ESCUELA FONOAUDIOLOGÍA

FACULTAD CIENCIAS DE SALUD

NOMBRE DEL EVALUACION AUDITIVA A RECIEN NACIDO

TALLER/ESCENARIO
INTERNADO PROFESIONAL
ASIGNATURA/PROGRAMA

TOMÁS ROJAS
AUTOR(A)/REVISOR(A)

FECHA 13 JULIO 2022

CREACIÓN/ACTUALIZACIÓN

ESCENARIOS CON PACIENTE ESTANDARIZADO

GUÍA PARA EL ESTUDIANTE

CESIUSS (Centro de Simulación e Innovación en Salud) – Vicerrectoría Académica USS

 ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DEL ESCENARIO
Estudiantes de noveno nivel de fonoaudiología (5°año)
Dirigido a

Describa a continuación el público objetivo al que está dirigido el escenario (nivel de la carrera) y el propósito de la
actividad (propósito de aprendizaje en torno a habilidades y competencias):

Propósito del
escenario Que el estudiante se familiarice con la realización del examen auditivo a través
de Emisiones Otoacústicas en el contexto de hospitalización en servicio de
(aspectos generales, Neonatología y la entrega de información a la madre del menor.
resumidos)

Describa la duración total de la actividad con paciente estandarizado.

Tiempo estimado para briefing

(minutos):
10 minutos

Tiempo estimado para el

escenario 1 (minutos):
15 minutos x 2 escenarios

Tiempo estimado para feedback

(minutos):
20 minutos x escenario

RESULTADOS ESPERADOS DEL ESCENARIO:

En base a programa de asignatura, describa lo que se espera que logren los estudiantes al término del escenario.

1. Realiza adecuadamente las Emisiones otoacústicas a recién nacido

Principales
recursos 2. Utiliza un adecuado lenguaje verbal y no verbal durante la intervención
cognitivos (contacto visual, expresión facial, lenguaje corporal, uso de gestos)
procedimentales adaptándolo acorde a la situación clínica y características del usuario.
y actitudinales (no 3. Muestra empatía frente a las características emocionales del usuario
más de cinco)

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MODALIDAD DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES

Relatar de modo resumido la forma cómo participarán los estudiantes durante la sesión. Ejemplo: trabajo grupal, o
individual; roles de entrevistador primario, entrevistador secundario (optativo), y/o de cotejador (estudiante que
realiza evaluación entre pares mediante pauta de cotejo o checklist preparado por el docente).

El estudiante que ejecuta la estación explica el procedimiento a realizar,

posterior a esto realiza emisiones otoacústicas al recién nacido. Finaliza
Modalidad de
explicando a la madre los resultados y educando en relación con este
trabajo, según
roles
Debriefing grupal.

REQUISITOS PREVIOS A LA SESIÓN:

Complete los requisitos pedagógicos asociados a esta actividad:

● Material de lectura

Requisitos
previos a la - Salesa Batlle, E. Enrique Perelló Scherdel y Alfredo Bonavida Estupiñá.
actividad (2005). Tratado de audiología. España, Elsevier Masson. Capítulos: 16,
17 y 18.

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 ESCENARIO CON PACIENTE ESTANDARIZADO

DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO:

Complete con la información necesaria. Esta parte será entregada mediante lectura o fragmento escrito por
separado al estudiante.

Recién nacido de 3 días. Parto normal de 40 semanas de gestación y un peso

de 2,800 gramos. Se encuentra en servicio de Neonatología, con fototerapia,
Breve descripción por haber presentado hiperbilirrubinemia desde el primer día de nacido. En los
del caso clínico últimos exámenes realizados al menor, se observa mejora significativa en los
niveles de bilirrubina, por lo que se decide que debe ser dado de alta dentro de
(características
las próximas 48 horas. El padre tiene antecedentes de hipoacusia (sordera)
generales del paciente
y su historia clínica;
congénita. Utiliza audífonos desde la infancia. Por esto se solicita evaluación
propósito de la auditiva a través de emisiones otoacústicas antes del alta médica.
intervención del/de los
Se realiza exámenes de emisiones. Se entregan resultado de los exámenes a
estudiante/estudiantes)
la madre del menor.

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 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
NOTA: copiar este apartado en caso de desarrollarse

Nombre del escenario EVALUACION AUDITIVA A RECIEN NACIDO

Nombre del
estudiante
Fecha
más de un escenario.

(dd/mm/aa):
Nombre evaluador: ________________________________
Exigencia (%) 60%

Nota

Puntaje
Criterio de evaluación: ponderado
SÍ NO
El estudiante se presenta frente a la madre
El estudiante explica el examen que realizará
El estudiante realiza lavado clínico de manos
El estudiante resguarda el riesgo de contagio con los diversos elementos del escenario
El estudiante selecciona y posiciona de manera correcta la oliva a utilizar
El estudiante realiza evaluación a través de EOA TE
El estudiante realiza evaluación a través de EOA PD
El estudiante interpreta de forma adecuada los resultados
El estudiante explica los resultados a la madre
El estudiante da indicaciones ante el resultado obtenido
Puntaje ideal
10
(máximo)
Puntaje real u
obtenido (SÍ)

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Observaciones:

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