UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE BOGOTA

ACTIVIDAD 2 - IDENTIFICANDO ELEMENTOS METODOLÓGICOS

ESTUDIANTE:

JUAN DAVID AYALA MORELO

ID:

1003063042

TUTORA:

MARIA SANCHEZ RIVERA

PSICOLOGIA

2023
 CUADRO COMPARATIVO ENFOQUE CUALITATIVO Y CUANTITATIVO
CATEGORIAS ENFOQUE CUANTITATIVO
Empírico-analítico: Intenta
DENOMINACIÓN defender la afirmación de que las
predicciones sirven como
explicación de la realidad
observada.
Positivo: Racionalista y
BASE EPISTEMOLÓGICA cuantitativo. Mediante el uso de
relaciones de causa y efecto,
intenta explicar y pronosticar
hechos.
Técnico: Un enfoque cuantitativo
INTERÉS es secuencial y basado en
evidencia. Establezca una
muestra, haga una hipótesis y
luego diseñe la muestra para
recopilar datos.
Descriptivo: Explica las
TIPOS DE INVESTIGACIÓN características de un grupo de
población sin concentrarse en las
ENFOQUE CUALITATIVO
Histórico-hermenéutico: utiliza
procesos libres y no estructurados
para interpretar y comprender las
motivaciones subyacentes detrás
del comportamiento humano.
aunque organizado.
Crítico-social: Posee, entre otros,
métodos cuantitativos,
cualitativos, hermenéuticos,
empíricos, inductivos y
deductivos.
FENOMENOLOGÍA (Histórico-
Hermenéutica): Su objetivo es el
estudio de los fenómenos y la
comprensión de las experiencias
de la conciencia a través de los
fenómenos.
DIALÉCTICA (Crítico-Social): Esta
escuela de pensamiento sostiene
que todos los fenómenos son
dinámicos y en constante cambio,
y que la evolución de la
Naturaleza es el resultado del
desarrollo y conflicto de sus
contradicciones.
PRÁCTICA (Histórico-
Hermenéutica): Supone la eficacia
social y el compromiso psíquico
del investigador.
EMANPIPATORIO (Crítico-social):
no limitado a conocer o
comprender; en cambio, busca
tomar acción real para alterar la
realidad, produciendo
conocimiento crítico-social.
HISTÓRICO-HERMENÉUTICO:
Estudio de caso, estudio de caso
múltiple, etnografía, investigación-
 causas de un fenómeno particular. acción e investigación-
Explicativo: la investigación se
realiza rápidamente para analizar SOCIALMENTE IMPORTANTE:
un fenómeno que no se ha
estudiado o explicado a fondo.
Correlacional: Una técnica de
investigación no experimental que
analiza y evalúa la relación
estadística entre ellos sin la
interferencia de ninguna variable
inusual.
August Comte: el padre del
REPRESENTANTES positivismo, proporciona una
explicación más objetiva de cómo
se desarrollan las sociedades
humanas.
-En la dirección de descripción,
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA predicción y explicación.
-Es limitado y específico.
-En la dirección de datos
cuantificables y observables.
Encuestas en línea, encuestas en
TÉCNICAS DE COLECCIÓN papel, entrevistas cara a cara,
entrevistas telefónicas, estudios
longitudinales y observaciones
sistemáticas.
REFERENCIAS
participación.
Participación, acción y
participación en la investigación.
FENOMENOLOGÍA (Histórico-
Hermenéutica): Husserl, Schutz,
Sartre y Heidegger.
DIALÉCTICA (Crítico-Social): Paulo
Freire, Marx y Hegel (Principal).
Tres se forman a lo largo de la
dialéctica de Hegel.
Tesis: El desarrollo de una idea en
un campo específico es la base.
Antítesis: Lo que contradice la
tesis, ya que la tesis inicial siempre
será refutada cuando se desarrolle
esta.
-Orientado a la exploración,
descripción y comprensión.
-Es general y extenso.
-Dirigido hacia las experiencias de
los participantes.
La principal distinción entre
entrevista, grupo focal, historias
de vida, cartografía social,
colección colectiva de historia y
crítica social es que cada uno de
estos métodos fue creado por el
mismo grupo que estaba siendo
investigado.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
- CORBIN, Juliet - STRAUSS,
Anselm, 2002, Bases de la
investigación cualitativa.
Editorial Universidad de
Antioquía. Medellín.
- Hernández, R., Mendoza, C.
(2018). Metodología de la
investigación. McGraw-Hill
Interamericana.
- Martínez Ruiz, H. (2012).
Metodología de la investigación.
Cengage Learning.
- Olaz, F. & Medrano, L.A.
(2014). Metodología de la
Investigación para estudiantes de
Psicología: manual de
entrenamiento y
práctica. Córdoba: Editorial
Brujas.
- Pimienta Prieto, J. H., Estrada
Coronado, R. M., de la Orden
Hoz, A. (2018). Metodología de
la investigación: competencias +
aprendizaje + vida. Pearson
Educación.
- SANDOVAL CASILIMAS,
Carlos A., 1996, Investigación
Cualitativa. Programa de
especialización en teoría,
métodos y técnicas
de investigación social. Instituto
colombiano para el fomento de
la educación superior (ICFES),
Bogotá.
- Vasilachis de Gialdino, I.
(2014). Estrategias de
investigación cualitativa.
Editorial Gedisa.
CORBIN, Juliet - STRAUSS, Anselm, 2002, Bases de la investigación cualitativa. Editorial
Universidad de Antioquía. Medellín.

- Hernández, R., Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. McGraw-Hill

Interamericana.

- Martínez Ruiz, H. (2012). Metodología de la investigación. Cengage Learning.

- Olaz, F. & Medrano, L.A. (2014). Metodología de la Investigación para estudiantes de Psicología:
manual de entrenamiento y práctica.

Córdoba: Editorial Brujas. - Pimienta Prieto, J. H., Estrada Coronado, R. M., de la Orden Hoz, A.
(2018).

Metodología de la investigación: competencias + aprendizaje + vida. Pearson Educación.

- SANDOVAL CASILIMAS, Carlos A., 1996, Investigación Cualitativa.

Programa de especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social. Instituto

colombiano para el fomento de la educación superior (ICFES), Bogotá.

- Vasilachis de Gialdino, I. (2014). Estrategias de investigación cualitativa. Editorial Gedisa.