TEMA 3 DESARROLLO MOTOR: DESARROLLO MOTOR Y CONDUCTAS MOTRICES DESDE LA

INFANCIA A LA ADOLESCENCIA.

ONTOGÉNESIS DE LA MOTRICIDAD. TÉRMINOS A CONOCER:

Ontogenia u ontogénesis: Desarrollo del individuo desde fecundación del huevo a la adultez

Filogenia o filogénesis: Evolución de las especies animales

Evolución ontogénica: Proceso evolutivo de una especie desde su concepción hasta la

madurez

Evolución filogenética: Proceso evolutivo de las especies desde la forma más simple a la más
compleja

Ontogénesis de la motricidad: Evolución de la motricidad de una especie, desde el embrión

hasta la adultez.

LA MOTRICIDAD PRENATAL

Posee 5 fases:

1. Fase Aneural del DM. De la 5 a la 8 semana de gestación. Aparecen los movimientos

de tipo vermicular en la cabeza, tronco y extremidades, que son ido-muscular aneural,
es decir q tienen su origen en el propio músculo y sin participación del SNervioso

2. Fase de transición Neuromuscular. Del 2 al 3 mes. Aparecen movimientos lentos,

arrítmicos, asimétricos y desordenados, de tipo vermicular

3. Fase Espino-Bulbar del desarrollo motor fetal. Del 3 al 4 mes. El feto manifiesta
respuestas ante estímulos de progresión y percusión, además aparecen los reflejos de
flexión de las extremidades inferiores y de corto recorrido (oral, parpebral y deglución)
que están regidos por la maduración de la medula y bulbo.

4. Fase vestíbulo-bulbo-espinal-tegumentaria. Abaraca el 2ºTrimestre, hay una mayor

perfección de los movimientos fetales, además se pone en acción la formación
reticulada y las vías espinotegumentarias descendentes.

5. Fase pálido-rubro-cerebelo-espinal-tegumentaria. Última fase fetal, del 6 al 9 mes. Se

perfeccionan los reflejos corneal, rotuliano, aquíleo y comienzan a funcionar los
órganos sensoriales

AJURIAGUERRA Y EL DM PRENATAL

Establece 3 características:

1. Se pasa de movimientos lestos, y de poca amplitud a movimientos bruscos

2. La reactividad fetal posee inicialmente efectos de masa y poca diferenciación

3. Las reacciones contralaterales adelantan a las homolaterales, los movimientos de

evitación adelantan a los de aproximación.

LA MOTRICIDAD POSTNATAL

1. La motricidad no-refleja: se divide en

 Comportamientos masivos: Los estímulos provocadores son sobre todo de origen
viscerogénico y nocioceptivos

Comportamientos localizados: Movimientos como giros de cabeza y mov rítmicos de la

boca y del tronco, movimientos de flexión-extensión, sonrisa…

2. La motricidad refleja: El reflejo esta ligado con las estructuras neurológicas y a su

maduración, mientras que el automatismo es el resultado de la transformación de
movimientos voluntarios en insconscientes.

Rápidez del fenómeno, Identidad de la reacción y Carácter involuntario e irreflexivo de

la reacción son las características de la motricidad refleja.

Los reflejos se puedes clasificar según la localización, su misión y el orden de aparición

y desaparición. Destacan;

Reflejo Moro: Tras notar el niño peligro se queda en posición fetal. Dura hasta el 3 mes
Reflejo de Agarre: Tras notar algo, el niño agarra flexionando los dedos. Hasta el 6 mes
Reflejo de Enderezamiento de la cabeza y cuerpo: La cabeza y el cuerpo ante el peligro
se enderezan. Dura el 1º año

Reflejo de Marcha automática: El niño al tropezar mientras anda agarrado por alguien
levanta la rodilla. Hasta el 5 mes

Reflejo de Búsqueda: Al tocar su boca esta se abre buscando la zona, Hasta el 3 mes
Reflejo natatorio: Al percibir agua, el niño hace movimientos natatorios. Hasta el 5mes
Reflejo Babianski: Al tocar algo con la planta del pie, éste hace una extensión plantar

Reflejo de gateo: Ante un peligro el niño busca 4 puntos de apoyo

Reflejo laberíntico: Al desplazar el cuerpo, tiende a tener la cabeza recta

FASES EN LA EVOLUCIÓN DE LA MOTRICIDAD

1. Desde el Nacimiento a los 6 meses:

*Motricidad refleja

*Evolución tono muscular

*Utilización rudimentaria de extremidades superiores

*Coordinaciones primitivas

2. Desde los 6 meses a los 2 años

*Desaparición de los reflejos

*Adquisición de la marcha

*Desarrollo de la aprehensión e inicio de manipulación

*Inicio movimientos voluntarios

3. Desde 2 a los 6 años:

*Desarrollo conductas visomotrices

 *Desarrollo habilidades motrices básicas

*Desarrollo equilibrio dinámico

*Inicio de la preferencia lateral

*Inicio del conocimiento del esquema corporal

4. De los 6 años a la adolescencia

*Consolidación de las hab motrices básicas

*Mejora el rendimiento motor

*Afianzamiento de la preferencia lateral

*Conocimiento y percepción del esquema corporal

*Manifestación diferenciada de las capacidades físicas

*Desarrollo de los procesos perceptivo-cognoscitivos

*Inteligencia motriz (Tiempo de reacción, toma decisiones, memoria, creatividad..)

*Especialización motriz

*Aumento cuantitativo y cualitativo

EVOLUCIÓN DE LAS HAB MOTRICES BÁSICAS: PATRONES ELEMENTALES Y FUNDAMENTALES:

1. Patrones Motores Elementales:

a) La evolución tónicas

b) El ortoestatismo y el equilibrio para la locomoción: conquista de la

verticalidad y el equilibrio para poder andar, posee los siguientes
fenómenos: Dominio flexor al extensor, disminución base sustentación,
elevación centro gravedad, de situaciones estáticas a dinámicas.

c) La presión y la manipulación: a través de:

-Evolución del reflejo de agarre

-Etapas de la prensión hasta alcanzar la pinza digital

- Descubrimiento de la mano, inspección de objetos, golpes y contacto a

objetos, inspección táctil, manejo de objetos.

d) La manipulación y la diferenciación lateral

1. Patrones Motores Fundamentales:

A) Marcha:

-Se pasa de deambulación asistida a deambulación con búsqueda de

equilibrio y estabilidad

-El centro de gravedad está a una posición más alta

- Movimientos rígidos y agitados por falta de coordinación

 - A los 4 años, la marcha es más armoniosa

- La marcha hacia atrás comienza a los 2 años y medio

El tronco erecto, brazos con balanceo libre en oposición a las piernas,

movimientos rítmicos en las zancadas y que los pies sigan una línea en la
dirección son características del andar maduro para Williams

B) Carrera:

Se inicia a los 3 años con pasos rígidos, pierna de retorno con poco
balanceo, apoyo de toda la planta del pie, brazos rígidos.

A los 5 años, comienza la etapa elemental, con un aumento en la longitud

del paso, la pierna de retorno posee un arco mayor, el apoyo del pie se
hace con los dedos, la pierna de apoyo se extiende más y con una leve
pérdida de contacto.

A partir del 6 años, se inicia la etapa madura, en la que la pierna que

retorna es más flexionada y el pie se aproxima a las nalgas, el muslo de la
pierna en movimiento avanza con rapidez hacia delante, la pierna de
apoyo se extiende al completo, el tiempo de apoyo se acorta

C) Salto: Su adquisición requiere fuerza, equilibrio y coordinación

En los 18 meses, comienza la etapa inicial, en la que los brazos casi que ni
intervienen, se permanece en contacto con la superficie desde la que se
salta y el salto se realiza en favor de la gravedad

En los 2-3 años, la etapa elemental, hay una mejora del equilibrio y una
mayor fortaleza de los pies, los brazos participan apoyando la acción de las
piernas

Al 4 año, la etapa madura, en la que se identifican 4 etapas en el salto

(impulso, despegue, vuelo y aterrizaje), mayor flexión de las articulaciones,
utilización de brazos y piernas, salto sobre un pie.

D) Lanzamiento:

Se inicia a los 6 meses. Se desarrolla a partir de habilidades manipulativas

de alcanzar, tomar y soltar. Inicialmente es necesario apoyar el objeto en
una superficie dura.

Entre 1-3 años, comienza la etapa elemental, en el que el lanzamiento se

realiza por extensión de brazo, además hay un ligero desplazamiento del
peso hacia atrás y las piernas apenas participan

Entre 3-6 años, comienza la etapa madurativa, en la que hay una rotación
corporal en sentido del brazo que se desplaza hacia detrás, un movimiento
del brazo hacia detrás, un despalzamiento de pies unido al movimiento del
tronco y una extensión total del brazo en el momento de soltar.
E) Recepción:

A los 2-3 años se inicia la etapa inicial, con las sig. Características: Reacción
de rechazo a la llegada del móvil, no hay intento de trapar el móvil hasta
que hay contacto con las manos, poca coordinación.

Al 4 año, se inicia la etapa elemental. Ya desaparece la reacción de

rechazo, se sigue el móvil con la vista, el objeto se atrapa con brazos y el
cuerpo, las manos tienen dificultad para atrapar el objeto

A partir del 6 año, se inicia la etapa madura, en la que se sigue el móvil con
la vista desde el inicio de la trayectoria, brazos flexionados y relajados, los
brazos tratan de absorber la fuerza y buena coordinación motriz y
temporal.

F) Golpeo:

A los 1-2 años, se inicia la etapa inicial en la que el golpeo se inicia l querer
atrapar objetos en movimiento, se utilizan las extremidades superiores
para dar más movimiento y en la que el movimiento es rudimentario.

A los 3-4 años, se inicia la etapa elemental, en la que se utiliza

instrumentos para golpear otro objeto, los movimientos son poco eficaces
y en la que el éxito de los intentos depende de la características del
instrumento y objeto

A los 5-7 años, se inicia la etapa madura, en la que ya identificaríamos la

fase preparatoria del golpeo y la fase de acción.

G) Golpeo del balón con el pie:

A 2 años, se inicia la etapa inicial. Requiere de cierto equilibrio, el balanceo

de la pierna es limitado y en la que el tronco, brazos y piernas tienen una
participación escasa.

A los 3-4 años, se inicia la etapa elemental, con una progresiva

incorporación de los brazos, la patada se inicia desde la rodilla, inicio de la
flexión de la pierna de apoyo y ligero desplazamiento del peso hacia los
dedos del pie.

A partir de los 6 años, se inicia la etapa madura, ya el movimiento parte

desde la cadera, los brazos se mueven coordinadamente con las piernas, la
pierna y el pie de apoyo se flexiona más y el contacto del pie con la pelota
se da algo por debajo de ésta.

H) La Flotación:

A los 2-6 meses, se inicia la etapa inicial, hay una mayor flotabilidad, el
patrón motor es innato.

A los 4-5 años, se inicia la etapa elemental, donde hay un dominio

progresivo del medio, desaparecen los reflejos, la posición ventral es la
adoptada por la mayoría.
 A los 6-7 años, se inicia la etapa madura, en la que se incorpora patrones
técnicos, los movimientos son más simétricos y coordinados, hay buen
nivel de apnea y un nivel alto de resistencia para permanecer en el agua.

LA EVOLUCIÓN DE LAS HAB MOTRICES EN LA ADOLESCENCIA

1) El proceso cualitativo y cuantitativo tiende a una especificación y una especialización

de las conductas motrices

2) Las cualidades motrices están influidas por un mayor autocontrol, intelectualización y

una mayor atención, imaginación y percepción.

3) El rendimiento motor variará en estas edades

LA MOTRICIDAD DE LOS ADOLESCENTES

En ella interfieren factores como la presión social y variables psicológicas y fisiológicas.

Las tareas motrices serán más diferenciadas en estas edades

Los chicos poseen una mayor especialización

Los chicos y chicas no muestran diferencias para aprender

Se consideran seriamente las torpezas motrices

La acción pedagógicas tiene una gran importancia