Centro Educativo Profesor Maximiliano Antonio Estrella Grullón

Planificación diaria

Secuencia didáctica

Fecha: ______________ Grado y sección: 5to Maestro/a: Marleny Rosario

Área curricular: Lengua Española Competencias específicas: Producción Oral y Comprensión Oral
Secuencia Didáctica #: 5
Intención pedagógica: Reconocen e identifican los textos expositivos.

_______________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje: Exploración de saberes previos
_______________________________________________________________________________________________________________________________

Momento de la Actividades Número/letra de la Recursos

clase/duración actividad de la secuencia
Inicio Retroalimentación de la clase anterior Pizarra digital
Explora los saberes previos. Computadora
Tiempo_____ Socializa la intención pedagógica
Lluvias de idea

Desarrollo Comprensión oral Cuaderno.

Página 44 Lápiz
Antes de iniciar le sugerimos que tenga en el aula la imagen del aparato respiratorio.
Tiempo_____
Dígales a los estudiantes que escucharán el texto Respirar para vivir, a lo cual deben prestar
suma atención; asimismo, pídales que tengan su cuaderno abierto para tomar apuntes
sobre el texto que van a escuchar. Empiece para leer en voz alta el texto. Mientras vaya
leyendo, apunte con el dedo o con un puntero, si lo tiene, cada una de las partes en el
aparato respiratorio que llevó al aula. Esto ayudará a que los alumnos hagan una
representación mental de dichas partes, lo cual facilitará la compresión del proceso de
respiración.

A continuación, el texto y un diagrama del aparato respiratorio: Respirar para vivir (sistema
respiratorio)

ANEXO I

Cierre Socializar lo trabajado

Tiempo_____

Actividades
complementarias Los niños con más necesidades reciben apoyo en los Espacios de Apoyo a los Aprendizajes
para atender la (EAA).
diversidad

Lecturas recomendadas o libro de la semana__________________________________________________________________________________________

Cátedra Ciudadana: : Resaltamos el valor de la Democracia mientras los demás expresan sus ideas
ANEXO I
 Centro Educativo Profesor Maximiliano Antonio Estrella Grullón

Planificación diaria

Secuencia didáctica

Fecha: ______________ Grado y sección: 5to Maestro/a: Marleny Rosario

Área curricular: Lengua Española Competencias específicas: Producción Oral y Comprensión Oral
Secuencia Didáctica #: 5
Intención pedagógica: Reconocen e identifican la estructura de los textos expositivos..

_______________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje: Exploración de saberes previos
_______________________________________________________________________________________________________________________________

Momento de la Actividades Número/letra de la Recursos

clase/duración actividad de la secuencia
Inicio Retroalimentación de la clase anterior Pizarra digital
Explora los saberes previos. Computadora
Tiempo_____ Socializa la intención pedagógica
 Lluvias de idea

Desarrollo Comprensión oral Cuaderno.

Pagina 36 Lápiz
La maestra inicia la clase realizando las siguientes preguntes:
Tiempo_____
¿Qué son los textos expositivos?
¿Cuál es su función?
¿Para qué lo utilizamos?

Luego los motiva a observar el siguiente video para afianzar los conocimientos adquiridos.

https://www.youtube.com/watch?v=gG64_pL1q0M

Cierre
Lugo copian los siguientes conceptos.
Tiempo_____
ANEXO I

Socializar lo trabajado
Actividades
complementarias Los niños con más necesidades reciben apoyo en los Espacios de Apoyo a los Aprendizajes
para atender la (EAA).
diversidad

Lecturas recomendadas o libro de la semana__________________________________________________________________________________________

Cátedra Ciudadana: : Resaltamos el valor de la Democracia mientras los demás expresan sus ideas

ANEXO I
ANEXO II
Ejercicio
 Centro Educativo Profesor Maximiliano Antonio Estrella Grullón

Planificación diaria

Secuencia didáctica

Fecha: ______________ Grado y sección: 5to Maestro/a: Marleny Rosario

Área curricular: Lengua Española Competencias específicas: Producción Oral y Comprensión Oral
Secuencia Didáctica #: 5
Intención pedagógica: Reconocen e identifican el Uso del presente y del futuro de indicativo..
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje: Exploración de saberes previos
_______________________________________________________________________________________________________________________________

Momento de la Actividades Número/letra de la Recursos

clase/duración actividad de la secuencia
Inicio Retroalimentación de la clase anterior Pizarra digital
Explora los saberes previos. Computadora
Tiempo_____ Socializa la intención pedagógica
Lluvias de idea

Desarrollo Comprensión oral Cuaderno.

Pagina 36 Lápiz
La maestra realiza una retroalimentación sobre los verbos.
Tiempo_____
Luego los motiva a observar el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=cpWvfjaAlro

Luego copian los siguientes conceptos

ANEXO I

Cierre
Realiza los siguientes ejercicios.
Tiempo_____
ANEXO II

Socializar lo trabajado
Actividades
complementarias Los niños con más necesidades reciben apoyo en los Espacios de Apoyo a los Aprendizajes
para atender la (EAA).
diversidad

Lecturas recomendadas o libro de la semana__________________________________________________________________________________________

Cátedra Ciudadana: : Resaltamos el valor de la Democracia mientras los demás expresan sus ideas

ANEXO I
ANEXO II
Realiza los siguientes ejercicios.
Lee el siguientexto y luego extrae los verbos y clasificalos en el cuadro.
Pasado Presente Futuro

Centro Educativo Profesor Maximiliano Antonio Estrella Grullón

 Planificación diaria

Secuencia didáctica

Fecha: ______________ Grado y sección: 5to Maestro/a: Marleny Rosario

Área curricular: Lengua Española Competencias específicas: Producción Oral y Comprensión Oral
Secuencia Didáctica #: 5
Intención pedagógica: Reconocen e identifican los adjetivos calificativos.

_______________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje: Exploración de saberes previos
_______________________________________________________________________________________________________________________________

Momento de la Actividades Número/letra de la Recursos

clase/duración actividad de la secuencia
Inicio Retroalimentación de la clase anterior Pizarra digital
Explora los saberes previos. Computadora
Tiempo_____ Socializa la intención pedagógica
Lluvias de idea
Desarrollo Comprensión oral Cuaderno.
Lápiz
Retroalimentar los adjetivos calificativos con el siguiente video:
Tiempo_____
https://www.youtube.com/watch?v=s2KUBF-Ef3U

Además, copian el siguiente concepto

ANEXO I
Cierre
Realiza el siguiente ejercicio
Tiempo_____
ANEXO II

Socializar lo trabajado
Actividades
complementarias Los niños con más necesidades reciben apoyo en los Espacios de Apoyo a los Aprendizajes
para atender la (EAA).
diversidad

Lecturas recomendadas o libro de la semana__________________________________________________________________________________________

Cátedra Ciudadana: : Resaltamos el valor de la Democracia mientras los demás expresan sus ideas

ANEXO I
ANEXO II
 Centro Educativo Profesor Maximiliano Antonio Estrella Grullón

Planificación diaria

Secuencia didáctica

Fecha: ______________ Grado y sección: 5to Maestro/a: Marleny Rosario

Área curricular: Lengua Española Competencias específicas: Producción Oral y Comprensión Oral
Secuencia Didáctica #: 5
Intención pedagógica: Reconocen e identifican los conectores de orden.

_______________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje: Exploración de saberes previos
_______________________________________________________________________________________________________________________________

Momento de la Actividades Número/letra de la Recursos

clase/duración actividad de la secuencia
Inicio Retroalimentación de la clase anterior Pizarra digital
Explora los saberes previos. Computadora
Tiempo_____ Socializa la intención pedagógica
 Lluvias de idea

Desarrollo Comprensión oral Cuaderno.

Lápiz
La maestra realiza una retroalimentación de la clase mostrando el siguiente video.
Tiempo_____
https://www.youtube.com/watch?v=sGngh2fI0Mo&t=84s

Luego trabajan los conceptos

ANEXO I

Cierre
Realiza las siguientes actividades.
Tiempo_____
ANEXO II

Socializar lo trabajado
Actividades
complementarias Los niños con más necesidades reciben apoyo en los Espacios de Apoyo a los Aprendizajes
para atender la (EAA).
diversidad

Lecturas recomendadas o libro de la semana__________________________________________________________________________________________

Cátedra Ciudadana: : Resaltamos el valor de la Democracia mientras los demás expresan sus ideas

ANEXO I
ANEXO II
EJERCICIO
 Centro Educativo Profesor Maximiliano Antonio Estrella Grullón

Planificación diaria

Secuencia didáctica

Fecha: ______________ Grado y sección: 5to Maestro/a: Marleny Rosario

Área curricular: Lengua Española Competencias específicas: Producción Oral y Comprensión Oral
Secuencia Didáctica #: 5
Intención pedagógica: Reconocen e identifican los conectores de explicación.
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje: Exploración de saberes previos
_______________________________________________________________________________________________________________________________

Momento de la Actividades Número/letra de la Recursos

clase/duración actividad de la secuencia
Inicio Retroalimentación de la clase anterior Pizarra digital
Explora los saberes previos. Computadora
Tiempo_____ Socializa la intención pedagógica
Lluvias de idea

Desarrollo Comprensión oral Cuaderno.

Pagina 36 Lápiz
La maestra les explica que son los conectores de explicación mostrando el siguiente video.
Tiempo_____
https://www.youtube.com/watch?v=kzcInlzqctU

luego trabajan los siguientes conceptos

ANEXO I

Cierre Socializar lo trabajado

Tiempo_____

Actividades
complementarias Los niños con más necesidades reciben apoyo en los Espacios de Apoyo a los Aprendizajes
para atender la (EAA).
diversidad
Lecturas recomendadas o libro de la semana__________________________________________________________________________________________

Cátedra Ciudadana: : Resaltamos el valor de la Democracia mientras los demás expresan sus ideas

ANEXO I
ANEXO I
Ejercicio
Ejercicio
Identifica las partes del siguiente texto expositivo y luego extrae los conectores que encuentres.
Ejercicio
Escribe 3 oraciones con cada uno de los conectores explicativo.
1- Es decir _______________________________________
_______________________________________
________________________________________

2- O sea_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

3- En resumen ___________________________________
___________________________________
___________________________________

4- En cambio ____________________________________
____________________________________
 ____________________________________

5- En otras palabras ______________________________

_______________________________
_______________________________

Centro Educativo Profesor Maximiliano Antonio Estrella Grullón

Planificación diaria

Secuencia didáctica

Fecha: ______________ Grado y sección: 5to Maestro/a: Marleny Rosario

Área curricular: Lengua Española Competencias específicas: Producción Oral y Comprensión Oral
Secuencia Didáctica #: 5
Intención pedagógica: Reconocen e identifican la estructura del articulo expositivo.

_______________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje: Exploración de saberes previos
_______________________________________________________________________________________________________________________________

Momento de la Actividades Número/letra de la Recursos

clase/duración actividad de la secuencia
Inicio Retroalimentación de la clase anterior Pizarra digital
Explora los saberes previos. Computadora
Tiempo_____ Socializa la intención pedagógica
Lluvias de idea

Desarrollo Comprensión oral Cuaderno.

Transcriba el texto en un papelógrafo o en una cartulina. Página 45 Lápiz

Tiempo_____ A continuación, copie en la pizarra o en una cartulina/papelógrafo las siguientes consignas

para cuya realización les dará no más de 10 minutos:
1. Identifica su introducción o inicio, su desarrollo o cuerpo y su conclusión. Haz una lista de
aquellas marcas que te permitieron identificar cada una de esas partes.
2. El texto que se ha estado analizando es una exposición pues informa o explica un
fenómeno o una realidad con la finalidad de que otros la aprendan. Dicho texto ha
organizado la información en forma de secuencia o proceso. Haz una lista de las expresiones
que permiten dar cuenta de esa organización secuencial o procesual.
3. ¿En qué tiempo se utilizan los verbos para explicar el proceso de respiración en el texto?
¿Por qué crees que predomina ese tiempo verbal?
4. En el texto se hace uso de la descripción para dar cuenta de la ubicación de alguna parte,
sus características y sus funciones. Identifica las descripciones que empleó el autor del
 texto. ¿Por qué crees que el autor necesita este recurso en su exposición?

Cierre
Ahora pídales que socialicen la actividad. Tome en cuenta las siguientes consideraciones en
Tiempo_____ cuanto a la respuesta que se espera para cada pregunta:

Actividades
complementarias Los niños con más necesidades reciben apoyo en los Espacios de Apoyo a los Aprendizajes
para atender la (EAA).
diversidad

Lecturas recomendadas o libro de la semana__________________________________________________________________________________________

Cátedra Ciudadana: : Resaltamos el valor de la Democracia mientras los demás expresan sus ideas

ANEXO I
Centro Educativo Profesor Maximiliano Antonio Estrella Grullón
 Planificación diaria

Secuencia didáctica

Fecha: ______________ Grado y sección: 5to Maestro/a: Marleny Rosario

Área curricular: Lengua Española Competencias específicas: Producción Oral y Comprensión Oral
Secuencia Didáctica #: 5
Intención pedagógica: Reconocen e identifican una receta.

_______________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje: Exploración de saberes previos
_______________________________________________________________________________________________________________________________

Momento de la Actividades Número/letra de la Recursos

clase/duración actividad de la secuencia
Inicio Retroalimentación de la clase anterior Pizarra digital
Explora los saberes previos. Computadora
Tiempo_____ Socializa la intención pedagógica
Lluvias de idea
Desarrollo Comprensión oral Cuaderno.
Página 44 Lápiz
Trabajar el ejercicio
Tiempo_____ ANEXO I

Cierre Socializar lo trabajado

Tiempo_____

Actividades
complementarias Los niños con más necesidades reciben apoyo en los Espacios de Apoyo a los Aprendizajes
para atender la (EAA).
diversidad

Lecturas recomendadas o libro de la semana__________________________________________________________________________________________

Cátedra Ciudadana: : Resaltamos el valor de la Democracia mientras los demás expresan sus ideas

ANEXO I

Lee el siguiente texto y luego completa el cuadro.

 Verbos Adjetivos Conectores

Ejercicio II
Elabora un texto explosivo tomando en cuenta lo trabajado en la unidad.
 Centro Educativo Profesor Maximiliano Antonio Estrella Grullón

Planificación diaria

Secuencia didáctica

Fecha: ______________ Grado y sección: 5to Maestro/a: Marleny Rosario

Área curricular: Lengua Española Competencias específicas: Producción Oral y Comprensión Oral
Secuencia Didáctica #: 5
Intención pedagógica: Reconocen un texto expositivo.

_______________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje: Exploración de saberes previos
_______________________________________________________________________________________________________________________________

Momento de la Actividades Número/letra de la Recursos

clase/duración actividad de la secuencia
Inicio Retroalimentación de la clase anterior Pizarra digital
Explora los saberes previos. Computadora
Tiempo_____ Socializa la intención pedagógica
 Lluvias de idea

Desarrollo Comprensión escrita Cuaderno.

Página 48 Lápiz
Proponga a sus estudiantes la realización de las siguientes actividades de prelectura, de
Tiempo_____ durante la lectura y de poslectura sobre la exposición Metamorfosis de la rana, un texto
extraído de la Internet y el que ha sido adaptado para lograr los propósitos de la unidad;
dicho texto aparece trascrito más abajo.

Las actividades están encaminadas a profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre

los rasgos del artículo expositivo estructurado en forma de secuencia y las estrategias para
su comprensión. Proceda a realizar la lectura del texto siguiendo este proceso:

Prelectura
Lleve la imagen de una rana y entable una conversación con los alumnos sobre este ser
vivo.
Formúleles las siguientes preguntas:
• ¿Qué sientes cuando ves una rana? ¿Por qué?
• ¿Qué sabemos de la rana?
• ¿Dónde vive?, ¿de qué se alimenta?, ¿cómo se reproduce? (Haga usted otras preguntas
que mantengan la participación de los estudiantes).
Ahora introduzca el texto que se va a leer. Dígales que van a leer un artículo para informarse
de un aspecto puntual sobre las ranas. Asimismo, hágales saber que la lectura se realizará
en voz alta y de manera compartida; es decir, que un estudiante diferente leerá en voz alta
un párrafo de la lectura mientras el resto leerá y escuchará en silencio. Igualmente, dígales
que al final de cada párrafo usted formulará una o varias preguntas.

Facilítele a cada estudiante una copia de dicho texto el cual aparece a continuación.

ANEXO I
Cierre
Realizar el ejercicio de la página 50
Tiempo_____
ANEXO II

Socializar lo trabajado
Actividades
complementarias Los niños con más necesidades reciben apoyo en los Espacios de Apoyo a los Aprendizajes
para atender la (EAA).
diversidad

Lecturas recomendadas o libro de la semana__________________________________________________________________________________________

Cátedra Ciudadana: : Resaltamos el valor de la Democracia mientras los demás expresan sus ideas

ANEXO I
ANEXO II
 Centro Educativo Profesor Maximiliano Antonio Estrella Grullón

Planificación diaria

Secuencia didáctica

Fecha: ______________ Grado y sección: 5to Maestro/a: Marleny Rosario

Área curricular: Lengua Española Competencias específicas: Producción Oral y Comprensión Oral
Secuencia Didáctica #: 5
Intención pedagógica: Reconocen e identifican una receta.
_______________________________________________________________________________________________________________________________
Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje: Exploración de saberes previos
_______________________________________________________________________________________________________________________________

Momento de la Actividades Número/letra de la Recursos

clase/duración actividad de la secuencia
Inicio Retroalimentación de la clase anterior Pizarra digital
Explora los saberes previos. Computadora
Tiempo_____ Socializa la intención pedagógica
Lluvias de idea

Desarrollo Comprensión oral Cuaderno.

Página Lápiz

Tiempo_____

Cierre Socializar lo trabajado

Tiempo_____

Actividades
complementarias Los niños con más necesidades reciben apoyo en los Espacios de Apoyo a los Aprendizajes
para atender la (EAA).
diversidad

Lecturas recomendadas o libro de la semana__________________________________________________________________________________________

Cátedra Ciudadana: : Resaltamos el valor de la Democracia mientras los demás expresan sus ideas

tras los demás expresan sus ideas