MI PLAN DE SESIÓN (microplan

DATOS GENERALES
Sesión No. 1y2
Instructor: ELENA ROSA VILLEGAS MONSALVO
GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMAN
IDENTIFICACIÓN COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESA
Resultado de aprendizaje

Actividad de aprendizaje Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de lo

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Actividad
saludo
ANTES DE APRENDER

¿Qué haremos hoy?

Taller de activación (rompe hielo)

PRESENTACIÓN
FASE DE INICIO Retroalimentación sesión
anterior
Reflexión inical (se sugiere partir
de una situación próblemica)

Contextualización ( teniendo en
cuenta la reflexión inicial se
identifican los saberes previos)

MIENTRAS APRENDO Acción Interpretativa:

(Se sugiere conceptualizar la
teoria teneindo en cuenta el nivel
del programa de formación y los
conocimientos esenciales allí
descritos)

ESPACIO PARA DESCANSO DE LAS ACTI

 Acción Argumentativa:
(Se sugiere aplicar talleres
basados en la teoria
conceptualizada, y teniendo en
cuenta los conocimientos de
proceso del programa de
formación)

FORMULACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
FASE DE
DESARROLLO
Acción Propositiva de
conocimiento:
(se suguiere realizar proceso de
valoración-evaluación, a partir de
formulación de preguntas, hace
parte de la evidencia de
conocimiento requerida)
Acción Propositiva de
desempeño y/o producto: (se
suguiere realizar proceso de
valoración-evaluación, a partir de
observación directa para el
desmepeño y/o un producto,
hacen parte de las evidencias de
desempeño y/o producto
requeridas)

DESPUES DE APRENDER Actividad de Transferencia: (El

aprendiz demuestra la
apropiación del conocimiento, a
través de una actividad
propuesta)

Concluir (se sugiere una actividad

TRANSFERENCIA para determinar los aspectos más
DEL relevantes de la sesión
CONOCIMIENTO formativa)
FASE DE CIERRE
 CONOCIMIENTO
FASE DE CIERRE

Compromisos para la próxima

sesión
OBSERVACIONES GENERALES: Recuerden que este es un documento sugerido para la planeación de nuestras sesiones formativas, p
desde su rol de Instructores, el objetivo es cumplir con la secuencia pedagógica a través de las actividades enlazadas con la guia de
trazabilidad en nuestros procesos formativos
ÓN (microplaneación)
ATOS GENERALES
1y2 Total Horas 6
ALVO
OMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTTES FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO ENTRE LOS
Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

acionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.

UENCIA DIDÁCTICA
Tiempo establecido
Descripción Actividad Recurso Educativo y/o Didáctico
para cada actividad
Saludar a los aprendices que se
encuentran en la sesión de No aplica 5 minutos
formación.

Presentar el objetivo de la sesión, y

No aplica 5 minutos
establecer las acciones a desarrollar.

A través de flippity Snowman, realizar https://www.flippity.net/sm.php?k=1tGQeX3QIQSfBp1o_LFqT78H20eb9cfCa3i8fFGeQA1c

15 minutos
actividad para conectar

Realimentar sobre lo realizado en la

No aplica 10 minutos
sesión
Como actividad de reflexión inicial,
observe el video a continuación y
saque sus propias conclusiones.
http://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2as
5 minutos

Luego reflexione en la plenaria sobre

lo que observo y conteste las
preguntas orientadoras dispuestas Socialización libre 10 minutos
por el instructor.

Presentar el concepto a través de

https://view.genial.ly/60973abe7f0d6d0cf225a6af/presentation-inteligencia-emocional
30 minutos
genialy

ESPACIO PARA DESCANSO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICA

Analizar el siguiente video y construir
entre todos un mapa mental, usando
https://www.youtube.com/watch?v=7tfRt8vZ8Z0
30 minutos Usar Coogle para hacer el mapa m
Coogle. Al finalizar, tomar captura de
pantalla para subir como evidencia.

Realizar crucigrama, tomar captura de

pantalla al finalizar, para subir como https://wordwall.net 10 minutos
evidencia

Conformar grupos de trabajo para

desarrollar actividad 2 de la guía de
aprendizaje, seguir instrucciones; https://wordwall.net/resource/11978167/ruleta-ficha-2142377
50 minutos
debe presentar diapositiva de dicha
actividad. Usando la ruleta wordwall
se conformarán grupos.

Los aprendices trabajarán por los

grupos conformados para realizar la
actividad 2 propuesta en la guía de
aprendizaje. Luego a través de la
estrategia World Café, socializaran lo Guía de aprendizaje, estrategia
40 minutos
desarrollado por grupos, presentando world-café
a sus compañeros las diapositivas
realizadas para esta actividad. Estas
diapositivas se presentarán como
evidencia en grupo.

Se realiza realimentación sobre lo

desarrollado en la sesión formativa,
se explica el medio para la Plataforma Territorium 20 minutos
presentación de la evidencia y la
forma para subirla a la plataforma
Territorium.
 Este plan de sesión se llevará a cabo
en dos sesiones de 3 horas. La No aplica 10 minutos
segunda sesión, será para desarrollar
las actividades de transferencia. Al
iniciar la nueva sesión, realizar
realimentación de la sesión anterior,
actividad para conectar y recordar el
desarrollo de la estrategia.
planeación de nuestras sesiones formativas, por tal motivo esta sujeto a las mejoras que consideren
és de las actividades enlazadas con la guia de aprendizaje para conservar la únidad técnica y