Guía No.

1 – CASTELLANO - Grado: 10°

AREA ED. FISICA RECREACIÓN Y DEPORTE
RECURSOS PARA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES EN TIEMPOS DE COVID-19
I.E.D. ENRIQUE QUINTERO JAIMES
DOCENTE: WALBERTO RAMOS MONROY
Fecha de recibido: _____________________
Fecha de entrega: ______________________
Nombre del estudiante: ________________________________________________
Objetivos de aprendizajes: - Identificar mis fortalezas, debilidades y oportunidades de mejoramiento en las
competencias de lengua castellana.
- Analizar saberes previos en el área de Lengua Castellana.
Introducción
El 2020 fue un gran año, uno de muchos cambios, retos y nuevas experiencias de adaptación, de
aprendizajes y enseñanzas. Juntos iniciamos un gran recorrido en educación remota
“Aprendiendo en Casa” con guías pedagógicas impresas, donde la distancia no fue un
impedimento para seguir aprendiendo y aportando a nuestro país. Gracias a ti querida(o) estudiante por tu fuerza y
perseverancia, por el empeño para seguir adelante a pesar de las adversidades y el cansancio. Asimismo, mis
agradecimientos a usted, querida familia/acudiente/cuidador(a), por estar siempre ayudando a los que más amas, por
darles seguridad y aliento para perseguir sus sueños.

En el 2021 seguiremos mejorando y construyendo juntos propuestas de enseñanza-aprendizaje para seguir caminando
por las sendas del saber, saber ser, saber hacer, saber convivir. ¿Te unes a la I.E para lograrlo unidos?
 Escribe tu respuesta con sinceridad, recuerda que todos hacemos parte de este gran equipo de la
educación, de antemano, ya saben que mi vocación es firme para seguir ayudándoles en este camino del saber.

Acudiente/tutor o cuidador ________ Estudiante _________

Acudiente, escriba número telefónico para comunicación ___________________ ¿Tiene whatsapp? Sí ___No___

Nota: Señor(a) acudiente, es su responsabilidad recibir y entregar las guías pedagógicas en la I.E. teniendo en cuenta
los protocolos de bioseguridad por la pandemia del COVID-19. Alguna inquietud puede llamarme al 3117094350

¿Qué voy a aprender?

En estas 2 semanas estarás realizando una evaluación diagnostica la cual dará muestra de tus conocimientos
previos y nivel de competencias en lengua castellana; esto te ayudará a identificar tus fortalezas y las
oportunidades de mejoramiento en el aprendizaje. Este test nos dará una visión de lo que deberemos reforzar
(acudiente-estudiante-docente) para un mejor desempeño en el año escolar 2021.

INSTRUCCIONES Y ACLARACIONES PARA LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE ED. FISICA,

RECREACIÓN Y DEPORTE – Y GUIAS PEDAGOGICAS.

Debes leer prestando mucha atención para entender muy bien lo que tienes que hacer y responder.

Busca un lugar apropiado para la realización de la(s) guía(s) y hacer rutinas de ejercicios en casa.

Cuida tu material y entrégalo a tiempo.

Mantengámonos en contacto permanente.

Debes llevar un registro de tus actividades ya sea en una libreta o portafolio

Ten buen ánimo para realizar tus deberes escolares, crear ambiente de paz y ayudar en casa.

Tu esfuerzo de hoy te permitirá afrontar positivamente cualquier obstáculo mañana. Página 1

 PARTE 1
Querido(a) estudiante en la siguiente actividad deberás responder con mucha sinceridad, tus aportes son
importantes. MARCA UNA (X) para seleccionar. Escribe con letra clara y buena ortografía al momento de
dar tus opiniones.
¿Cómo te has sentido durante el confinamiento
voluntario selectivo?
Estar en casa sin ver a tus compañeros de colegio
¿te pone?
¿Recibiste ayuda de tu padre/madre o cuidador
para realizar las actividades de Lengua Castellana A VECES
en el 2020?
¿Fueron de agrado las actividades enviadas por tu
TODAS ALGUNAS NINGUNA
docente de Castellano, el año pasado?
¿Por qué medio tu profesor envió las actividades en INTERNET
el 2020? E-MAIL CELULAR GUIA
PLATAFORMAS WHATSAPP IMPRESA
DIGITALES
¿Hay servicio de internet en tu casa?

¿En tu casa alguien cuenta con un dispositivo que COMPUTADOR SMARTPHONE

utilice internet? PORTATIL TABLETA

¿Cuál ha sido tu mayor aprendizaje durante la

pandemia?

Escribe ¿Cuál actividad te gustó más de las que te

mandó tu profesor de Castellano en el 2020? ¿Por
qué?

¿Cómo te gustaría que fueran las clases de

Castellano este 2021?

Menciona 3 compromisos que vas a cumplir este 1.

año escolar 2021.

2.

3.

PARTE 2
ENCIERRA EN UN CIRCULO LA RESPUESTA QUE CONSIDERES CORRECTA

1. Los adjetivos calificativos expresan:

A) Cualidades. B) Condiciones. C) Tiempos. D) Acciones.

Tu esfuerzo de hoy te permitirá afrontar positivamente cualquier obstáculo mañana. Página 2

2. Cuáles de las siguientes oraciones contienen forma verbal compuesta.
1) Juan ha bebido agua contaminada. A) 1,2
2) Rita y Julio han ganado el concurso. B) 1,4
3) La campaña fue un éxito. C) 1,3
4) Juan bebió agua contaminada. D) 2,3

3. Un grupo de verbos es el siguiente:

A) Persuadir, pasión, plateado, blindar. B) Saltar, bonito, cuidar, promovido.
C) Promociona, aprende, cuida y juega. D) Escuela, diversión, protección, amigos.

4. La función del lenguaje que predomina en la publicidad es:

A) Un proceso a través del cual se envían señales para entenderse.
B) Una empresa que difunde mensajes de bienestar social.
C) Es apelativa.
D) Es un método de persuasión dirigido a influir sobre la conducta de las personas.

5. “Nuevo tropiezo en el proceso de paz entre Israel y Palestina por atentado suicida, protagonizado
por un fundamentalista Árabe, que ocurrió en el centro de Jerusalén” Este fragmento corresponde a:

A) Crónica periodística. B) Noticia C) Publicidad D) Entrevista

6. Si queremos que la oración “Mi papá vestía uniforme y no era soldado” cambie a tiempo futuro,
deberá escribirse así:
A) Mi papá viste uniforme y no es soldado.
B) Mi papá vestirá uniforme y no será soldado.
C) Mi papá vestiría uniforme y no sería soldado.
D) Mi papá ha vestido uniforme y no ha sido soldado.

7. ¿Qué es una paráfrasis?

A) Es cuando hacemos una investigación de campo.
B) Es cuando llevamos a cabo una entrevista.
C) Es cuando expresamos con nuestras palabras un texto leído.
D) Es la manera como escribimos un guión teatral.

8. Carolina debe escribir un texto en el que exprese su posición sobre cómo las últimas reformas a la
educación afectan a los estudiantes de noveno grado. Carolina debe escribir su texto en

A) primera persona, porque se debe buscar la objetividad.

B) segunda persona, porque se trata de un problema colectivo.
C) primera persona, porque debe mostrar su punto de vista.
D) segunda persona, porque se trata de una vivencia compartida

RESPONDE LAS PREGUNTAS 9 A LA 12 SEGÚN A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

¿CÓMO SELECCIONAR UN CUENTO?

Para seleccionar un cuento que esté en perfecta relación con nuestra personalidad, capacidad de interpretación, gusto
particular y relación con el mundo, es necesario en primer lugar leer desprevenidamente durante algún tiempo o
considerar las lecturas del pasado y buscar en ellas aquellos textos que nos conmovieron profundamente y que, a
pesar del tiempo o precisamente por él, nos siguen conmoviendo, bien sea porque nos llenan de alegría o porque nos
cuestionan o nos satisfacen. Son esos cuentos que nos hacen vibrar, los que estamos en capacidad de transmitir, ya

Tu esfuerzo de hoy te permitirá afrontar positivamente cualquier obstáculo mañana. Página 3

que en una sesión de narración de cuentos lo que realmente se transmite es la sensibilidad del narrador, su
estremecimiento y su expresividad, su ser verdadero.

Escoja entonces los cuentos que más le gustan y, entre ellos, los que se puedan adaptar mejor a
su personalidad. Si usted es serio cuídese de los cuentos humorísticos; pero si es dicharachero
y gracioso, búsquelos. Si es tímido, tal vez los cuentos delicados por sus motivos sensibles le
sean más propicios. Usted, mejor que nadie, sabe cuáles son los temas y los asuntos más
apropiados para su personalidad.

Tomado de: Macías, Luis Fernando. (2003). El juego como método para la enseñanza de la literatura a niños y jóvenes
Biblioteca Pública Piloto. p. 54.
9. En el texto, el primer párrafo cumple la función de
A) explicar lo que se debe hacer para seleccionar un cuento conforme a nuestra personalidad.
B) dar instrucciones para leer cualquier cuento independientemente de que el lector sea serio o alegre.
C) clasificar los cuentos dependiendo de si usted es tímido o dicharachero.
D) presentar los pasos para seleccionar los lectores de cuentos delicados o graciosos.

10. De acuerdo con lo planteado en el primer párrafo del texto, los cuentos que nos conmueven
profundamente son aquellos que
A) nos hacen sentir nostalgia por hechos del pasado.
B) nos permiten reflexionar sobre la literatura actual.
C) nos dan alegría, nos cuestionan o nos satisfacen.
D) nos ayudan a recordar lecturas de otros tiempos.

11. Del texto “¿Cómo seleccionar un cuento?”, se puede concluir que

A) para narrar solo es necesario conocer nuestras habilidades de expresión oral.
B) un buen narrador es aquel que logra interpretar cualquier tipo de cuento.
C) para narrar solo hay que transmitir los momentos más conmovedores del cuento.
D) un buen narrador expresa el sentido del cuento cuando logra identificarse con éste.

12. Entre el título y el texto hay una relación de

A) afirmación - negación. B) explicación - conclusión.
C) definición - ejemplo. D) pregunta - respuesta.

PARTE 3
De acuerdo a la imagen presentada haz las actividades sugeridas mostrando tu competencia
escritora (dichas actividades las puedes anexar a la guía o mandar evidencia fotográfica al 3117094360)

13. Escribe una descripción de lo que ves (al menos en 6 líneas)

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14. Escribe una corta historia con la ayuda de tus familiares
donde el protagonista sea el chico o chica que lleva este tipo de
zapatillas. (una hoja tamaño carta). Puedes usar la parte de atrás de esta hoja

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