UNIVERSIDAD DEL NORTE DE NICARA

UNN – MATAGALPA
FORMATO OFICIAL PARA GUIAS DIDACTICAS DE EDUCACION A DISTANCIA

I. DATOS GENERALES.

1. Carrera: Administracion de Empresa

2. Plan: 2021

3. Modalidad Por encuentro

4. Año académico: I

5. Cuatrimestre: Primero

II. DATOS ACADÉMICOS.

1. Nombre de la Asignatura: Administracion I

2. Tipo de asignatura: General Básica x Profesionalizante

3. Nº de Unidades: V

4. Horas asignadas: 28 horas

5. Fecha de Inicio: 04 de febrero, 2023 Fecha de Finalización:13 de mayo, 2021

6. Fecha I Parcial: 04 de marzo, 2023 Fecha de Examen Final: 13 de mayo, 2023

7. Fecha de Examen Especial: 20 de mayo, 2023

III DATOS DEL DOCENTE FACILITADOR:

8. Nombres y apellidos: Jose Adan Kuant Lopez

9. Grado Académico: Máster

10. Teléfono WhatsApp: 8852-0561

11. Correo asignado: josekuanlopez@gmail.com

IV. Coordinador de Carrera:

1. Nombres y apellidos: Escarlet Vanessa Zeledon Payan

2. Teléfono WhatsApp:

3. E-mail: calerojaime62@yahoo.es
V- ASPECTOS GENERALES DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA:

La asignatura de administración I proporciona los elementos necesarios que se deben aplicar

desde la práctica contable para la conducción de una empresa en el logro de los objetivos
organizacionales.

La inclusión de la asignatura para el contador público es el estudio de los preceptos

administrativos básicos, el abordaje de la evolución de las teoría administrativa, pretende que
reconozca la organización y sus elementos desde un ambiente cambiante, puesto que su
incidencia en las actividades o tareas administrativas dentro de una organización e instituciones,
aportan a la gestión financiera desde el roll profesional.

La asignatura es de carácter orientador y reafirmador de la vocación, mediante la identificación de

las diferentes tipos de organizaciones existentes en la realidad local, regional y su dinamismo en el
mundo de los negocios.

Dicha asignatura se ubica dentro del plan de estudios de la carrera, en el primer cuatrimestre de
primer año, caracterizada como una asignatura básica que corresponde al área de formación
administrativa y económica, induciendo al estudiante en el estudio del proceso administrativo
como insumos para la toma de decisiones acertadas. Esta será precedente de administración II y
Recursos Humanos.
 2. Objetivos del programa asignatura:

1. Explicar los preceptos básicos, objeto, teoría de la administración, así como su vinculación
con los sectores económicos y tipos de organización, en el contexto nacional y regional, como
incentivo en su formación profesional.

2. Aplicar la teoría administrativa y sus enfoques con sentido crítico, mediante la

interpretación de sus aportes en función de la comprensión de la realidad organizacional, en el
contexto nacional y regional.

3. Establecer las diferencias fundamentales de los tipos de empresa por su tamaño, capital,
sector, naturaleza jurídica y sus propósitos en la gestión financiera.

4. Fomentar en el educando el pensamiento reflexivo, crítico y propositivo basado en la

teoría de la administración, en función del análisis de situaciones en el ámbito empresarial

3. Calendario de trabajo de toda la asignatura:

N NOMBREES DE FECHA FECHA DE OBSERVACIONE

º DE S
UNIDADES INICIO FINALIZACION

1 Introducción a la Administración O4/02/23 24/02/23

2 Evolución de la teoría Administrativa 17/02/23 24/02/23

3 La Organización

4 Administración en un ambiente global

cambiante

Evaluación final
VI.- COMPONENTES DE LA GUIA DE AUTOESTUDIO:

VI.1- Objetivos de la Unidad en estudio:

II. UNIDAD: EVOLUCION DE LA TEORIA ADMINISTRATIVA.

VI.1.1- Objetivos conceptuales:

1. Identificar las teorías de la administración según los enfoques y aportes de las diferentes
escuelas, reconociendo su evolución y planteamientos, en el quehacer administrativo.

VI.1.2- Objetivos procedimentales:

2. Debatir los planteamientos y aportes de las diferentes escuelas administrativas mediante

el estudio de casos relacionados con el ejercicio de la profesión.

VI.1.3.- Objetivos actitudinales:

3. Argumentar con criterios cognitivos, valoraciones personales y posiciones derivadas de la

aplicación de las teorías y enfoques de la administración en situaciones determinadas en el
contexto actual de la profesión.

VI.2.- Temas y subtemas de la unidad

II. UNIDAD: EVOLUCION DE LA TEORIA ADMINISTRATIVA.

1. Antecedentes históricos de la administración

1.1 Principales influencias

2. Principales aportaciones y críticas de las teorías de la administración.

2.1. Escuela Científica (Frederick Taylor 1856-1915)

2.2. Principios administrativos (Henry Fayol 1841-1925)

2.3. Escuela de relaciones humanas (Elton Mayo 1880-1949)

2.4 Escuela del comportamiento o conductista

2.5 Escuela estructuralista

2.6 Escuela de sistema

3. Contribuciones recientes de la teoría administrativa.

3.1. Principales enfoques del análisis administrativo.

VI.3.- Bibliografía básica:

• Reyes Ponce, Agustín, Administración moderna. Ed. Limusa, México, 2002.

VI.6.- ACTIVIDADES DE AUTOESTUDIO:

- Leer textos básicos: Esto permitirá mayor enriquecimiento en nuestro aprendizaje Para
eso recomiendo el siguiente link

Reyes Ponce, Agustín, Administración moderna. Ed. Limusa, México, 2002.

Se recomienda revisar la informacion contenida en el link que le permitan ampliar aún más su
conocimiento con respecto a la ADMINISTRACION para lograr un aprendizaje significativo se hace
necesario tomar en cuenta lo siguiente:

Hacer uso de las técnicas de lectura.

Comprensión Literal: A identificar detalles

• Precisar el espacio, tiempo, personajes

• Secuenciar los sucesos y hechos

Comprensión inferencial:

• Plantear ideas fuerza sobre el contenido

• Inferir el significado de palabras

• Deducir el tema de un texto

• Elaborar resúmenes

• Inferir secuencias lógicas

• Interpretar el lenguaje figurativo

Comprensión crítica:

• Juzgar el contenido de un texto

• Distinguir un hecho de una opinión

• Captar sentidos implícitos

• Juzgar la actuación de los personajes

• Analizar la intención del autor

 Elaborar resúmenes que usted considere de suma importancia ampliar aún más
aprendizaje
PARTE I TEORIA
Lectura general del documento propuesto en PDF

Mencione las semejanzas y diferencias que hay entre la escuela científica de TAYLOR y la del
proceso administrativo.

Por medio de un cuadro sinóptico haga una relación de los conceptos de la escuela burocrática de
MAX WEBER y la del comportamiento humano la cual fue representada por ELTON MAYO.

Mencione y ejemplifique las seis operaciones fundamentales establecidas por HENRY FAYOL
página 122

Mencione y ejemplifique los 14 principios que complementan la teoría administrativa según

HENRY FAYOL pagina 123 y 124

En el siguiente cuadro comparativo establezca los puntos de vista de los diferentes autores con
respecto a la teoría administrativa TAYLORIANA Y FAYOLIANA página 125 y 126

JAMES M. DONEY LINDALL F. URWICK

PARTE II: EJERCITACIÓN PRÁCTICA

De los principios señalados por FAYOL establezca la correspondencia entre:

División del trabajo

Autoridad y responsabilidad

Centralización

Cadena de mando

Equidad
 Resalte la importancia de la escuela del sistema social de CHESTER I. BARNARD y compárelo con la
del comportamiento humano

Explique los motivos por los cuales no es correcto hablar de una escuela de sistemas sino de un
enfoque de sistema.

Análisis de caso equipos de 4 integrantes

El gerente de recursos humano de la empresa de producción, comercialización y distribución de

productos lácteos LALA establecida en Nicaragua, quiere desarrollar un modelo de capacitación y
adiestramiento para 10 empleados administrativo de la empresa y 120 operarios.

El deseo del gerente es que este programa incluya todas las aportaciones que sean adecuadas
para la situación actual, de tal forma que se incluya lo mejor de cada escuela o de administración,
pretendiendo un enfoque integrativo.

De acuerdo al caso planteado conteste lo siguiente:

¿Qué escuela o tendencia administrativas serán las ideales para los cursos de adiestramiento de
obreros?

¿Cuáles son las idóneas para la capacitación de empleados?

El gerente de la empresa pide a usted que relacione particularmente los conceptos de la

administración científica con los actuales

VI.7.- Programación de las sesiones de consulta individuales o de grupo:

Días de la semana Horario

Martes y jueves 6.00 a 6.30 pm

VI.8.- Asignación de tareas con puntajes establecidos:

N° Nombre de las Objetivos Esquema del Puntaje Fecha de Observación

tareas a enviar al trabajo envío
docente

1 Elaborar un cuadro Argumentar con Cuadro 10 pts. 18/02/23 La tarea deberá ser
sinóptico haciendo criterios sinóptico enviada en la fecha
una relación de los cognitivos, establecida a través
conceptos de la valoraciones de la plataforma
escuela personales y digital
burocrática de posiciones
MAX WEBER y la derivadas de la
del aplicación de las
comportamiento teorías y enfoques
humano la cual fue de la
representada por administración en
 ELTON MAYO. situaciones
determinadas en
el contexto
2 Análisis de caso Fomentar en el Analizar el 10 pts. 24/02/23 Enviarlo a lo
Escuela científica y educando el caso plataforma digital
contribuciones pensamiento propuesto y
recientes reflexivo, crítico y dar Equipos de 4
propositivo respuesta a integrantes
basado en la las
teoría de la interrogantes
administración, en planteadas
función del en el mismo
análisis de
situaciones en el
ámbito
empresarial

VI.9- Calendario de pruebas en línea y temas y subtemas a evaluar:

Nº PRUEBAS A OBJETIVOS TEMAS Y SUBTEMAS A PUNTAJE FECHA DE OBSERVACIONES
REALIZARSE EVALUAR REALIZACION
EN EL
PERIODO

1 13 de marzo al Debatir los  Principales aportaciones 20p 17-03-21 Guías de estudio que
17 de abril planteamientos y y críticas de las teorías incluye teoría y
aportes de las de la administración. practica
diferentes escuelas  Escuela Científica Monitoreo de las
administrativas (Frederick Taylor 1856- asignaciones.
mediante el estudio 1915)
de casos  2.2. Principios
relacionados con el administrativos (Henry
ejercicio de la Fayol 1841-1925)
profesión.  2.3. Escuela de
relaciones humanas
(Elton Mayo 1880-
1949)
 2.4 Escuela del
comportamiento o
conductista
 2.5 Escuela
estructuralista
 2.6 Escuela de
sistema
3. Contribuciones
recientes de la teoría
administrativa.
3.1. Principales
enfoques del análisis
administrativo.
VI.10.- Autoevaluación del Estudiante: Establecer una rúbrica básica de autoevaluación del
estudiante en relación al logro de objetivos y cumplimiento de tareas.
Nº ITEMS A EVALUAR MUY SATISFECHO POCO INSASTIFECHO
SATISFECHO SATISFECHO

1 Cumplimiento de
objetivos
2 Cumplimiento de tareas
asignadas
3 Cumplimiento del tiempo
de autoestudio
4 Cumplimiento de las
consultas al docente
5 Cumplimiento de mis
tareas evaluadas