FUNDACIÓN ALBERT EINSTEIN

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
CURSO: II MEDIO
DOCENTE: ESTEBAN PALMA.

Criterios / 1 2 3 4 TOTAL
Indicadores Por desarrollar Básico Competente Destacado
El estudiante es El estudiante es El estudiante no demuestra un El estudiante trabaja en clases
sorprendido más de sorprendido entre tres a trabajo progresivo, es demostrando avance progresivo, el que
cinco veces haciendo cinco veces haciendo sorprendido de dos a tres veces es evidenciado cada vez que se revisa
actividades que no otras actividades, que haciendo otras actividades, que la actividad.
tienen relación con el no tienen relación con no tienen relación con el trabajo
Trabajo en
trabajo. el trabajo solicitado. solicitado.
clase

Presenta menos de la Presenta parcialmente el

Presenta en su totalidad el Presenta en su totalidad el contenido de
mitad del contenido del contenido pues la
contenido de los apartados del los apartados del texto teórico, a través
texto en la síntesis síntesis deja de lado
texto literario, sin embargo, en la de una síntesis clara, precisa y
elaborada. Hay errores algunos elementos clave
síntesis se manifiesta completa.
Contenido en la información del texto, o bien, se
información secundaria
texto presentada. manifiesta información
irrelevante.
secundaria irrelevante.
Hay errores en la
información presentada.

Cohesión Redacta sus Redacta sus textos Redacta sus textos Redacta de forma precisa su
textual textos utilizando de utilizando los mecanismos utilizando los mecanismos texto
manera errónea los de cohesión de cohesión textual (conectores, Utilizando correctamente mecanismos
mecanismos de textual (conectores, correferentes léxicos y de
cohesión textual correferentes léxicos y gramaticales, progresión cohesión textual (conectores,
(conectores, gramaticales, progresión temática), con algunos correferentes léxicos y gramaticales,
 temática)
correferentes léxicos y
adecuadamente, con
gramaticales, progresión temática), permitiendo la
algunos problemas de errores de relación textual (entre
progresión temática) comprensión total del texto.
cohesión (entre siete y uno y seis); permitiendo la
impidiendo una
doce errores de comprensión del texto.
comprensión cabal del
cohesión); permitiendo la
texto.
comprensión del texto.
Presenta más de dos Presenta dos errores Presenta una ortografía correcta Presenta una ortografía correcta a lo
error ortográfico y más ortográfico y dos errores a lo largo de todo el texto y/o un largo de todo el texto, y una redacción
de dos error de de redacción error de redacción. adecuada.
redacción.
Ortografía y
redacción.

Presenta un lenguaje Presenta un lenguaje Presenta un lenguaje formal,

Presenta un registro formal y cercano a
Registro informal y lejano a la informal y cercano a la pero distante de la lectora o el
la lectora o el lector
lectora o el lector. lectora o el lector. lector
TOTAL
FINAL: