APRENDIZAJE Y

DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD

Unidad No 2

EL DESARROLLO COGNITIVO

Recuperado en: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2016/03/3.png

PSIC. LUIS A. ALVAREZ SILVA. MGS.

 UNIDAD 2:
TEMA 2: NEURODESARROLLO EMOCIONAL
SUBTEMAS 1: DESARROLLO DE AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

Resultado de Aprendizaje:
Reconocer las capacidades y las
limitaciones por las que atraviesan
los individuos en sus procesos
lógicos de crecimiento

Objetivo de aprendizaje:
Identificar las etapas de desarrollo de
los individuos
Suele ser usual que se equivoquen los
términos de la autoestima con el auto
concepto e incluso ambos términos suelen
referirse como sinónimos.
Sin embargo, los dos términos se
relacionan entre sí.
• En el autoconcepto se prioriza la parte cognitiva,
mientras que en la autoestima son de relevancia los
valores y el afecto; así, se ha mencionado en los
últimos años por los profesionales en: Psicología,
Pedagogía, Educación y Trabajo social
Se ha fijado una atención en las definiciones
que se le pueden dar a los términos de
autoconcepto y autoestima y como estos van de
la mano con el proceso de educación. (García,
2013)
La importancia de saber la La estima que una persona
percibe hacia sí mismo y que
estima de un individuo al llegar
es primordial para su proceso
a la etapa de la adultez, es la
vital, su salud mental y su
visión que se tiene de si mismo.
actitud para sí mismo y para su
entorno.
EL AUTOCONCEPTO
La definición de sí mismo
interviene en la forma de Opinión que una persona tiene
considerar los sucesos, los sobre sí misma , que lleva
objetos y los individuos del asociado un juicio de valor .
entorno
• El autoconcepto contribuye grandemente en el
comportamiento y en las experiencias de la persona.
Un individuo a través de los años elabora su
autoconcepto, establece su particular
autoimagen, el autoconcepto no es algo con lo
que nacemos.
 En la etapa de escolaridad el
autoconcepto tendrá diferentes
evoluciones y cambios que surgirán
a partir de las experiencias
personales, esto a su vez permitirá
“encontrarse e identificarse con
nuevos otros significativos, nuevos
grupos de referencia y pertenencia, y
desarrollar nuevos estándares para
evaluarse a sí mismo y a los demás”
 .. Entonces nos
estaríamos
refiriendo de la
Desde una visión capacidad
de actitud, perenne de
hacemos desafiarnos con
referencia a la nosotros
La autoestima manera usual de mismos y el
Esto se interpreta los pensamientos, sistema
como la el amor, los principal por el
aceptación de sentimientos y la cual
Es una actitud para regularizamos
determinadas conducta consigo
nosotros mismo. las vivencias
singularidades mismo.
tanto
antropológicas
como psíquicas.
 La autoestima establece el
carácter, lo sostiene y le da un
significado. Se produce como
consecuencia de la experiencia
de cada individuo, es decir que
tampoco nacemos con ella; es el
efecto de una extensa cadena de
actos y emociones que se van
dando conforme pasan los días.
En la autoestima encontramos
tres componentes
interrelacionados de tal modo
que una modificación en uno
de ellos lleva consigo una
alternación en los otros. Estos
son:
cognitivo, afectivo y
conductual.
 Se crea por la
totalidad de
conocimientos que
tenemos acerca de
uno mismo.

• Componente cognitivo: Es la imagen que cada

“Por tanto, indica individuo elabora en
referencia de su propia
ideas, opiniones, persona, y que puede
creencias, percepción cambiar con la madurez no
y procesamiento de la física sino a nivel de psiquis
información”. y con la capacidad mental
del sujeto.

Fuente: Elaborada por el autor

• COMPONENTE COGNITIVO
El autoconcepto toma una posición
prioritaria en el inicio, desarrollo y sobre
todo cuando se consolida la autoestima,
el resto de factores estarán bajo la
sombra del autoconcepto, y este a su
vez va de la mano por la autoimagen o
representación mental que la persona
tiene de sí misma en el presente y en
las aspiraciones y expectativas futuras.
 • COMPONENTE AFECTIVO:

• “Hay muchas cosas de mí

• Esto nos puede generar que me gustan” o “no hago
• Sentimiento significativo
componentes positivos nada bien, soy un inútil”.
que se nos atribuye y nivel
como negativos en la “Interviene un sentimiento
de aceptación que
autoestima. de lo favorable o
tenemos de nosotros.
desfavorable, de lo
agradable o desagradable
que vemos en nosotros.”
 COMPONENTE AFECTIVO:

• Es admirar lo que somos y lo que valemos,

resaltando nuestras cualidades.
Aquel factor es la reacción de nuestros
sentimientos y emociones ante la valía que
sentimos dentro de nosotros; “Es el corazón de la
autoestima, es la valoración, el sentimiento, la
admiración, el desprecio, el afecto, el gozo y el
dolor en la parte más íntima de nosotros mismos”.
 COMPONENTE CONDUCTUAL:
:

Vinculado con acción, finalidad y determinación de realizar algo,

llevándolo a la práctica y que tenga sentido.

Es la autoafirmación que se dirige hacia nuestro yo

aquella parte que busca ser considerada y ser
reconocida por las demás personas.

Constituye el esfuerzo por alcanzar el respeto ante los demás y ante

nosotros mismos (García, 2013).
¡GRACIAS!