Administración De Empresas

Semestre I
Comunicación Lingüística
Karen Liseth Silva Gonzalez

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Desarrollo humano y lenguaje

1.2 Explique en qué y cómo se manifiestan las dimensiones humanas en la vida de una
persona: estudio, deportes, trabajo, amores, enfermedades, viajes.

La dimensión cognitiva, son aquellas habilidades que los seres humanos poseemos y nos permiten
conocer,entender, comprender y aprender de la realidad que nos rodea, además de relacionarnos,
analizar, crear y transformar la realidad. Esta se manifiesta a la hora de que memorizamos cosas,
realizamos transformaciones, proponemos hipótesis entre otras por eso el estudio.

La dimensión biológica,donde el ser humano es separado de todo lo espiritual y queda solo la parte
física o tangible, aquí nosotros debemos ser conscientes de que tenemos un cuerpo y por ende
debemos conocerlo, saber cómo funciona, entender que somos susceptibles a las enfermedades,
no solo que se puedan producir por el ambiente y la falta de cuidados, sino también aquellas que
llevamos en nuestro ADN, que nuestro cuerpo pasa por diferentes ciclos donde nuestra fuerza
física va disminuyendo,en consecuencia nuestro cuerpo requiere de cuidados, y es aquí donde
entra el deporte, la buena alimentación, la correcta respiración, las horas de descanso, el higiene,
entre otros.

La dimensión social, cuando hablamos de dimensiones sociales hacemos referencia a que un

individuo o ser humano pertenece a un grupo o comunidad que tienen sentimientos, bienes, interés
o ideales en común, por eso en esta dimensión se manifiesta en el trabajo lugar donde las
personas se vinculan porque a cada uno le toca realizar diferentes cosas para llegar a un fin
determinado, donde hay roles y se tienen normas para que el trabajo y las relaciones entre los
trabajadores sea amena.

La dimensión afectiva o actitudinal y como ser valorativo, es aquí donde pertenecen nuestros
estados de ánimos, las emociones, sentimientos, afectos, pasiones, valores, la actitud;los cuales
tienen una gran influencia en nuestro comportamiento,las relaciones con los otros, en nuestras
opiniones y en la calidad de vida.

La dimensión simbólica, al ser humano empezar a pensar, se vio en la necesidad de buscar

respuestas a todo, y es aquí donde nacen los símbolos como un medio que da sentido a la
existencia humana y determinan su comprensión de la realidad,cada cosa que ve el hombre le
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atribuye una respectiva cualidad, es aquí donde nacen los dioses, el olimpo, las estatuas, los
templos… Para entender cómo se manifiesta esta dimensión debemos mirar nuestro alrededor
todo lo que nos rodea está lleno de símbolos, nos comunicamos por medio de ellos, les atribuimos
recuerdos, o nos incitan a ir a ciertos lugares, comprar ciertas cosas, nos transmiten sentimientos
como los dibujos, nos identificamos por medio de ellos…

2. COMUNICACIÓN ANIMAL Y HUMANA

2.1 Observe atentamente y tome nota sobre la comunicación de varios animales: perro,
aves, simios, delfines, otros. Compare y busque contrastes entre la comunicación de unos y
otros, y entre la comunicación de estos con el hombre, en aspectos tales como:
-Medios(signos o señales)
-Mensajes y significados
-Reacciones ante diversos estímulos
-Participación (del animal o del hombre)

Perro: Los perros aunque no se comunican mediante el lenguaje, estos usan su cuerpo para
comunicarse además tienen gestos, posturas, movimientos,comportamientos para comunicarse
entre ellos, y además se pueden comunicar mediante el ladrido que puede cambiar dependiendo la
actitud del animal. Por ejemplo:

1.Si el perro bosteza o aparta la vista es una señal de que quiere evitar enfrentamientos
2.Cuando el perro está jugando con otros, y comienza a girar es para bajar el ritmo
3.Si tiene las orejas elevadas o la cola está alzada y rígida, indica que está en alerta pero si tiene
las orejas derechas y hacia el frente es que se siente retado.
4.Si levanta totalmente la cola esta mostrando poder, y si la cola la tiene alzada y no deja de
moverse significa que está excitado
5.Si voltea la cabeza, cuando otro perro se le acerca lo que quiere decirle es que se calme
6.Por medio de su orina le indican al otro perro que ese es su territorio
7.Cuando el perro gruñe es porque siente que otro está interesado en su comida

Para los perros comunicarse con los seres humanos, lo hace de la siguiente forma:
1.Si el perro saca la lengua reiteradamente y tiene las orejas orientadas hacia atrás, el perro está
pidiendo disculpa
2.Si el perro viene caminando despacio hacia nosotros, moviendo la cola hacia los lados significa
que no está seguro de acercarse
3.Cuando el perro nos mira fijamente, significa que se siente seguro
4.Cuando solo agacha la parte delantera de su cuerpo, nos está invitando a jugar con el

Mensajes Con otro de su especie Con el hombre

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Alerta orejas elevadas o la cola está Gruñe, ladra

alzada y rígida

Agresividad Su postura es rígida, la cola Muestra sus dientes,

la tiene hacia arriba o estirada arrugando el hocico y retrae
hacia atrás, las orejas los labios para mostrar sus
enderezadas sus ojos tienen dientes delanteros
una mirada intensa y
centrada, la boca con los
labios hacia atrás y mostrando
los dientes

Amor Se tumba sobre sus piernas Lame

delanteras

Evitar enfrentamientos bosteza o aparta la vista

Enojo se le eriza el lomo Su cola estará erguida y su

pelaje se eriza

Miedo se le eriza el lomo Se encoge sobre sí mismo y

la cola está totalmente entre
las patas y sus orejas hacia
atrás, sus ojos muy abiertos,
sin fijarlos en un punto y su
boca tiene los labios hacia
atrás o jadea.

Cansancio gira dando paso por un lado Jadeo exagerado

Calma voltea la cabeza La cola la mueve suavemente,

sus orejas están erguidas
pero con aspecto relajado,
tienen las pupilas pequeñas, y
su boca cerrada o con los
labios ligeramente separados.

Se siente retado las orejas derechas y hacia el

frente

Felicidad caminar con paso ligero, tener caminar con paso ligero, tener
la cola relajada y las orejas la cola relajada y las orejas
erguidas en posición normal erguidas en posición normal
correteando alrededor Mover

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la cola

Excitación cola alzada y no deja de Intenta fugarse

moverse

Enfermedad Mediante la orina Cambio de comportamiento

Inseguridad camina despacio hacia

nosotros, moviendo la cola
hacia los lados

Invitación agacha la parte delantera de

su cuerpo

Hambre llora o ladra

Llamar Gruñe Gruñe

Pertenencia levanta totalmente la cola levanta totalmente la cola

Perdón Saca la lengua reiteradamente

y tiene las orejas orientadas
hacia atrás

No puede hacerlo Aparta la vista Gimotea

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Aves: A diferencia de los perros, las aves se comunican a través del canto, la ave ha desarrollado
la comunicación auditiva, así que canta para demostrar que es dominante, que está dispuesto a
proteger a su pareja o a su territorio frente a cualquier enemigo, en algunos casos funciona como
estimulante sexual para la hembra, además cantan para informar que están en su ciclo
reproductivo. El canto es muy importante para ellos ya que les permite estar unidos, transmitir
información sobre donde hay alimento o alarmar por algún depredador.
El canto de estos puede variar por ejemplo cuando les informan a los seres humanos sobre los
cambios de estación; en la primavera y cuando se acerca esta, donde suele ser muy fuerte y
continuo durante la mañana y al anochecer.

Simios: La comunicación de los simios es similar a la que usaban nuestros antepasados,los simios
usan diferentes formas de comunicación como lo es la comunicación olfativa, a través de la piel,
comunicación visual, comunicación vocal.

Delfines: Los delfines se comunican de forma verbal y no verbal, estos emiten silbidos (los cuales
utilizan para comunicar estados de alarma, excitación sexual, y estados de ánimo) y chasquidos

2.2 Escriba un ensayo sobre la vida social de las abejas

La jerarquía

Las abejas son insectos socialmente organizados, y son uno de los pocos que unen recursos y
trabajan en equipo sin descanso por el bien común. Estos cogen la cantidad suficiente de polen y
néctar para su propio alimento y también para las necesidades de la colonia, hacer esto trae
muchos beneficios ya que al polinizar las flores transporta el polen de una planta a otra lo que
permite que haya fecundación además de que generan miel, jalea real que luego aportan grandes
beneficios a la humanidad. La abeja es uno de los organismos utilizados en estudios de
comportamiento, debido a su forma de vida social, la cual requiere de coordinación entre todos los
individuos de la comunidad, en la que cada miembro realiza una tarea determinada y posee unas
características físicas o biológicas específicas.

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La vida de una abeja depende de su edad, sexo y casta; La colmena está constituida por varios
tipos de abejas; unas que reciben el nombre de reinas, otras de obreras y los zánganos. La
reproducción de estas se le delega a la reina quien se identifica fácilmente por su largo abdomen y
los zánganos (los cuales son los machos de la colonia y su función principal es fecundar a las
reinas,en cada colmena viven cientos de zánganos durante la primavera y el verano, pero son
expulsados en invierno, cuando la colmena adopta una forma de vida más moderada), y por las
obreras que no son fértiles,y se desempeñan en diferentes labores para mantener la colonia,
después de tres semanas de nacidas ya se consideran adultas, por lo tanto se dedican a la
recolección de néctar y polen.

En una colmena sólo hay una abeja reina, y solo se crían nuevas reinas cuando la colmena se va a
dividir o la reina ha envejecido o muerto, el promedio de vida de estas alcanza los 5 años, a partir
de los 6 días de nacida ya alcanza la madurez sexual, la reina es la que decide el sexo de las
abejas cuando pone el huevo; Si la abeja reina pone un ovulo no fertilizado, la abeja se convertira
en un zangano, pero si es un ovulo fertilizado, la abeja se convertirá en una hembra que puede ser:
una obrera o una reina.

¿Por qué unas abejas son fértiles y otras infértiles? En el estudio recientemente publicado en PLoS
Biology por Mindy Nelson, Kate Ihle, Gro Amdam y otros colaboradores se revela una posible
explicación a este misterio. Estos investigadores muestran que un simple gen controla los múltiples
rasgos de la vida social de estos insectos.

El gen vitelogenin quien tiene un papel importante en la reproducción de los insectos, los cuales
dependen de él para el desarrollo de los huevos, los científicos sospechan que la proteína
sintetizada por el gen vitelogenin podría afectar los rasgos que caracterizan la vida social de las
abejas y empezó a estar más o menos claro que dicha proteína desempeña diversas funciones no
relacionadas directamente con la puesta de huevos. Así las obreras sintetizan vitelogenin para
hacer jalea real con la que alimentar a las larvas. Además esta proteína alarga la vida, tanto de
obreras como de la reina.

La reina es una larva alimentada por jalea de las abejas obreras nodrizas durante toda su vida. La
celda que dará origen a una reina, es denominada celda real, de aproximadamente 2 a 2,5
centímetros de largo. Las abejas obreras nodrizas llenarán esta celda real con una sustancia que
secretan denominada jalea real cerrándola al 8º día, y al día 16º de la puesta del huevo después de
esto nace la reina virgen.

Conclusión

La división de trabajo dentro de una colonia de abejas es consecuencia de cambios fisiológicos

relacionados con la edad de las obreras y con la variación genética entre ellas que hace que

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realicen diferentes tareas. Los investigadores sugieren que la vida social de las abejas surgió de
las relaciones entre el vitelogenin.

3- La Función Simbólica

3.1 Lea con atención el texto de Gabriel Garcia Marquez:

“Fue Aureliano quien concibió la fórmula que había de defenderlos durante varios meses de las
evasiones de la memoria. La descubrió por casualidad. Insomne experto, por haber sido uno de los
primeros, había aprendido a la perfección el arte de la platería. Un día estaba buscando el pequeño
yunque que utilizaba para laminar los metales, y no recordó su nombre. Su padre se lo dijo: “tas”.
Aureliano escribió el nombre en un papel que pegó con goma en la base del yunquecito: tas. Así
estuvo seguro de no olvidarlo en el futuro. No se le ocurrió que fuera aquella la primera
manifestación del olvido, porque el objeto tenía un nombre difícil de recordar. Pero pocos días
después descubrió que tenía dificultades para recordar casi todas las cosas del laboratorio.
Entonces las marcó con el nombre respectivo, de modo que le bastaba leer la inscripción para
identificarlas. Cuando su padre le comunicó su alarma por haber olvidado hasta los hechos más
impresionantes de su niñez, Aureliano le explicó su método, y José Arcadio Buendía lo puso en
práctica en toda la casa y más tarde lo impuso a todo el pueblo. Con un hisopo entintado marcó
cada cosa con su nombre: mesa, silla, reloj, puerta, pared, cama, cacerola.

Fue al corral y marcó los animales y las plantas: vaca, chivo, puerco, gallina, yuca, malanca,
guineo. Poco a poco, estudiando las infinitas posibilidades del olvido, se dio cuenta de que podía
llegar un día en que se reconocieran las cosas por sus inscripciones, pero no se recordara su
utilidad. Entonces fue más explícito. El letrero que colgó de la cerviz de la vaca era una muestra
ejemplar de la forma en que los habitantes de Macondo estaban dispuestos a luchar contra el
olvido: Esta es la vaca, hay que ordeñarla todas las mañanas para que produzca leche y a la leche
hay que hervirla para mezclarla con el café y hacer café con leche. Así continuaron viviendo en una
realidad escurridiza, momentáneamente capturada por las palabras, pero que había de fugarse sin
remedio cuando olvidaron los valores de la letra escrita.”

(Tomado de Cien Años de Soledad – Gabriel García Márquez).

-En la relación con los objetos, ¿para qué le servían las palabras a los Buendía?

Los Buendía utilizaban las palabras para recordarles el nombre, las indicaciones y la utilidad de las
cosas que los rodeaban

-¿Qué aspectos de la realidad representó Jose Arcadio con las palabras?

La pérdida de memoria y la importancia de utilizar etiquetas.

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-¿Es el lenguaje una necesidad para la sobrevivencia del hombre?¿por qué?

Si, el lenguaje es una cualidad muy importante ya que nos permite comunicarnos,entender al otro y
que nos entiendan a través de él podemos advertir cuando hay peligro, expresar nuestras ideas,
necesidades y sentimientos.

-Con base en el texto, ¿qué relaciones se establecen entre el lenguaje, pensamiento y

realidad?

El lenguaje depende del pensamiento, y el pensamiento depende de la realidad, a través del

lenguaje podemos representar nuestros pensamientos sobre la realidad.

3.2 Discuta

-¿Que implica la filogenia y la ontogenia del lenguaje?

Filogenia, transformaciones en el lenguaje no solo de los seres humanos sino también las
relaciones que se establecen entre el lenguaje humano y las formas en las que se comunican otras
especies.

Ontogenia, el estudio de la apropiación y evolución del lenguaje en las etapas de desarrollo de las
especies

-¿Cómo se originan los símbolos y los signos?

Los símbolos y signos se originaron mucho antes que el lenguaje, por la necesidad del ser humano
de comunicarse, al principio empezaría como garabatos y dibujos.

3.3 Formule los conceptos de cada uno de los siguientes términos:

Filogenia: Es el estudio del origen, formación y desarrollo del lenguaje.

Señal: es un signo que informa o avisa algo.

Comunicación: Proceso mediante el cual se transmite información a través de un emisor y

receptor.

Símbolo:Son representaciones icónicas que representan ideas o conceptos, que establece una
relación de identidad con una realidad.

Función simbólica: Es la capacidad de representar mentamente un objeto o acontecimiento que

no está presente.

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Signo:Es una representación gráfica de una palabra, la cual puede ser entendida en cualquier
idioma.

Ontogenia: Es el estudio de la evolución del lenguaje en las diferentes etapas de la especie.

Semiosis: Actividad, conducta que involucre signos.

Estímulo: Agente o causa que provoca una reacción o una respuesta en el organismo o en una
parte de él.

Bibliografia

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er%20el%20panal.

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https://www.infermeravirtual.com/esp/actividades_de_la_vida_diaria/la_persona/dimension_biologic
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https://sites.google.com/site/dimensionesdesarrollohumano/artifact

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https://www.significados.com/filogenia/

https://definicion.de/ontogenia/

http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n21/21_mrivas.html

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https://psicologiaymente.com/miscelanea/filogenia-ontogenia

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https://www.canalipe.tv/noticias/padres/que-es-funcion-simbolica-y-por-que-es-tan-importan
te-para-ninos-y-ninas

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