Escuela de Psicología

Carrera:

Licenciatura Psicología Clínica

Asignatura:

Evaluación de la inteligencia

Tema: 3

Participante:

Herohania Florián varga

Matrícula:

100027648

Facilitadora:

Dáyelin Dassiel Gómez

19-8-2021.

Rep. Dom
Realiza una tabla con la ficha técnica, características, objetivo,
procedimiento de aplicación y corrección del Test Raven

FICHA TECNICA: 
TEST DE MATRICES (RAVEN) 
Procedencia: 
Autor: Psicólogo Ingles J.C Raven 
Administración: 
En niños menores de 9 años o adultos muy deficitarios la aplicación es
individual.
En niños mayores de 9 años o adultos, la aplicación puede ser individual o
colectiva. Con estos últimos, la prueba puede también ser auto administrado. 
Duración: 30 o 40 min 
Puntuación: cuantitativo 
Objetivo: Para medir el nivel de inteligencia. 
Aplicación: De 12- 65 años. La escala especial para niños menores de 12 años
o adultos dañados intelectualmente. la forma de cuadernillo es indicada para
niños entre 9 y 11 años y sujetos deficitarios. La forma de tablero es
recomendada para niños menor de 9 años y sujetos muy deficitarios. 
Descripción: no verbal 
Material: 
Un cuaderno de matrices 
un protocolo de prueba, 
una plantilla de correccion, 

una carpeta de evaluación, 

una tabla de diagnóstico de la capacidad intelectual 
El manual de autor. 

Instrucción de la aplicación de la prueba: 

Inicialmente, deben llenarse los datos del examinado en el protocolo de prueba.
El procedimiento de administración consiste en presentar a la inspección del
sujeto, uno a uno, los 60 problemas de completamiento e intruirle para hallar la
repuesta correcta entre varias soluciones presentadas (6 o 8). Cada respuesta
debe ser anotada en su respectivo espacio en el protocolo de prueba. Las
anotaciones pueden ser realizadas por el examinador (aplicación individual) o
por el propio examinado (aplicación colectiva o autoaplicacion). En el caso de
una aplicación colectiva, el examinador debe vigilar para asegurarse de que los
examinados no se salten ningún problema, anoten sus respuestas en las
respectivas casillas y no copien entre si. 

Análisis y evaluación (calificación/ interpretación): 

Para calificar la prueba se utiliza un lave matriz de correccion que permite

verificar las respuestas correctas e incorrectas. Se atribuye un punto para cada
respuesta correcta. Se calculan los puntajes parciales (de cada serie) y el
puntaje total (suma de puntajes parciales). Se convierte la puntuación bruta a
puntaje ponderado (percentil), buscando en la carpeta de evaluación la tabla de
normas (baremo) más adecuada a los datos del examinado (edad, nacionalidad
etc.). Finalmente se convierte el percentil en rango, estableciendo así el
diagnóstico de la capacidad intelectual del sujeto. 

Evaluación de errores 

Una forma adicional de evaluación es la que toma en cuenta la cantidad de

errores. Los errores indican las fallas en el razonamiento. La ejecución
satisfactoria, de los problemas propuestos en esta prueba. Exige la educción
de tres correlatos: 

a. correlato numérico: cantidad de figuras 

b. correlato de figuras: forma de las figuras 

c. correlato lineal: disposición de las figuras (recta, oblicua curva). 

2. Elige un ambiente adecuado, auto-aplica la prueba Raven Adultos y
aplica a un menor el Raven Infantil, luego corrige y con los resultados
realiza un informe de evaluación de la inteligencia con el siguiente
procedimiento:

Informe de Evaluación Psicológica

Datos personales

Nombre: F.R

Curso: Universitario

Sexo: Femenino

Fecha de evaluación: 18/8/2021

Edad: 23 años

Nombre del evaluador: Herohania Florián V

Pruebas aplicadas

Test Raven

Motivo de la evaluación

El test es aplicado con el fin de medir la capacidad intelectual genera,

involucradas con la inteligencia.

Practica psicológica

Historia clínica

LA joven F.R, es la única hija, por parte de ambos padres, en la actualizada

vive con ambos padres, es estudiante Derecho, en la universidad Abierta Para
Abortos UAPA, es un joven que posee de buena salud, no sufre de alguna
enfermedad hereditaria y hasta ahora solo se ha enfermado de procesos
Gripales comunes.
Actitud ante la prueba

Al momento de tomar la prueba la joven mostró una actitud muy tranquila,

estaba muy relajada, demostró mucha seguridad al responder las preguntas,
en el momento que dudaba de alguna respuesta, movía la cabeza hacia los
lados.

Durante la evaluación se mostró atenta y participativa, siempre relajada, con

buena concentración y reflexión en sus respuestas, al tiempo que se
preocupaba por hacer bien las cosas. Manifestó también un nivel de
comprensión verbal amplio. Cumplió correctamente con los plazos establecidos
por el instrumento.

Resultados

PD PC R

53 85 Grado I
MA

De acuerdo a los resultados obtenidos, la joven arrojo una Puntuación Correcta

de 53 puntos, en el Percentil un 85 con un Grado I. Los resultados nos
manifiestan, lo que nos indica que posee una capacidad Superior para utilizar
el razonamiento inductivo- deductivo en el momento de resolver problemas,
comprender entre otros. Asimismo, se ha observado que resolvió el test con
mucha rapidez, lo terminó en 20 minutos.

Recomendaciones

Considero que la joven W. P posee condiciones adecuadas para optar por los
puestos que se le asigne.

En función de su contexto, la observación y recomendaciones que le puedo

aportar sobre de su desempeño en las diferentes actividades, los productos
realizados y las habilidades identificadas a través de la aplicación de
instrumentos formales e informales, muestran una ventaja considerable en el
área verbal, sus habilidades de comprensión y razonamiento lógico, y
manifiesta una muy alta puntuación y concentración asumiendo una actitud
cooperativa en todas sus tareas.

Firma

Herohania Florián varga

Estudiante de psicología Clínica UAPA
De la Asignatura
Evaluación de la inteligencia

Anexo: Hoja de respuestas trabajada del Test Raven.

Bibliografía

Material de plataforma

https://www.youtube.com/watch?v=j8jvH-wyrhw&feature=youtu.be