DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Facultad: CIENCIAS DE LA SALUD Carrera: Psicología

Curso: PSICOLOGÍA CLÍNICA Duración de la sesión: 6 hrs

Tema: Definición y concepto de Psicología Clínica. Orígenes e historia de la Psicología Clínica

Inteligencia Social: Elabora un mensaje que sea acorde con las personas con las que interactúa a través
de diversos medios, regulando sus emociones y fortaleciendo la relación y el aprendizaje mutuo
Competencias generales del curso: Semana: 1
Resolución de Problemas: Diseña e implementa soluciones de manera innovadora y emprendedora
que agregue valor al proceso, servicio o producto y evalúa su impacto

Competencias específicas del curso: Evaluación Psicológica Fecha:

Al finalizar la unidad, elestudiante explica en un informe el concepto de Psicología clínica, ubicando su

Logro de la Unidad:
evolución en la historia de la psicología, describiendo su método con precisión y claridad.

El estudiante al finalizar la sesión, podrá organizar la información sobre los conceptos y orígenes de la
psicología clínica a través de la elaboración de un organizador gráfico. Así mismo, valorará la función
Logro de la Sesión: Docente Ricardo Silva G.
del psicólogo clínico a través de su participación en un FORO tomando como referencia un video
informativo y revisión de lecturas.

ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Podcast Recordar los conceptos técnicos claves revisados en curso pre requisito de utilidad para la asignatura
LECTURAS Obtener información inicial del tema para su análisis en clases

ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Para qué lo voy hacer? RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS DE LA CLASE (Menciona la Actividad y el Detalle de la
(El orden en que se ejecutan las actividades en clase ¿Qué recursos o materiales utilizaré? Minutos de ejecución
ejecución)
es definido por el docente)

Presentación Docente Exposición del docente PPTs Impacto

Presentación Silabo asignatura Exposición del docente silabo asignatura
INICIO Docente presenta preguntas previas con
Actividades de inicio de la sesión de Preguntas previas base a conocimientos previos de los PPTs
clase (videoconferencia). estudiantes y experiencias 35

Docente: Explica la finalidad del logro de

Presentación logro de aprendizaje PPTs
aprendizaje referido al tema a tratar

Exposición del docente

Desarrollo del Tema Estudiantes escuchan exposición por parte del
docente
PPTs
Los estudiantes elaboran conclusiones por
Lectura
escrito
Conclusiones sobre el tema expuesto
para ser presentadas. El docente brinda la
retroalimentación respectiva
Estudiantes dan lectura a documento de
Lectura: Retos del futuro en la Ps Clínica de Echevarría referencia y Lectura
extraen las ideas principales
docente solicita la participación de los
DESARROLLO Lectura
Ronda de Participación estudiantes
Actividades de desarrollo del producto o Pizarra digital
brindando la retroalimentación respectiva
desempeño del estudiante 200
Docente indica la revisión del video para luego PPTs
Revisión del video "Labor del Psicólogo clínico"
solicitar la participación de cada estudiante enlace video YouTube

Estudiantes escriben sus reflexiones del video VIDEO YouTube

Participación en FORO
revisado en el FORO semana 01. FORO
Lectura: Revisión Histórica de la Psicología Clínica y de Estudiantes dan lectura a documento de
la referencia y Lectura
salud extraen las ideas principales

Estudiantes brindan las ideas principales de la

lectura
Presentación ideas principales Lectura
en tanto el docente brinda la retroalimentación
respectiva

Los estudiantes escriben conclusiones en cuanto

PPts
Conclusiones sobre el tema expuesto a los temas: conceptos básicos de la psicología
Lecturas
CIERRE Clínica, retos, y antecedentes históricos
30
Actividades de cierre de sesión de clase.
Lectura “Psicologíáa Clínica: ¿Qué es? ¿Qué
Estudiantes preparan un organizador gráfico
Actividades encargadas hace?
de la información extraída de una lectura
¿Cómo lo hace? ¿Para qué sirve?”