñas y padres de dialogar a las niñas y niños sobre ¿En casa como _______________
estará familia les hablo nuestra huerta, los invito a recordar cuidas las plantas? _______________
MATERIAL DE ambientado con sobre el tema de la cómo estaba al inicio cuando recién la _______________
CREAR: la cartelera del semana les pido de sembramos y como está ahora. TOMAN EL
_______________
Botellas plan del día y los su colaboración y ¿Cambió? ¿Por qué crees que REFRIGERIO.
acuerdos. ayuda para reforzar Nos lavamos las _______________
plásticas cambio? Salimos a realizar una visita a
en casa. manitos antes y _______________
Pintura nuestra huerta.
Verifico el estado de después porque ya _______________
Marcadores
salud de los niños, ARTE: Decoraremos botellas plásticas llego la hora de _______________
Huerta
llamo a lista. que he recortado con anterioridad para irnos a casa, así que _______________
Damos gracias a que las niñas y niños la decoren y dejamos todo en su _______________
MATERIAL DIOS por los lugar y esperamos
PARA JUGAR: podamos utilizar como materas para _______________
alimentos recibidos. trasplantar una planta que llevaremos juiciosos a nuestros _______________
Talento familiares.
humano a casa. _______________
A DESAYUNAR LITERATURA: _______________
Visualizaremos cuentos para fortalecer _______________
el gusto por la lectura _______________
https://www.youtube.com/watch? _______________
v=v0T3HqwycyM _______________
JUEGO: Realizaremos rondas _______________
infantiles con el fin de fortalecer el _______________
compartir en las niñas y niños.
_______________
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MARTES, SEPTIEMBRE 27 DE 2022 Nombre de la experiencia: La señora zanahoria (Práctica 4)

Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Reforzar hábitos alimenticios incluyendo la zanahoria en su alimentación.

Formato PROVOCACION Saludo los niños y EXPLORACIÓN DEL MEDIO: En este Pregunta: _______________
asistencia Nuestro salón niñas y padres de día invito a las niñas y niños a realizar ¿En casa te gusta _______________
estará familia les hablo una lluvia de hipótesis sobre el comer zanahoria? _______________
MATERIAL DE ambientado con sobre el tema de la alimento sorpresa (Zanahoria), seguido _______________
CREAR: la cartelera semana les pido de les mostraré el alimento mientras les TOMAN EL
_______________
Talento alusiva al plan su colaboración y voy mencionando sus principales REFRIGERIO.
del día. ayuda para reforzar propiedades y/o aportes para nuestro Nos lavamos las _______________
humano
en casa. cuerpo. Permito que las niñas y niños manitos antes y _______________
Zanahoria
Verifico el estado de puedan mencionar su color, forma, después porque ya _______________
Material
salud de los niños, sabor, olor, textura. Si es posible llego la hora de _______________
artístico
llamo a lista. probaremos este alimento. irnos a casa, así que _______________
variado Damos gracias a ARTE: Invito a las niñas y niños a dejamos todo en su _______________
Material DIOS por los lugar y esperamos
dibujar y pintar sobre cartulina o cartón _______________
reciclable alimentos recibidos. nuestro alimento del mes y juiciosos a nuestros _______________
decoraremos con los materiales de su familiares. _______________
MATERIAL A DESAYUNAR elección.
PARA JUGAR: _______________
LITERATURA: _______________
Talento Compartiremos visualizando el cuento
humano _______________
que nos permitirá fortalecer el gusto por
la lectura y los valores _______________
https://www.youtube.com/watch?v=H- _______________
_______________
32pOjheRs
JUEGO: Jugaremos el tradicional juego _______________
de la lleva congelada, respetando las _______________
reglas construidas inicialmente.
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: MIERCOLES, SEPTIEMBRE 28 DE 2022 Nombre de la experiencia: Las enfermedades (Práctica 3)

Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Construir el concepto de enfermedad a través de acciones lúdicas.

utilizar educativo (describa la pedagógica Cierre de la Documentación de la presentadas para el
experiencia
(recursos) (espacio pedagógico) experiencia de experiencia seguimiento a niños
inicio) y niñas
EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Invito a Pregunta _______________
asistencia Nuestro salón padres y niños(a),
las niñas y niños a representar con Saberes _______________
estará ambientado les invito a seguir,
prendas que han traído de casa los previos: _______________
MATERIAL con cartelera del verifico el estado
roles de enfermeras/ enfermeros, ¿A dónde te _______________
DE CREAR: plan del día y los de salud de cada
doctoras/ doctores. Inicialmente llevan cuando _______________
Cartulina acuerdos. uno, llamo a lista.
realizaremos un dialogo en torno a la estas enfermo? Recuerdo este _______________
Material Cantamos palabra “enfermedad”: ¿Qué crees que día hacer la _______________
reciclable canción de
es eso? ¿Por qué nos enfermamos? asamblea para _______________
Pintura bienvenida. ¿Qué nos quita la enfermedad? ¿A REFRIGERIO _______________
Marcadores dónde vamos cuando estamos concretar con las _______________
(A DESAYUNAR). enfermos? ¿Qué cosas nos enferman? Nos lavamos las niñas y niños los _______________
MATERIAL Conservando la ¿Te has enfermado alguna vez?. caritas y manitos, intereses para las _______________
PARA distancia vamos a LITERATURA: Invito a las niñas y niños nos ordenamos y experiencias del _______________
JUGAR: desayunar, antes a observar el cuento del día con el fin de esperamos la próximo mes. _______________
Talento le damos gracias continuar fortaleciendo los valores: salida. _______________
humano. a DIOS. https://www.youtube.com/watch? _______________
v=js1lKmt-Mag _______________
ARTE: Realizaremos un mural que _______________
representará un hospital y con material _______________
_______________
reciclable recrearemos accesorios que
_______________
utilizan los médicos en el consultorio.
JUEGO: realizaremos situaciones de
juego con la indumentaria que tienen
puesta y los diferentes muñecos de la
UDS.
__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ___________________________________________________________________________________________________________________________
Fecha: JUEVES, SEPTIEMBRE 29 DE 2022 Nombre de la experiencia: Corazón activo y sano (Práctica 1)
Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Realizar actividad física para cuidar nuestro corazón.
DÍA MUNDIAL DEL CORAZÓN

(recursos) (espacio pedagógico) experiencia de experiencia experiencia seguimiento a niños
inicio) niñas
EXPLORACION DEL MEDIO: En este Pregunta _______________
asistencia El espacio del salón padres y niños(a) día invito a las niñas y niños a que Saberes _______________
estará ambientado entusiasmo participen en el circuito de previos: _______________
MATERIAL con implementos verifico el estadopsicomotricidad gruesa. El circuito lo ¿Por qué _______________
DE CREAR: para hacer de salud de cada realizaremos en un lugar amplío y debemos hacer _______________
ejercicios que
Cartulina uno, llamo a lista.
realizaremos acciones como: Saltar, ejercicio? _______________
estarán en cada
Pintura de espacio demarcado Hacemos una
arrastrarse, de rodillas, equilibrio, _______________
colores que utilizarán las ronda infantil. utilizando elementos que tengamos a lavamos _______________
variados niñas y niños. la mano. Dialogamos sobre la nuestras manitos _______________
(A DESAYUNAR). importancia de hacer ejercicio para y descansamos _______________
MATERIAL nuestro corazón. _______________
PARA Oramos por la LITERATURA: REFRIGERIO _______________
JUGAR: bendición de los Compartimos con el video del cuento Nos _______________
Juguetes y alimentos. con el fin de continuar fortaleciendo los organizamos y _______________
rompecabezas valores: nos sentamos _______________
de la UDS. https://www.youtube.com/watch? para esperar _______________
v=RVnGCZe07nc llegar a casa. _______________
ARTE: Retomaremos el dialogo de la _______________
bienvenida y proseguimos a recrear _______________
con nuestras manos y pintura nuestro _______________
corazón, que plasmaremos sobre _______________
cartulina. _______________
JUEGO: Crearemos situaciones de
juego con los rompecabezas.
___________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _____ ______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________
FECHA: VIERNES, SEPTIEMBRE 30 DE 2022 Nombre de la experiencia: Mis responsabilidades (Práctica 2)

Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Propiciar espacios adecuados para el fomento del orden.

(recursos) (espacio pedagógico) experiencia de experiencia la experiencia seguimiento a niños
inicio) y niñas
Formato PROVOCACION Saludo a los EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Pregunta saberes _______________
asistencia Nuestro salón padres o Dialogo con las niñas y niños sobre previos: ¿Quién _______________
estará ambientado acudientes, niños y la importancia de mantener en orden ayuda en casa a _______________
MATERIAL con las carteleras niñas Llamo a lista, el espacio donde compartimos y recoger los _______________
PARA del plan del día y verifico su estado estamos. Indago sobre las acciones juguetes? _______________
CREAR: los acuerdos para de salud, cantamos que debemos hacer una vez _______________
Hojas de la sana la canción de Ya llego la hora de _______________
utilicemos los elementos de cada
block convivencia. bienvenida. irnos a casa, así _______________
espacio o rincón que hay en la UDS.
Marcadores (A DESAYUNAR). que dejamos todo _______________
Colores ARTE: Realizaremos cartas donde en su lugar y _______________
Oramos por la expresaremos a través de gráficos esperamos _______________
MATERIAL bendición de los los cuales son los compromisos que juiciosos a _______________
PARA EL alimentos. vamos a realizar en casa. nuestros _______________
JUEGO. LITERATURA: Invitaré a las niñas y familiares. _______________
Talento niños a visualizar el cuento para _______________
humano continuar fortaleciendo los valores: TOMAMOS EL _______________
Música infantil https://www.youtube.com/watch? REFRIGERIO. _______________
y de moda v=oCfnPEZfB8Y Nos lavamos las _______________
JUEGO: Jugaremos escondite, manitos antes y _______________
cumpliendo con los acuerdos después. _______________
construidos. _______________
_______________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones _________________________________________________________________________________________________________________________
: _________________________________________________________________________________________________________________________

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PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2022

NOMBRE RESPONSABLE UDS: NUBIA CORREA ALMEIDA NOMBRE DE LA UDS: CROTICOS

HIGIENE Y SALUD BIODIVERSIDAD

* Prevengo accidentes (Practica 1) * En el paseo (Practica 3)

LAZOS DE AMISTAD CONSTRUYENDO PAZ

* La historia de mi nombre (Practica 1) * Palomas por la paz (Practica 1)

* Amigas las plantas (Practica 3)

FECHA: LUNES, 29 DE AGOSTO DE 2022 Nombre de la experiencia: Prevengo Accidentes (Práctica 1)

Material a Ambiente ABC Situaciones

Firma de la agente educativa:

FECHA: MARTES, AGOSTO 30 DE 2022 Nombre de la experiencia: Cuido mi Salud (Práctica 3)

Material a Ambiente ABC Situaciones

Firma de la agente educativa:

FECHA: MIÉRCOLES, AGOSTO 31 DE 2022 Nombre de la experiencia: Palabras Mágicas (Práctica 4)

Material a Ambiente ABC Descripción de la experiencia significativa Situaciones

Firma de la agente educativa:

FECHA: JUEVES, SEPTIEMBRE 1 DE 2022 Nombre de la experiencia: Ratón Pérez (Práctica 1)

Material a Ambiente ABC Descripción de la experiencia Situaciones

Firma de la agente educativa:

Material a Ambiente ABC Descripción de la experiencia Situaciones presentad

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

DÍA PRACTICA ACCIONES

FECHA: LUNES, SEPTIEMBRE 5 DE 2022 Nombre de la experiencia: En el paseo (Practica 3)

Material a Ambiente ABC Descripción de la experiencia significativa Situaciones presentadas

Firma de la agente educativa:

FECHA: MARTES, SEPTIEMBRE 6 DE 2022 Nombre de la experiencia: Mi zoológico (Práctica 4)

Material a Ambiente ABC Situaciones

Firma de la agente educativa:

Firma de la agente educativa:

Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Expresar sus emociones a través del arte.

Firma de la agente educativa:

Intencionalidad de la experiencia pedagógica: Expresar sus gustos a través de la narración

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

FECHA: LUNES, SEPTIEMBRE 12 DE 2022 Nombre de la experiencia: La historia de mi Nombre (Práctica 1)

Firma de la agente educativa:

Firma de la agente educativa:

Firma de la agente educativa:

Material a Ambiente ABC Descripción de la experiencia Situaciones

Firma de la agente educativa:

Material a Ambiente ABC Descripción de la experiencia Situaciones

FIRMA DE LA AGENTE EDUCATIVA:

DÍA PRACTICA ACCIONES

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Firma de la agente educativa:

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Firma de la agente educativa:

DÍA INTERNACIONAL DE LA PAZ

Firma de la agente educativa:

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Firma de la agente educativa:

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Firma de la agente educativa:

DÍA PRACTICA ACCIONES

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Firma de la agente educativa:

FECHA: MARTES, SEPTIEMBRE 27 DE 2022 Nombre de la experiencia: La señora zanahoria (Práctica 4)

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Firma de la agente educativa:

FECHA: MIERCOLES, SEPTIEMBRE 28 DE 2022 Nombre de la experiencia: Las enfermedades (Práctica 3)

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Firma de la agente educativa:

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Firma de la agente educativa:

FECHA: VIERNES, SEPTIEMBRE 30 DE 2022 Nombre de la experiencia: Mis responsabilidades (Práctica 2)