DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Facultad: NEGOCIOS Carrera: ADMINISTRACIÓN

Curso: CONTABILIDAD II Duración de la sesión: 270 MIN
ESTADO DE RESULTADOS
Tema: ANÁLISIS VERTICAL Y HORIZONTAL DEL ESTADO DE RESULTADOS

Reconocer los Estados Financieros y los elementos de cada uno.

Competencias generales del curso: Semana: SEMANA 3
Análisis de los Estados Financieros para la toma de decisiones.

Elementos que intervienen en los Estados Financieros.

Competencias específicas del curso: Interrelación de los Estados Financieros. Fecha: 4/04/2022

Al finalizar la unidad, el estudiante, elabora el estado de resultados de una empresa, utilizando el nuevo plan contable empresarial, el
Logro de la Unidad:
manual para la preparación de la información financiera, en base a las normas y principios vigentes.

Al término de la sesión, el estudiante elabora el Estado de Resultado de una empresa, usando el PCGE y reconociendo los elementos
Logro de la Sesión: Docente Lisbet Hidalgo Ortega
que lo componen y amplia su conocimiento con el análisis vertical y horizontal del Estado de Resultados.

ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Presentación del PPT en formato PDF Revisar con anticipación el contenido de la sesión de manera organizada y sistematizada.
Video Asincrónico del PPT Presenta el contenido de la sesión, lograr despertar el interés del estudiante remarcando la utilidad de la sesión en su día a día.
Lectura: El Estado de Resultados - MEF Reconocer componentes y caracteristicas del Estado de Resultados.
Lectura: ¿Cómo leer un Estado de Resultados? Conocer la importancia de analizar el Estado de Resultados para la toma de desiciones.

ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
¿Para qué lo voy hacer? ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS DE LA CLASE
(El orden en que se ejecutan las actividades en clase es (Menciona la Actividad y el Detalle de la ejecución) ¿Qué recursos o materiales utilizaré? Minutos de ejecución
definido por el docente)

Docente: Dialoga sobre la sesión anterior remarcando puntos estratégicos.

Recuperación de saberes previos
INICIO
Actividades de inicio de la sesión de
clase (videoconferencia).
Discusión sobre las actividades asincrónicas
Introducción al tema , su vinculación con el logro de
aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional
Presenta el artículo sobre consideraciones para brindar un préstamo. Asigna un
cuestionario a desarrollar respecto a lo revisado en la sesión 1 . Informa sobre
el logro de la sesión.
Refuerza los puntos clave de los contenidos que no han quedado claro en el Plataforma: Blackboard (video conferencia),
momento asincrónico. Página Diario Gestión.
Brinda pautas que deberán seguir los estudiantes conectados, como para los PPT sesión 3. Lectura MEF. Página SMV: Excel
50 minutos
no conectados. desarrollo ejercicio.
Estudiante: Lee el artículo y responde las preguntas: ¿Qué consideraciones EEFF GLORIA SA.
tomarían en cuenta para otorgar un crédito a una empresa? ¿Qué revisarían en
la empresa para tratar de asegurar el pago del crédito?
Participa de la explicación del docente, comenta sobre la lectura brindada y
realiza ejercicios que involucran al ESF y ER.
Escucha y participa activamente, toma nota de aspectos importantes.

Interacción y participación del estudiante

Docente: Forma grupos de acuerdo a la conformación en sesión 1. Ingresa a
cada grupo formado para monitoreo del trabajo y absolver dudas.
Brinda las pautas para la presentación del trabajo realizado y brindar sus
apreciaciones a los otros grupos, va desarrollando feedback.
Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula Brinda las pautas para la elaboraciòn del segundo trabajo, reforzando la forma
DESARROLLO Pàgina Quizziz
de realizar los cálculos y consideraciones para poder analizar los resultados
Actividades de desarrollo del Plataforma Blackboard, Salas de trabajo,
obtenidos.
producto o desempeño del Formato excel.
Estudiante: Planifican la forma de trabajo a nivel de equipo según el caso 180 min
estudiante Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno laboral PPT semana 3.
asignado. Desarrolla el caso planteado. Consolidan el trabajo en equipo, para la
Página SUNAT.
presentación. Participa de la presentación de los ejercicios planteados,
Plan Contable General Empresarial
resaltando las cuentas contables que se cruzan en los dos EEFF. Revisiòn de
manera conjunta con todos los equipos.
Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del
Participa en equipo en los cálculos del análisis vertical y horizontal, además
docentes y/o estudiantes
cada integrante brinda su punto de vista respecto a la situación de la empresa
apoyándose del análisis vertical y horizontal del Estado de Resultado.

Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión

Docente: Sintetiza las ideas fuerza de los casos desarrollados y va

Retroalimentación al estudiante
CIERRE
Actividades de cierre de sesión de
Cocreación de las conclusiones finales junto al estudiante y
clase.
Refuerzo del Logro de Aprendizaje
Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión
respondiendo preguntas finales,así como brindando mayores ideas para
reforzar lo indicado por los estudiantes.
Brinda feedback y analiza los resultados generales del trabajo expuesto,
ademàs motiva a los estudiantes a revisar el material previo a la sesiòn. Plataforma blackboard, chat del blackboard,
40 min
Estudiante: Reflexiona sobre lo aprendido, toma nota de las consideraciones pizarra blackboard, audio blackboard.
adicionales brindadas, ademàs reconoce como se cruzan los dos EEFF
revisados.
Participa del feedback, y brinda tambièn apreciaciones de la sesiòn
desarrollada.