ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03 – E.D.A.

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Título: Reconocemos Tipos de frecuencias
DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Francisco Vidal Laos” GRADO 2do SECCIÓN A

ÁREA MATEMATICA BIMESTRE I DURACIÓN 135 MINUTOS

DOCENTE EDILBERTO RUBINA AIRAHUACHO EDA 2 FECHA 05/04/2022

PROPÓSITO DE APRENDIZAJES
EVIDENCIA/PRODUCTO DE INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
RESUELVE Usa estrategias Selecciona y  Aplica una encuesta en grupo, Aplica la encuesta sobre uso Lista de cotejo
PROBLEMAS DE y emplea indicando la importancia de la del celular y cyberbullying.
GESTIÓN DE procedimiento procedimientos encuesta.
DATOS E s para recopilar para recopilar  Reconoce la frecuencia absoluta Organiza en grupo los datos
INCERTIDUMBR y procesar información realizando el conteo de datos obtenidos de la encuesta
E datos. mediante obtenidos en cada variable.
encuestas, para organizarlos en tablas
 Determina la frecuencia relativa al
construir tablas dividir cada frecuencia absoluta entre de frecuencia.
de frecuencias y el total de encuestados.
representar  Determina la frecuencia acumulada en Organiza de forma
gráficos la tabla de frecuencias usando el individual, los datos
estadísticos. método del serrucho. obtenidos de la encuesta
Revisa sus  Determina la frecuencia porcentual al para organizarlos en tablas
procedimientos expresar la frecuencia relativa de frecuencia.
y resultados. mediante porcentajes.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES
COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje,
Define metas de aprendizaje. habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.

ENFOQUES TRANSVERSALES/ VALORES / ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
Orientación Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles
al bien
común Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos
con mayores dificultades

MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

SECUENCIA RECURSOS

Guía 1
SOPORTE SOCIOEMOCIONAL: el docente conversa son los estudiantes sobre el uso de los celulares
en la actualidad por parte de los estudiantes y pregunta: ¿Qué uso le damos al celular? Pizarra

Plumones
MOTIVACIÓN: la parte motivacional se desarrolla en el transcurso de la sesión.
El docente conversa con los estudiantes sobre los aprendizajes logrados en la sesión anterior y Tizas
pregunta: ¿Qué aprendimos en la clase anterior? ¿Si realizamos una encuesta sobre el uso de
Portafolio
celulares que preguntas plantaríamos? de
PRESENTACIÓN DEL PROPÓSITO DE APRENDIZAJE/COMPETENCIA/CRITERIOS/NORMAS DE evidencias
CONVIVENCIA: Reconocemos Tipos de frecuencias. Normas de convivencia: Participar
activamente en clase de forma ordenada.
PROCESO:
EN GRUPO, Los estudiantes aplicaran la
encuesta elaborada en la sesion
anterior a los estudiantes de las
siguientes secciones: 3ro B, 3ro C, 3ro
D, 4to A, 4to D.
AL RETORNO EN EL AULA
El docente presenta la ficha de
aprendizaje, en la que analizan el
concepto de frecuencia absoluta,
relativa acumulada y porcentual, y
como determinarlas.
El docente propone a los estudiantes
organizar los datos de la encuesta en
tablas de frecuencia.

El docente orienta a los estudiantes

sobre la forma correcta de
determinar las frecuencias en las
tablas de frecuencias en forma
grupal y en forma individual.

El docente propone a los estudiantes

reconocer variables estadísticas de la
encuesta
El docente realiza la
RETROALIMENTACIÓN
METACOGNICIÓN: Los estudiantes
deben autoevaluarse y responderse:
¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Qué
tipos de variables reconocí? ¿Cómo reconozco una variable estadística?

LIC. --------------------------------------
DOCENTES RESPONSABLE
 ENCUESTA SOBRE EL USO DE CELULARES
Indicaciones: Lee atentamente las preguntas y responde con honestidad

1. EDAD: ________

2. GRADO Y SECCIÓN: ________ 9. ¿Cuál es el mayor uso que le

3. SEXO: das al celular?
M F a. Para hacer y recibir llamadas
b. Para chatear con mis amigos
4. ¿Cuánto tiempo utilizas el c. Para jugar
celular durante el día? d. Para ver videos
e. Para navegar en internet
___________________________
f. Para buscar información
_
g. Otros________________
5. ¿Has sentido algún efecto
negativo por usar el celular 10.¿Qué aplicaciones utilizas con
por mucho tiempo? más frecuencia en tu celular?
Menciónalos según la
SI NO
frecuencia de uso.
6. Si marcaste SI
1.
en la pregunta anterior, indica
con un aspa “X” cuál de las 2.
siguientes dolencias. 3.
a. Dolor de cabeza 4.
b. Irritación de los ojos 5.
c. Dolor de espalda 6.
d. Dolor de cuello 7.
8.
7. ¿Tienes un horario definido
para usar tu celular?
11.¿Has sido testigo del uso del
SI NO celular durante las clases sin el
permiso del docente?
8. ¿En qué momento usas tu SI NO
celular?
12.Si marcaste SI, ¿Qué uso se le
a. En la mañana
estaba dando al celular?
b. En la tarde
c. En la noche ___________________________
____
___________________________
____
13.¿Crees que los estudiantes
usan correctamente el celular
durante el día?
SI NO
ENCUESTA SOBRE EL CYBERBULLYNG O
ACOSO VIRTUAL
Indicaciones: Lee atentamente las preguntas y responde con honestidad

1. ¿Cuantas redes sociales 8. ¿Has recibido

SI NO
tienes? comentarios
SI NO negativos por redes sociales?

2. ¿Tienes más de un perfil de

Facebook? 9. SI NO ¿Te han
SI NO etiquetado en
alguna publicación que no es
3. ¿Has aceptado solicitud de de tu agrado?
amistad de personas
desconocidas?
SI NO 10. SI NO ¿Te han
enviado
4. ¿Has concertado citas con mensajes o hicieron llamadas
personas que conociste por insultantes, amenazantes,
internet? intimidantes o incómodas?
SI NO
SI NO
5. ¿Te han pedido que te 11.¿Has sido testigo o cómplice
desnudes por webcam o fotos de un caso de Ciberbullying o
íntimas? acoso virtual?
SI NO

6. ¿Te han enviado mensajes,

videos o imágenes de 12.Si marcaste SI, describe el
contenido sexual y/o acoso.
agresivo? ________________________
SI NO ________________________
________________________
7. ¿Han publicado información ________________________
falsa, vergonzosa o intima ________________________
sobre ti o tu familia? ________________________
SI NO