Diplomado Dificultades de Aprendizaje

Actividad Perfil del estudiante

Realizado por:
Kelly Millan
Byron Alexis Parra Candela
Judith Andrea Garzon Muñoz
Grupo 10

Docente

Bogotá D.C 17 de Noviembre de 2.022

INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

 GUÍA PARA LA CONSOLIDACIÓN DEL PERFIL DEL ESTUDIANTE

NOMBRE:
Sebastián Garcia
EDAD:

9 años
GRADO DE ESCOLARIDAD:
Tercero de primaria

ENTORNO SOCIAL, CULTURAL Y ECONÓMICO:

Guainía es considerada “Tierra de muchas aguas” esto
según significado indígena. Contiene temperaturas
promedio de 25 °C, y sus principales vías de comunicación
son los ríos.
El entorno del sector se encuentra conformado en su
mayoría por comunidades indígenas que desarrollan
practicas económicas basadas en el ambiente, es decir, con
recursos naturales, donde se incluyen actividades como la
minería, recolección de fibras vegetales para artesanía y
ecoturismo.
Respecto a la parte cultural, Guainía posee variedad
debido a las fases prehistóricas y de relevancia como el
descubrimiento de las indias. Agregado, se menciona la
diversidad de grupos indígenas, los cuales son más de 10,
los cuales explorar sus tradiciones con respeto y realizan
actividades integrativas como “los diálogos
intergeneracionales”.

RASGOS PARTICULARES DE LA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE:

El estudiante presenta dificultad para relacionarse con sus compañeros de clase, lo cual provoca que los
compañeros de clase no se relacionen con él, es rutinario en cuanto a sus hábitos, tiende a repetir
constantemente algo sin haberlo comprendido, presenta impaciencia al no lograr algo en específico.
Dificultad en la flexibilidad del léxico y la Evocación.

En ocasiones el estudiante intenta expresarse, pero carece de palabras para lograrlo con facilidad,

CARACTERÍSTICAS ACADÉMICAS:

Sebastián posee un uso reducido del vocabulario, además, le es difícil mantener una conversación y tiende a
repetir las palabras, debido a la gran dificultad para poder expresarse de esta manera. Al querer algo o ir a
algún sitio, Sebastián le pide por medio de gestos a sus compañeros o al docente lo que desea, por ejemplo,
cuando quiere ir al baño, realiza gestos para indicar que quiere ir allí.
Otro aspecto que influye en el problema que posee Sebastián es la poca intención de comunicarse con otras
personas, además posee dificultades para recordar, es importante resaltar que en la institución en donde está
el estudiante también se habla su lengua nativa ya que es parte del curriculum estudiantil.
 ACTIVIDADES QUE LE REPRESENTAN DIFICULTAD:

El estudiante presenta dificultad para formar oraciones, en la clase de español se le dificultad mucho crear
cuentos y contar historias, presenta dificultad en cuanto a la comprensión de un nuevo tema en cualquier
asignatura, razón por la cual se debe reforzar constantemente un tema, al momento de compartir instrucciones
por parte del docente para compartirla con otros estudiantes, no puede realizar tal acción de manera correcta,
es decir se confunde y le produce incapacidad entablar la conversación y manifestar sus ideas de manera
clara.

AFICIONES (ACTIVIDADES QUE DISFRUTA):

Sebastián le gusta jugar con su mascota Zeus, también tiende a recolectar muchas piedras y ramitas de
árboles y después jugar con su hermana sara, además también le encantan las aves.

También disfruta realizar junto con su madre las actividades que el Logopeda que visita cada mes el
colegio les deja para que desarrollen.

ENTORNO FAMILIAR:

Sebastián vive con sus padres y sus 6 hermanos, su madre cumple un rol muy importante en la vida de
Sebastián ya que es quien refuerza sus actividades académicas también implementa diferentes actividades,
para de esta manera reforzar su pronunciación, grafemas y fonemas, la relación con su padre es un poco más
escasa debido a que trabaja la mayor parte del día, en cuanto al aprendizaje de su lengua nativa este se no se
tiende a reforzar casi con el estudiante debido a su problema de lenguaje actual, lo cual ha sido un poco
frustrante ya que por tradición es importante preservar esta.

RELACIONES CON PARES Y ADULTOS:

Como su vocabulario es reducido y esto en muchas ocasiones le genera frustración a Sebastian, cuando algún
adulto le habla el prefiere evitar responderle hablando y solo responde con alguna seña o expresión muy
limitada a lo que se le pregunta. Pero esto no ocurre siempre, en muchas ocasiones cuando un adulto le habla
a Sebastian este ni siquiera lo determina, pareciera que fuera sordo o como si no le estuvieran hablando a él.

Los vecinos quienes ya conocen a Sebastian tratando de ayudarlo, le hablan varias veces hasta que les de
alguna respuesta y si el niño responde con una palabra mal pronunciada se la hacen repetir varias veces para
que mejore su pronunciación, pero no en todas las ocasiones el repite las palabras como se las indican los
vecinos.