Pauta Evaluativa
Total puntajes: 33 puntos:60%:19 puntos:4,0
I Parte: Análisis de contextualización
Logrado 5
La descripción de los estudiantes
da cuenta de aspectos socio-
demográficos cognitivos e aspectossocio- demográficos,
intereses de forma detallada para
la planificación y evaluación de
aprendizajes.
La descripción da cuenta de un
análisis detallado de estilos de
aprendizaje , Nee., vulnerabilidad
social de los estudiantes, desde
una visión contextualizadora para
la planificación
Utiliza lenguaje profesional
formal, incorpora bibliografía y
uso de normas APA.
Por Mejorar 3
La descripción de los
estudiantes da cuenta de
cognitivos e intereses de forma
general para la planificación y
evaluación de aprendizajes.
La descripción da cuenta de un
análisis general de estilos de
aprendizaje , capacidades para
aprender, Nee., vulnerabilidad
social de los estudiantes, desde
una visión contextualizadora
para la planificación
Utiliza lenguaje profesional
formal
Total: 15 puntos
.
No logrado
La descripción de los estudiantes da
cuenta de aspectos socio-
demográficos, cognitivos para la
planificación y evaluación de
aprendizajes.
La descripción da cuenta de la
diversidad para el aprendizaje sólo
en cuanto a aspectos socio-
demográficos, desde una visión
contextualizadora.
Utiliza lenguaje casual
 II Planificación de una Clase

Indicadores de Evaluación Logrado 3 Por mejorar 2 No logrado 0

Indica Curso, Asignatura, Unidad y
Objetivo de Aprendizaje
Congruencia taxonómica entre Objetivo
de Aprendizaje y Objetivo de clases
El Inicio evidencia con claridad el
Objetivo de la clase
Las actividades diseñadas son
congruentes con el objetivo de clases
Presenta contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
El cierre de la clase permita verificar el
logro del objetivo de la clase

18 puntos